Расту гражданином планеты своей, весь предан и словом, и делом я ей

Проект по гражданско-патриотическому воспитанию детей с ОВЗ «Расту гражданином планеты своей, весь предан и словом, и делом я ей». Наумова Елена Валерьевна, социальный педагог Областного государственного учреждения социального обслуживания « Комплексный центр социального обслуживания населения «Веста», города Ангарска, Иркутской области

Самореализация личности ребенка с ограниченными возможностями здоровья в период реабилитации и после ее завершения, её социализация, адаптация к изменениям в обществе, являются целью реабилитационного процесса.

Педагоги и психологи одним из основных направлений в реабилитации рассматривают формирование у ребенка трудолюбия, нравственности, уважения к правам и свободам человека и семье. Гражданское воспитание неразрывно связано с патриотическим воспитанием. Гражданственность, патриотизм определяют активную жизненную позицию. Формирование сознания «Я – гражданин Российской Федерации» должно проходить через собственное отечественное самочувствие каждого человека. Родина нуждается в каждом из своих граждан, которые, используя свои права и свободу, неукоснительно соблюдают свои обязанности перед государством и другими людьми.

Целенаправленная организация процесса гражданско-патриотического воспитания является важным этапом в освоении исторически принятых в обществе ценностей, законов и норм жизни, формировании собственной гражданской позиции. Усвоение личностью гражданско-патриотических ценностей осуществляется через приобретение необходимой информации своих гражданских функций и социальных ролей. Приобщение человека к гражданско-патриотическим ценностям происходит в процессе реального включения личности в многообразие общественных отношений.

Таким образом, гражданско-патриотическое воспитание оказывает влияние на все сферы социальной жизни детей и, следовательно, на социально-психологическую структуру личности. Наиболее существенные из них те мировоззренческие убеждения и гражданско-патриотические качества, которые предопределяют отношение детей с ограниченными возможностями здоровья к своим гражданским обязанностям.

В гражданско-патриотическом воспитании особое значение приобретает личностно ориентированный подход, когда в центре внимания находятся интересы ребёнка, его потребности и возможности, права конкретного индивида.

Всё это определяет актуальность разработки и реализации проекта «Расту гражданином планеты своей, весь предан и словом, и делом я ей»

Включение детей и подростков с ограниченными возможностями здоровья в реальную, социально востребованную и личностно значимую деятельность помогает им в овладении необходимым социальным опытом, формирует гражданскую готовность к творческой, социально – преобразовательной деятельности, расширяет сферы общения и самореализации инвалидов. В этом заключается социальная значимость проекта.

Дети и подростки нашего отделения принимают активное участие в ряде проектов:

• общественно – политических: «Открытка ветерану», «Новогодняя игрушка для городской елки»; «Твори добро»;
• экологических: «Кормушка» (подкормка птиц зимой и строительство кормушек), «Береги Байкал»;
• волонтерских: благотворительная акция «Подарите детям радость под Новый год», «Помоги собраться в школу»;
• здоровьесберегающих: «Я – за здоровый образ жизни», «Безопасная дорога глазами ребенка».

Дети с ограниченными возможностями здоровья, принимая участие в реализации вышеперечисленных проектов вместе с ребятами из других учреждений и школ, чувствуют себя «на равных», нужными, востребованными, полезными обществу, что особенно важно для этой категории детей. Высокая оценка их деятельности окружающими, благодарность, информация в СМИ повышают самооценку детей с ограниченными возможностями, создают атмосферу успеха. В свою очередь школьники, не имеющие отклонений в развитии, учатся доброте, заботе о ближнем, толерантности.

Цикл мероприятий по данному проекту помогает детям понять себя, свое место в цепи поколений, способствует формированию системы гражданских ценностей, воспитанию граждан Российской Федерации как сознательных и достойных преемников отечественной истории, культуры и традиций, а также повышению социальной активности детей с ограниченными возможностями здоровья.

