Основы профориентационной работы с инвалидами по зрению. Статья Гиздатуллиной Ф. И., Мокшиной Н. Г. ФГАОУ ВПО «Елабужский институт Казанского (Приволжского) федерального университета»

Аннотация. Статья посвящена одной из актуальных проблем современности – профориентации инвалидов по зрению. Данная работа может быть применена в качестве методического пособия в образовательных учреждениях, в органах социального обслуживания, а также в Центрах занятости.

Ключевые слова: профессиональное самоопределение, безработица, рынок труда, профориентация, профессия,инвалиды по зрению 

Профессиональная деятельность в жизни человек играет очень важную роль. Она является основным средством обеспечения его социальных  притязаний, самоутверждений и самореализации. Профориентация — это система мероприятий, направленных на выявление личностных особенностей, интересов и способностей у каждого человека для оказания ему помощи в осознанном выборе профессии, наиболее соответствующей его индивидуальным возможностям.

В настоящее время основной целью профориентационной работы службы занятости Российской Федерации является содействие гражданам в получении в оптимальные сроки подходящего места работы. При этом должны учитываться их личный интерес, потребности рынка труда. Все эти условия могут быть выполнены путем информационного консультирования, психологической поддержки и т.д.

Профориентационная работа может проводиться с различными категориями населения. В школах она проводится для учеников старших классов, ведь для них вопрос выбора профессии является наиболее актуальным. В службах занятости же она проводится для тех людей, которые, в силу конкретных причин, не могут самостоятельно найти подходящее для себя направление деятельности.

Безработные инвалиды – это особая категория граждан, которая нуждается в профориентационной работе и психологической поддержке.

Актуальность выбранной темы обусловлена тем, что, к сожалению, действующее Российское законодательство практически не защищает права инвалидов на достойное и обеспеченное существование.  И найти рабочее место для инвалидов крайне затруднительно. Задача социальных работников – создать условия, в которых инвалиды смогут в максимальной мере, несмотря на свои физические и психические особенности, проявить свои способности, и достойно жить, сохраняя к себе уважение со стороны окружающих. А это возможно сделать, если предоставить им возможность трудиться. Трудовая деятельность может стать средством адаптации человека в обществе, увеличить степень его независимости. Также она сможет послужить условием, когда инвалид сам будет в состоянии решать свои проблемы. [2]

Наибольшие затруднения в поиске места работы испытывают инвалиды по зрению. Рабочих мест, где могли бы трудиться незрячие люди, немного. А по сравнению с численностью инвалидов по зрению,  их количество ничтожно мало. Поэтому изучение технологий профориентационной работы с инвалидами по зрению является важной задачей специалистов, сталкивающихся с такой категорией людей.

На протяжении многих столетий в обыденном сознании складывалось представление о личности слепого как о личности глубоко ущербной, обладающей рядом специфических черт, отличающих слепых от нормально видящих. Считалось, что человек с каким либо дефектом имеет проблемы с коммуникацией, обладает разнообразными отрицательными свойствами.  Но в настоящее время психологи утверждают, что, даже если слепота и имеет какие либо отрицательные последствия для личности, она никак не может быть причиной того, что человек необщителен, замкнут, агрессивен. Также психологи утверждают, что в формировании основных свойств личности на первый план выходят социальные факторы, действие которых не зависимо от патологии зрения.

Инвалиды по зрению являются объектами социальной работы. Одним из направлений этой работы является помощь инвалидам в поиске подходящей работы, которая обеспечивала бы их достойное существование. Поскольку на сегодняшний день государство не в состоянии оказать людям помощь в данном вопросе, поддержать их в трудный период жизни должны социальные работники и специалисты центров занятости. То есть, они помогают создать условия, в которых инвалиды смогут в полной мере проявить свои способности, и получать все, что им положено по закону.

Существует множество методов, руководствуясь которыми специалисты смогут оказать помощь слепым в поисках подходящего занятия. Перечислим некоторые из них.

  1. Индивидуальная консультация. В рамках такой консультации в основном оказывается психологическая поддержка. Она необходима тем инвалидам, которые находятся в состоянии депрессии и у них наблюдается сниженная активность поведения. Для работы с такими клиентами используются специальные психологические приемы.
  2. План поиска работы. Данная процедура осуществляется после проведения консультаций с клиентом. При этом с клиентом обсуждается его жизненная ситуация, выявляются его возможности и склонности к той или иной деятельности, намечается план дальнейшего поиска работы.
  3. Информационная консультация. Этот процесс представляет собой предоставление клиенту подробной информации о наличии свободных мест, которые подходят инвалидам по зрению, о предприятиях, где они имеются, а также информация о том, где можно пройти переобучение и обучение.
  4. Профессиональное консультирование. Оно включает в себя изучение профессиональных интересов, выявление психологических особенностей личности инвалидов по зрению, предоставление рекомендаций по наиболее приемлемым для них сферам деятельности. [1]

Профессиональное консультирование можно подразделить на индивидуальное и групповое:

  • Индивидуальное консультирование проводится в изолированном помещении при соблюдении полной конфиденциальности. В процессе индивидуального консультирования клиент может получить информацию о различных сферах деятельности, пройти тестирование с целью выявления своих возможностей.
  • Групповое консультирование в большей степени носит информационный характер. Его цель – дать клиентам наиболее полную информацию об услугах, оказываемых службой занятости.

Также при усвоении профессии инвалидом очень важным является психологический фактор. Содействие окружающих и воля к преодолению препятствий – необходимые предпосылки к успешному овладению слепым выбранной профессии. Он должен не замыкаться в себе, быть активным. Сознание своей общественной полезности укрепляет у слепого веру в свои силы и умение их использовать.

Подводя итоги, можно сказать, что профориентационная работа со слепыми имеет некоторые затруднения. Специалисты в данном направлении должны быть высококвалифицированными, они должны уметь трезво оценивать ситуацию и возможности клиента. Когда выбор области труда или профессии затруднителен, их необходимо намечать ориентировочно. В этом случае лучше начинать с более простого, чтобы не подорвать веру в свои силы.[3]

Также очень важно психологическое здоровье клиента, необходимо учитывать, что первые трудовые пробы имеют большой психологический результат: даже небольшие успехи радуют слепых, а неудачи ими преувеличиваются. Поэтому необходимо, чтобы люди, работающие рядом со слепыми, умели поддержать их, в первую очередь, психологически.

Ссылки на источники

  1. Кондратов А.М. Восстановление трудоспособности слепых: Учебно-методическое пособие.—М.: Из-во ВОС, 1976.—143 с.
  2. Силкин  Л.Н. Психологическая диагностика  личности и психотерапия инвалидов по зрению.—М.: Из-во ВОС, 1984
  3. Специальная педагогика /Под ред. Н.М. Назаровой. С. 297—299. Российская педагогическая энциклопедия. Т. 2. С. 437.

 

Профориентация в работе с инвалидами

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

На этом сайте используются cookie-файлы и другие аналогичные технологии, которые для удобства сохраняют сведения о ваших действиях на сайте. Если, прочитав это сообщение, вы остаетесь на сайте, это означает, что вы не возражаете против использования этих технологий.