Финансовая грамотность

Миронова Надежда Павловна, педагог-психолог ОГКУСО «Центр социальной помощи семье и детям «Радуга» Братского района», Иркутской области г. Вихоревка

Как правильно относиться к деньгам? Развивать финансовое мышление и поддерживать самодисциплину. Часто проблема нехватки денежных средств – вопрос не низкого достатка, а неправильного управления средствами.

Что такое финансовая грамотность? Это навыки и знания, которые помогают не тратить лишнего и приумножать накопления. К ним относятся планирование бюджета, знание кредитных и страховых продуктов, умение распоряжаться деньгами, правильно оплачивать счета, инвестировать и откладывать.

Финансовая грамотность похожа на школьный предмет. Так почему же не начать обучать азам уже в детском возрасте с базовых принципов, со временем помогая осваивать подрастающим поколениям все больше полезных инструментов? Уже в школьном возрасте детям приходится сталкиваться с решением финансовых вопросов. По мере взросления уровень решаемых задач постоянно повышается. Очевидно, что детям необходимо обладать базовыми знаниями и умениями, которые помогут принимать финансовые решения и распознавать обман – мошенничество.

Так, вооружившись теоретическим минимумом финансовых знаний, понятий и терминов, специалисты ОГКУСО «Центр социальной помощи семье и детям «Радуга» Братского района» провели для своих воспитанников и их родителей игру «Финансовая безопасность».

Подросткам и родителям было предложено в составе команд пройти маршрут «игрового города». Стартовый капитал – 500 игровых рублей. Путешествуя, каждой команде предлагалось посетить станции, на которых нужно выполнить полученное задание с заявленной стоимостью, тем самым приумножив первоначальный капитал. Также в игре предусмотрены штрафы, платный переход от станции к станции.

Один раз за игру каждая команда имела возможность перейти на «Биржу», где всем участвующим можно торговаться за задание, увеличивая премию за правильный ответ. Но, в случае ошибки команда рискует выплатить штраф равный сумме, достигнутой в ходе торгов.

Ребятам предлагалось кредитоваться у ведущего под процент до конца игры, брать займы у команд соперников. Стоит заметить, что ни одна команда не воспользовалась данными возможностями, обходясь имеющимися средствами.

Расчёт прибыли и убытков командами вёлся самостоятельно, назначенный казначей фиксировал заходы на станции и результаты их посещений посредством чек-листа. Кроме того информация дублировалась на общем чек-листе команд.

Каждый участник мог ознакомиться с успехами не только своей команды, корректируя и выстраивая стратегию игры.

Проходя маршрут, участники посетили шесть предложенных им станций: «Учебный центр», «Магазин», «Банкомат», «Финансовая организация», «Развлекательный центр», «Биржа заданий», где столкнулись с заданиями разной сложности и направленности.

Рассуждали о финансовых пирамидах, видах и формах мошенничества, статьях УК РФ по борьбе с финансовым мошенничеством, учились вести диалог с мошенниками. Пользоваться сервисом онлайн-банка и продуктами банка, интернет-платформами, интернет-магазинами и др. Вспоминали героев литературных произведений, имеющих отношение к финансовым махинациям. Разделяли причины и признаки финансового мошенничества, анализировали страховки и риски.

Подростки подсказывали родителям, рассказывали о новых уже известных им мошеннических схемах. Взрослые же в свою очередь учили молодое поколение поведенческим приёмам противодействия «жуликам».

Здоровая конкуренция и игровой азарт сохранялись на протяжении всей игры.

До подведения итогов не было понятно, какая именно команда проявила себя лучше других. Лидером стала команда с бабушкой-капитаном, внуком-казначеем и тринадцатилетними ребятами. Участники постарше немного уступили при подсчёте общей заработанной суммы.

Встреча прошла в тёплой, доброжелательной обстановке. Детям и взрослым удалось быть «на одной волне», делиться своими знаниями и настроением. Кто-то узнал для себя что-то новое, кто-то с удовольствием общался, будучи причастным к происходящему. Все участники в конце встречи получили шоколадные монеты, как денежный символ.

Специалисты Центра благодарят всех пришедших на игру за активность и заряд позитива, который получил каждый из присутствующих.

Листаем архив СОННЭТ

• Приключение грустного Монстрика16.10.2026
  В Братском районе педагог‑психолог центра «Радуга» провела для семей, состоящих на сопровождении, необычную игру «Приключение грустного Монстрика». Через сказочные задания родители учились считывать эмоции детей и видеть скрытые проблемы, а ребята — безопасно делиться переживаниями. Приключение грустного Монстрика
• Оказание социальных услуг маломобильным гражданам16.10.2026
  В Анапском КЦСОН пожилым людям и инвалидам помогают добраться до врачей — в том числе на спецтранспорте для колясочников. Социальное сопровождение и перевозка стали жизненно важной поддержкой для тех, кто не может пользоваться общественным транспортом. Оказание социальных услуг маломобильным гражданам
• Бессмертный подвиг семьи Степановых13.10.2026
  В Ленинградском КЦСОН развивается «Социальный туризм» — система поддержки пожилых и людей с инвалидностью. В рамках «Кубанского долголетия» участники посетили экскурсию о семье Степановых: музеи, мемориалы. Бессмертный подвиг семьи Степановых
• «Экопатруль»: возвращение чувства нужности через заботу о природе12.10.2026
  Трудотерапия с экологическим уклоном: проект «Экопатруль» даёт людям в социальных учреждениях шанс почувствовать свою значимость. За время работы проведено свыше 30 акций, собрано более тонны мусора и сформировано сообщество волонтёров. «Экопатруль»: возвращение чувства нужности через заботу о природе
• Мелодия бумажной лозы10.10.2026
  Газетные трубочки, умелые руки и море позитива — в станице Анапской участники клуба «Добрые сердца» создали свои первые поделки из бумажной лозы.  Мелодия бумажной лозы

Рассказать друзьям:

Рейтинг статьи:

(1 оценок, среднее: 5,00 из 2)