Организация сопровождаемого проживания молодых инвалидов в КГБУСО «Комплексный центр социального обслуживания населения города Новоалтайска». Аниськова В.В., Дмитриева Н.А., КГБУСО «Комплексный центр социального обслуживания населения города Новоалтайска».
Аннотация
В статье представлена информация о реализации технологии «сопровождаемое проживание» в КГБУСО «Комплексном центре социального обслуживания населения города Новоалтайска».
Ключевые слова: сопровождаемое проживание; молодые инвалиды; тренировочная комната; технология; родители (законные представители).
Сопровождаемое проживание – одна из технологий социально-реабилитационной работы с инвалидами, возможность предоставления им социальных услуг по снижению обстоятельств, ухудшающих условия жизнедеятельности.
Данная технология позволяет человеку с инвалидностью как можно большее время находиться среди близких ему людей. В процессе сопровождаемого проживания у молодых инвалидов формируются навыки самостоятельной жизнедеятельности посредством освоения необходимых социальных компетенций, их коррекция, удовлетворение личных жизненных потребностей, адаптация к самостоятельной жизни.
Организация деятельности по сопровождаемому проживанию молодых инвалидов в комплексном центре начата с октября 2017 года по итогам участия делегации Алтайского края в VIII Всероссийской выставке-форуме «Вместе – ради детей! Вместе с семьей», организованной Фондом поддержки детей, находящихся в трудной жизненной ситуации совместно с Правительством Мурманской области. Комплексный центр входил в состав делегация Алтайского края.
В ходе выставки-форума специалисты комплексного центра города Новоалтайска приняли участие в обсуждении опыта реализации пилотного проекта по разработке модели сопровождаемого проживания выпускников домов-интернатов для детей-инвалидов на территории Псковской и Нижегородской областей.
Сопровождаемое проживание молодых инвалидов старше 18 лет обеспечивают специалисты отделения срочного социального обслуживания (2 специалиста по социальной работе, психолог, юрисконсульт). При реализации данной технологии используется опыт работы с молодыми инвалидами Центра лечебной педагогики и дифференцированного обучения Псковской области.
Реализация указанной технологии проходит в несколько этапов:
1 этап – встречи с родителями (опекунами) и самими молодыми людьми для информационно-разъяснительной работы (для чего необходимо сопровождаемое проживание, что оно может дать в будущем молодому человеку).
2 этап – проведение анкетирования на выявление сформированности бытовых умений и навыков у молодых инвалидов.
Анкеты заполняются молодыми людьми самостоятельно, в случае, если инвалид не владеет навыками письма или испытывает трудности в заполнение анкеты, на помощь приходят законные представители.
3 этап – оформление индивидуальной программы предоставления социальных услуг (ИП) в соответствии с перечнем социальных услуг, предоставляемых в Алтайском крае, утвержденных Законом от 01.12.2014 № 93-ЗС: «Услуга в целях повышения коммуникативного потенциала получателей социальных услуг». Молодые инвалиды в соответствие с постановлением Правительства Алтайского края от 13.06.2017 № 205 данную услугу получают бесплатно.
На этом же этапе происходит комплектование группы для занятий в тренировочной комнате в учреждении или индивидуально дома, где живет человек с инвалидностью.
4 этап – организация самого процесса сопровождаемого проживания.
Занятия на базе комплексного центра города Новоалтайска, ул. Строительная, 12а, проходят в тренировочных комнатах (кухня, комната отдыха, бытовая комната, санузел).
В филиале по Косихинскому району занятия проходят на дому у молодых инвалидов, как в группе, так и индивидуально.
В учреждении разработана программа по сопровождаемому проживанию «Я все смогу!», рассчитанная на 1 год. Реализация программы осуществляется по 3 направлениям:
- овладение и закрепление бытовых умений и навыков;
- организация досуга, в том числе формирование навыков к самостоятельной организации своего свободного времени;
- формирование коммуникативных навыков.
Овладение и закрепление бытовых умений и навыков предполагает следующие виды деятельности:
- уборка квартир, уход за вещами, осуществление гигиенических процедур;
- проведение элементарных финансовых расчетов и планирование своего бюджета;
- осуществление коммунальных и других платежей, покупок, приготовлению пищи.
Тренировочные комнаты максимально приближены к домашним условиям, оборудованы необходимой мебелью и оснащены бытовыми приборами (электрические плиты, микроволновые печи, стиральные машины и др.) Молодые инвалиды готовят простейшие блюда (салаты, бульоны, блины), приобретают умения и навыки стирки, глажки вещей, уборки помещений (рисунок 2,3).
