Социокультурная реабилитация детей с ограниченными возможностями здоровья путем взаимодействия с учреждениями города. Аршава Л.В., Иордан Н.М., бюджетное учреждение Ханты-Мансийского автономного округа – Югры «Реабилитационный центр для детей и подростков с ограниченными возможностями «Лучик», г. Ханты-Мансийск, Россия.

Аннотация.

В статье представлена практика социокультурной реабилитации детей с ограниченными возможностями здоровья – получателей социальных услуг в бюджетном учреждении Ханты-Мансийского автономного округа  – Югры «Реабилитационный центр для детей и подростков с ограниченными возможностями «Лучик». Рассмотрены компоненты и результаты программы «Хочу все знать», целью которой является организация социокультурной реабилитации детей с ограниченными возможностями здоровья через активное участие в познавательно-досуговой деятельности, организованной во взаимодействии с социальными партнерами.

Ключевые слова: социокультурная реабилитация, дети с ограниченными возможностями здоровья, интеграция, взаимодействие.

Без культуры трудно себе представить полноценное развитие личности человека, поскольку через передачу культурного опыта может осуществляться социализация человека, овладение языком, моделями поведения и т.д. Так, великий отечественный психолог Л. С. Выготский говорил о том, что в процессе своего развития ребенок усваивает не только содержание культурного опыта, но приемы и формы культурного поведения, культурные способы мышления [1].

Дети с ограниченными возможностями имеют полное право на полноценное культурное и духовное развитие, на активное вовлечение в социальную жизнь, но зачастую лишены этой возможности из-за отсутствия связи с миром, ограничений мобильности, недостаточности контактов со сверстниками, доступа к культурным ценностям.

Одним из факторов данной проблемы является физическое и психическое здоровье ребенка, которое ограничивает его жизнедеятельность и приводит к социальной дезадаптации. Другим фактором является сложившееся общественное сознание, выражающееся в существовании недоступной или слабо доступной инфраструктуры для этой категории населения (во многих общественных местах до сих пор не предусмотрены пандусы, отсутствует в должном объеме специализированный транспорт и т.п.) и в отношении окружающих к людям с ограниченными возможностями.

Важной частью интеграции ребенка с ограниченными возможностями в обычную социальную жизнь, а также получение знаний и самосовершенствования является социокультурная реабилитация.

Социокультурная реабилитация предполагает комплексное воздействие на личность ребенка, что способствует гармонизации, развитию адекватных межличностных отношений, формированию ценностно-культурных установок для свободного самопроявления, самоутверждения и расширения знаний об окружающем мире.

Одним из условий успешной реабилитации является поэтапное введение ребенка с ограниченными возможностями в социум. Для этого необходимо знать проблемы ребенка, выстроить программу коррекционной помощи, подобрать соответственно его возможностям и индивидуальной нуждаемости коррекционные  методы и приемы.

В бюджетном учреждении Ханты-Мансийского автономного округа  – Югры «Реабилитационный центр для детей и подростков с ограниченными возможностями «Лучик» реализуется программа социокультурной реабилитации детей с ограниченными возможностями «Хочу все знать», целью которой является организация социокультурной реабилитации детей с ограниченными возможностями здоровья через активное участие в познавательно-досуговой деятельности, организованной во взаимодействии с социальными партнерами.

Программа включает в себя проекты и подпрограммы, реализуемые во взаимодействии с городскими организациями.

Арт-педагогический проект «Взгляд изнутри», реализуемый совместно с бюджетным учреждением Ханты-Мансийского автономного округа – Югры «Музей Геологии, нефти и газа». Цель проекта — сформировать представление об основных экспонатах музея. В музее дети узнают об истории освоения Западной Сибири, о технике, с которой работают буровики и нефтяники, о людях – легендах геологии и нефтедобычи. Специально для юных посетителей разработаны увлекательные музейно-педагогические занятия: «Курсы молодого электрика», «Химия минералов», «Путешествие в космос» и другие;

– Проект «Арттерапия музейными средствами» реализуемый совместно с Музем природы и человека — старейшим музеем Ханты-Мансийского автономного округа – Югры, основанным в 1932 году как окружной  краеведческий музей. Цель проекта – знакомство детей с историко-культурным наследием и природой округа. Музейные занятия способствуют формированию исторического сознания, уважения к культуре народов Севера, знакомят с их бытом, обрядами и легендами. С помощью музейных средств происходит развитие творческой активности детей, образного мышления.

– Подпрограмма «Наш дом – природа», которая реализуется совместно с Муниципальным бюджетным учреждением дополнительного образования  «Станция юных натуралистов», где детям рассказывают о необходимости бережного отношения к природе, формируют первоначальные навыки ухода за животными.