Цель и задачи проекта

 Цель проекта:

Развитие детей и подростков с ограниченными возможностями здоровья в части гражданско-патриотического воспитания личности, готовой жить в гражданском обществе и правовом государстве; свободной, обладающей чувством собственного достоинства; любящей свою семью, школу, край; личности культурной и нравственной.

Задачи:

1. Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к культурному и историческому прошлому России, народным традициям.
2. Овладение историко-социологическими законами и знанием исторических фактов, необходимых в повседневной жизни.
3. Создание условий для осознания детьми своей причастности к судьбе Отечества, его прошлому, настоящему и будущему.
4. Формировать у детей понимание сущности основных социальных ролей и семейных ценностей.
5. Популяризация в молодежной среде здорового образа жизни.
6. Формирование активной жизненной позиции и ответственности.
7. Развития чувства собственного достоинства, способности к преодолению трудностей, умения ориентироваться в социальной среде и социальных процессах.
8. Воспитание нравственных качеств личности.
9. Воспитание творческого потенциала, художественных способностей, эстетического вкуса.

Сроки реализации проекта

Проект рассчитан на реализацию периодом в 4 месяца.

Целевая группа: дети и подростки с ограниченными возможностями здоровья с 7 – 18 лет.

Содержание проекта

Понятие «гражданственность» предполагает освоение и реализацию ребенком своих прав и обязанностей по отношению к самому себе, своей семье, родному краю, Отечеству, планете Земля. В рамках проекта разрабатывается реальное участие детей с ограниченными возможностями здоровья в организации своей жизни. Знания и информация, полученные ими в ходе реализации проекта помогут принимать более правильные решения, играть в современном обществе более весомую роль.

Содержание гражданско-патриотического воспитания включает в себя те знания, способы деятельности, ценностные ориентиры, образцы поведения, без которых невозможно соответствующее выполнение типичных социальных ролей в современном обществе.

Этапы реализации проекта

I этап – организационный

• Вовлечение заинтересованных лиц в работу по реализации проекта (специалисты, родители, учреждения и общественные организации города);
• Диагностика уровня сформированности у детей подростков гражданско- патриотических качеств.

II этап –основной

• Деятельность по направлениям в рамках проекта.

III этап – заключительный (аналитический)

• Анализ деятельности по гражданско-патриотическому воспитанию детей в рамках проекта;
• Создание банка методических разработок по гражданско-патриотическому воспитанию детей и подростков с ограниченными возможностями здоровья.

В течение реализации проекта по выбранному направлению проводятся систематические занятия психолога, социального педагога, музыкального руководителя. Психолог реализует основополагающее в гражданско-патриотическом воспитании личностное развитие ребенка по средствам формирования гражданского отношения к себе, своей семье и повышения социальной активности. Специалисты проводят по 1 — 2 занятия в неделю. Форму проведения занятий специалист выбирает с учетом индивидуальных особенностей детей, а также поставленных целей занятия. Необходимо отметить, что результативность данного проекта достигается комплексной и согласованной работой всех задействованных специалистов.

Формы работы:

• Познавательные мероприятия
• Просмотр видеофильмов
• Тренинги
• Праздники
• Конкурсы
• Экскурсии
• Встречи с ветеранами
• Участие в городских проектах
• Сочинения и диспуты и др.

Также предусмотрено проведение познавательно — развлекательных досуговых мероприятий тематически взаимосвязанных с занятиями специалистов. Каждый специалист проводит занятия согласно тематическому плану.