Специалистами по социальной работе проводятся занятия:
- планирование бюджета молодого человека;
- планирование и соблюдение режима дня;
- обучение работы с платежными документами (ЖКХ, расчетные операции в торговых организациях, банках, досуговых учреждениях).
При проведении занятий специалисты по социальной работе следуют четкому соблюдению алгоритма выполнения определенных действий. Для этого используются графические изображения порядка выполнения этих действий: фотографии, пиктограммы, напечатанные слова. Графические изображения размещены в тренировочных комнатах, для слабовидящих используются таблички с нанесенным шрифтом Брайля. Постепенно молодые люди привыкают к выполнению операций без графических подсказок.
Занятия не ограничиваются тренировочной комнатой, закрепление сформированных навыков проходит в реальных условиях: в отделениях банка, почты, пенсионного фонда, многофункционального центра и других.
Следующим значимым для молодых людей с инвалидностью направлением работы является организация их досуга и формирование навыков самостоятельного планирования собственного свободного времени. Молодые инвалиды в сопровождении специалиста по социальной работе и психолога отделения срочного социального обслуживания безвозмездно посещают кинотеатры, музеи и другие социокультурные учреждения. Для этого между комплексным центром и названными организациями заключены соглашения о социальном партнерстве, в том числе, с кинотеатром «Формула», бассейном «Атлантика», краеведческим музеем имени В.Марусина, городской библиотекой города Новоалтайска имени Л.Мерзликина, музеем имени Р. Рождественского и др. организациями города Новоалтайска, Барнаула, Первомайского и Косихинского районов. Кроме того, специалистами организованы «виртуальные экскурсии» по достопримечательностям России и зарубежья (Большой театр, Московский Кремль, Ватикан, Париж и др.).
Кроме традиционных и привычных форм досуга, молодые инвалиды занимаются вязанием игрушек, которые реализуются посредством сотрудничества комплексного центра с организацией «Алтайская авоська». В текущем году молодые инвалиды города Новоалтайска и Косихинского района стали участниками социального проекта «Лавка добра», которая находится на территории международного аэропорта имени Германа Степановича Титова (г.Барнаул). «Лавка добра» реализует продукцию ручной работы, изготовленную людьми с ограниченными возможностями здоровья.
Для формирования коммуникативных навыков непосредственным участником всех перечисленных мероприятий является психолог . В его функции входит:
- коррекция межличностных отношений;
- создание позитивной психоэмоциональной обстановки,;
- мотивация граждан к дальнейшей работе.
Помимо участия в мероприятиях, 2 раза в месяц психолог проводятся психологические тренинги, направленные на формирование адекватной самооценки, навыков саморегуляции и самонаблюдения, необходимых для эффективного общения. Занятия проводятся группой, но при необходимости – индивидуально. Групповые тренинги включают в себя обязательные упражнения на снятие психоэмоциональной напряженности, устранение тревожности, улучшение памяти, внимания. После каждого упражнения проводятся его итоги, в заключительной части тренинга – рефлексия и заполнение опросника по удовлетворенности тренингом в целом.
5 этап – ежеквартальный мониторинг результативности работы. Повторное анкетирование.
Полученные знания и умения молодые инвалиды при непосредственном участии родителей (законных представителей) закрепляют в домашних условиях. Поэтому, работая с инвалидами, специалисты параллельно продолжают информационную работу с родителями (законными представителями). Важно, чтобы полученные знания применялись молодыми людьми в повседневной жизни.
В случае, если у молодого человека не сформировались определенные навыки, специалистами проводятся с ним дополнительные индивидуальные занятия. С целью мониторинга результативности проведенной работы специалистами отделения срочного социального обслуживания проводятся повторные анкетирования.
По результатам повторного анкетирования можно проследить динамику освоения бытовых умений и навыков (диаграмма 1):
Процесс приобщения к самостоятельной жизни молодых инвалидов длительный, требующий постоянного закрепления. Однако уже можно с уверенностью говорить, что технология «сопровождаемое проживание» востребована среди молодых инвалидов и их семей. Совместная работа специалистов и молодых людей способствует сохранению и развитию интеллектуальных возможностей людей с ограниченными возможностями, расширяет круг их общения, способствует формированию их коммуникативных навыков и, конечно, это одна из форм содержательного досуга.
Для качественной и профессиональной реализации данной технологии необходимо:
- обучение специалистов на базе учреждений и ресурсных площадках, имеющих успешный опыт реализации сопровождаемого проживания;
- создание условий в социальных учреждениях по внедрению указанной технологии;
- проведение информационно-просветительской кампании среди инвалидов и членов их семей;
- совершенствование нормативных актов по актуальным вопросам организации социально-реабилитационной работы с инвалидами.
Загрузка...