Мой мир на ладошках. Юшкина Н.М.,Платонова В.С. МКУ «Центр социальной помощи семье и детям г. Юрги», г. Юрга, Кемеровская область, Россия
Ребёнок с самого раннего возраста начинает знакомиться с окружающим миром: с законами природы, животными и растениями. Раскрыть перед ребёнком красоту природы и научить видеть её – дело сложное. Для этого педагог сам должен уметь жить в гармонии с природой, а дети должны быть готовы подражать ему. Они очень наблюдательны и внимательны, хорошо отличают положительное и отрицательное в действиях взрослых.
Экологическая воспитанность, искренняя любовь к природе означает не только определённое душевное состояние, восприятие её красоты, но и её понимание и познание.
Как это сделать доступно и с учётом особенностей развития детей? Важно все: оформить помещение, организовать посещение живого уголка и проводить систематические занятия по знакомству детей с окружающим миром через экскурсионную и просветительскую работу.
Большая работа по экологическому воспитанию проводится специалистами МКУ «Центр социальной помощи семье и детям г. Юрги» совместно с образовательными организациями города. Оформление предметно-развивающей среды, создание экологического уголка, выпуск информационных листовок, приуроченных к экологическим датам и акциям, экскурсии стимулируют активное участие детей в природоохранной деятельности и побуждает детей проявлять интерес к природе родного края.
С воспитанниками отделения реабилитации несовершеннолетних с ОВЗ были организованы интересные экскурсии: «Прогулка по весеннему лесу», «Птичья столовая», «Зимняя сказка». Красота природы, окружающая их, вызывала глубокие переживания, способствовала развитию эстетических чувств и умению детей эмоционально передать образы природы в своих работах.
На экскурсиях дети познакомились с растениями, животными и одновременно с условиями их обитания. Находясь в лесу, на берегу реки, дети собирали разнообразный природный материал для последующих наблюдений и работ.
Удивительный мир животных и птиц, возможность прикоснуться к представителям фауны предоставил для наших воспитанников уголок живой природы на базе «ДЮЦ г. Юрги». У ребят с ОВЗ появилась возможность подходить к животным и птицам, рассматривать их, вести за ними длительные наблюдения.
В результате посещения уголка живой природы у детей расширяются конкретные знания, а во время ухода за обитателями формируются трудовые навыки, трудолюбие, бережное отношение к живому, ответственность за порученное дело. Коррекционное воздействие экологического воспитания на детей с ограниченными возможностями здоровья позволяет влиять на эмоциональное состояние ребёнка, а полноценная социальная адаптация детей с нарушениями в развитии невозможна без формирования системы их нравственно-правового сознания и соответствующего социального поведения, включающего в себя и экологическое воспитание.
Таким образом, личный пример педагогов и возможность увидеть живой мир на ладошке дает хороший толчок к полноценной социальной адаптации.
Читать еще статьи по теме:
Консультативное сопровождение семей с детьми, проживающих в сельской местности в рамках работы мобильного консультативного пункта «Безопасное детство», как эффективная социальная технология. Крашеница И.В., ГКУСО «Ипатовский СРЦН «Причал», г. Ипатово Ставропольский край, Россия
Игровые технологии как здоровьесберегающий фактор в обучении и развитии детей с ОВЗ. Пикун А. Г. , ГБУ «Комплексный реабилитационно-образовательный центр» Департамента труда и социальной защиты населения г. Москвы, г. Москва, Россия
Формирование у детей основ экологической культуры. Смирнова Т. В., г. Старый Оскол
Программа «Мастерская экологии». Смаева С.Н., КЦСО г. Сарапула, Удмуртия
Загрузка...