Особое внимание при реализации программы уделяется формированию целостного взгляда на природу и место человека в ней. Дети получают первые представления о существующих в природе взаимосвязях и, на этой основе, закладываются начала экологического мировоззрения и культуры, ответственного отношения к окружающей среде, к своему здоровью. Задача наставников -воспитывать социально-активную, творческую личность, способную понимать, любить и бережно относиться к окружающему миру и природе;

– Проекты «Школа информационной грамотности», «Громкие чтения» реализуется совместно с бюджетным учреждением Ханты-Мансийского автономного округа – Югры «Государственной библиотекой Югры».

Детей знакомят с компьютером и дают первоначальные навыки работы на нём; показывают возможности читального зала, знакомят с правилами работы с библиотечным фондом, воспитывают интерес к художественной литературе и умение слушать.

– Проект «Шире круг» реализуется при взаимодействии с Домом детского творчества, Киновидеоцентром «Югорский кинопрокат», Музыкальной школой искусств и народных промыслов и другими учреждениями города. Проект направлен на формирование культурных потребностей детей, коммуникативных навыков и навыков поведения в обществе. Дети принимают посильное участие в различной специально организованной деятельности: концертах, игровых программах, театрализации.

Таким образом, социокультурная реабилитация составляет важный элемент реабилитационной деятельности, удовлетворяющий потребность инвалидов в получении информации, в получении социокультурных услуг, в доступных видах творчества и является основным фактором интеграции инвалидов в социум [2].

Специалисты центра рассматривают реабилитационную работу в контексте жизненного маршрута ребенка. Поэтому введение ребенка в детский коллектив, интеграция в учреждения культуры, дополнительного образования, имеет особое значение для интеграции ребёнка с ограниченными возможностями в общество. Только так он научиться общаться, дружить, у него расшириться круг общения, ребёнок сможет реализовать свои способности, интересы, потребности.

По итогам реализации программы социокультурной реабилитации детей с ограниченными возможностями «Хочу все знать» существенно расширена сеть социальных партнеров, задействованных в работе с детьми (4 организации в 2007 году; 25 в 2015), что качественно изменило содержание программы – мероприятия стали белее насыщенными и интересными. В работе применяются различные формы совместной деятельности, что позволило значительно расширить спектр предоставляемых услуг.

В 2015 году программа социокультурной реабилитации «Хочу все знать» стала участником проекта Национальная премия в области событийного туризма «RUSSIAN EVENT AWARDS»  2015  в номинации «Детские события».

Так же важным показателем эффективности реализации программы является увеличение охвата получателей социальных услуг, участвующих в реализации программы. Ежегодно проводится от 100 до 130 мероприятий, в которых принимают участие не менее 60 детей.

Детям с ограниченными возможностями, посещавшим мероприятия программы, удалось добиться следующих результатов:

Результаты детей, посещавших мероприятия программы
Показатель Индикатор/план Результат
1. Сформированность навыка самостоятельного поведения 45% от числа, посетивших мероприятия 45% от числа, посетивших мероприятия за год
2.Умение регулировать свое поведение на различных мероприятиях разного уровня и направленности 60% от числа, посетивших мероприятия 60% от числа, посетивших мероприятия
3. Выполнение творческих работ путем включения в разнообразные виды деятельности совместно со здоровыми детьми и  специалистами 30% от числа, посетивших мероприятия 40% от числа, посетивших мероприятия
4. Сформированность общей культуры поведения и коммуникативных навыков (с учетом индивидуальных особенностей) 15% от числа, посетивших мероприятия 75% от числа, посетивших мероприятия

Опыт реализации программы позволяет сделать следующие выводы: социокультурная реабилитация — это один из прекраснейших способов приобщения детей к активной жизни в обществе. Это средство повышения самооценки, способ творческого самовыражения детей, развития жизненно важных познавательных навыков. Социокультурная деятельность — прекрасное образовательное и реабилитационное средство. Грамотно организованный реабилитационный процесс  способствует не только личностной самореализации, но выступает эффективным стимулом социальной интеграции детей с ограниченными возможностями здоровья в общество.

Ссылки на источники
  1. Выготский Л.С. В 92 Психология развития человека. — М.: Изд-во Смысл; Изд-во Эксмо, 2005. — 1136
  2. Луценко Екатерина Леонидовна. Социокультурная реабилитация инвалидов : на примере Еврейской автономной области : диссертация … кандидата социологических наук : 22.00.04 / Луценко Екатерина Леонидовна; [Место защиты: Тихоокеан. гос. ун-т].- Хабаровск, 2007.- 173 с.: ил. РГБ ОД, 61 07-22/694

Материалы участников  II Международной научно-практической конференции “Социальная работа XXI века: теория, практика, перспективы». Секция 2 «Социальные услуги детям:традиции и инновации»

Принять участие в конференции

Социокультурная реабилитация детей с ОВЗ

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

На этом сайте используются cookie-файлы и другие аналогичные технологии, которые для удобства сохраняют сведения о ваших действиях на сайте. Если, прочитав это сообщение, вы остаетесь на сайте, это означает, что вы не возражаете против использования этих технологий.