Коррекционно-развивающее занятие для детей с тяжелыми нарушениями речи «Осень золотая». Лещенко Марина Викторовна, логопед, ОГБУ СО «Саянский детский дом-интернат для умственно отсталых детей», г. Саянск. Участник конкурса «Социальные инновации 2018».

Цель: создание условий для активизации речевой деятельности детей с тяжелыми нарушениями речи.

Задачи:

  • Коррекционно-образовательные: активизировать словарь по теме, учить образовывать множественное число существительных; существительные с уменьшительно — ласкательными суффиксами; учить подбирать прилагательные к существительному;
  • Коррекционно-развивающие: развивать зрительное внимание, наблюдательность.
  • Коррекционно-воспитательные: воспитывать любознательность, любовь к окружающей природе.

Оборудование: картинки с изображением осени, смайлики с настроением,  мяч.

Ход занятия
Этап Содержание
Орг. момент Гимнастика для глаз, рисуем глазами грибок.

Пальчиковая гимнастика. «Осень» Н.В Нищева

Сообщение темы Посмотрите в окно, какая погода сегодня на улице?

А когда чаще всего бывает такая погода?  (осенью)

Какое сейчас время года? (осень)

Давайте вспомним и назовем осенние месяцы (сентябрь, октябрь, ноябрь)

Назовите признаки осени (дождь, листопад, холод, ветер, овощи, фрукты, грибы). Дети выбирают соответствующие картинки.

Упр. в образовании сущ. с ум/ласкательным значением В гости пришел гномик.

Он из сказочной страны. В стране гнома все маленькое, поэтому и говорят они про все ласково. И мы будем говорить ласково.

Гриб — грибок, грибочек,  ягода — ягодка,  дерево — деревце,  куст — кустик, лист – листочек,  солнце — солнышко, цветок — цветочек,  ветка — веточка, лес- лесочек,  трава- травка, дождь- дождик,  ветер- ветерок, туча- тучка.

Образование существительных

в им. п., множ ч.

Игра «Один – много»

(по картинкам)

Гриб – грибы, ягода – ягоды, дерево – деревья,

куст – кусты, лист – листья,  лужа – лужи,

дождь – дожди,  ветка – ветки, сук — сучья,  туча — тучи.

Динамическая пауза «За грибами»  (карточка)

Все зверушки на опушке

Ищут грузди и волнушки.

(Дети идут в хороводе)

Белочки скакали,

Рыжики срывали.

(Скачут вприсядку, срывают воображаемые грибы)

Лисичка бежала,

Лисички собирала.

(Бегут, собирают воображаемые грибы)

Скакали зайчатки,

Искали опятки.

(Скачут стоя, «срывают» грибы)

Медведь проходил,

Мухомор раздавил.

(Идут вразвалку, в конце строки топают правой ногой)

Н.В. Нищева

Игра «Подбери признак».

 

Осень (какая?) – ранняя, поздняя, золотая, дождливая, солнечная, урожайная, холодная,…

Листья (какие?) – желтые, красные, разноцветные, сухие,…

Рефлексия А сейчас, я хочу получить от вас в подарок смайлики с вашим настроением.

 

Коррекционно-развивающее занятие для детей с тяжелыми нарушениями речи «Осень золотая»
Метки:            

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

На этом сайте используются cookie-файлы и другие аналогичные технологии, которые для удобства сохраняют сведения о ваших действиях на сайте. Если, прочитав это сообщение, вы остаетесь на сайте, это означает, что вы не возражаете против использования этих технологий.