Реализация проекта осуществляется через различные формы взаимодействия с социумом – учреждениями и организациями города и области, многие из которых стали традиционными:

Взаимодействие с учреждениями города и области

Учреждения города и области	Форма взаимодействия	Цель взаимодействия
Архитектурно – этнографический музей «Тальцы»	экскурсии	воспитывать сознательное отношение к народному достоянию изучение историко-культурного и духовного наследия
Храм Святой троицы
Музеи г. Ангарска и области	экскурсии	формировать понимание значимости искусства в жизни каждого гражданина
ИОСОИ «ИнваТурСпорт»	Спортивные и досуговые мероприятия	Развитие коммуникативных навыков, формирование здорового образа жизни
Дворцы культуры	Праздничные мероприятия, тематические вечера	Воспитывать у детей чувство прекрасного, развивать их творческое мышление, художественные способности, формировать эстетические вкусы, идеалы
Школы искусств
Православная школа
КСК «Аллюр»	Экскурсии, конные прогулки	Формировать бережное отношение детей к окружающей среде и животному миру как источнику радости и творчества людей
Центральная детская библиотека	Творческие вечера, вечера встреч с поэтами и писателями, познавательные мероприятия	Воспитание творческого потенциала, художественных способностей, эстетического вкуса
Школы города	Театральные постановки, совместные мероприятия	Участие в художественной самодеятельности, развитие общественной активности

Проект включает в себя 5 направлений, связанных между собой.

«Я И Я»

ФОРМИРОВАНИЕ ГРАЖДАНСКОГО ОТНОШЕНИЯ К СЕБЕ

Задачи:

• формировать правосознание и воспитывать гражданскую ответственность;
• воспитывать у детей понимание сущности сознательной дисциплины и культуры поведения, ответственности и исполнительности, точности при соблюдении правил поведения в школе, дома, в общественных местах;
• формировать потребность к самообразованию, воспитанию своих морально-волевых качеств.

«Я И СЕМЬЯ»

ФОРМИРОВАНИЕ ГРАЖДАНСКОГО ОТНОШЕНИЯ К СВОЕЙ СЕМЬЕ

Задачи:

• формировать уважение к членам семьи;
• воспитывать семьянина, любящего своих родителей;
• формировать у детей понимание сущности основных социальных ролей: дочери, сына, мужа, жены.

«Я И КУЛЬТУРА»

ФОРМИРОВАНИЕ ОТНОШЕНИЯ К ИСКУССТВУ

Задачи:

• воспитывать у детей чувство прекрасного, развивать их творческое мышление, художественные способности, формировать эстетические вкусы, идеалы;
• формировать понимание значимости искусства в жизни каждого гражданина.

«Я И МОЕ ОТЕЧЕСТВО»

ФОРМИРОВАНИЕ ГРАЖДАНСКОГО ОТНОШЕНИЯ К ОТЕЧЕСТВУ

Задачи:

• развивать общественную активность детей, воспитывать в них сознательное отношение к народному достоянию, верность боевым и трудовым традициям старшего поколения, преданность отчизне, готовность к защите ее свободы и независимости;
• воспитывать политическую культуру, чувство ответственности и гордости за свою страну

«Я И ПЛАНЕТА»

ФОРМИРОВАНИЕ ГРАЖДАНСКОГО ОТНОШЕНИЯ К ПЛАНЕТЕ ЗЕМЛЯ

Задачи:

• воспитывать понимание взаимосвязей между человеком, обществом, природой;
• формировать бережное отношение детей к окружающей среде и труду как источнику радости и творчества людей.

Мероприятия по реализации проекта

Направления программы	Название мероприятия	Ответственные
«Я и Я»	Цикл занятий «Я и мои права»: — «Мои права и обязанности» — «Свобода и ответственность» — «Мои права в рисунках» — «Хочу» и «надо» – делаю выбор»	психолог, социальный педагог
	Познавательное мероприятие «Я здоровье берегу – сам себе я помогу»	социальный педагог
	Тренинг «Чёрные буквы» (об алкоголизме, табакокурении и наркомании)	психолог
	Оформление стенгазеты «Мы за здоровый образ жизни»	социальный педагог
	Беседа по профориентации «Дороги, которые мы выбираем»	социальный педагог
«Я и СЕМЬЯ»	Заочное путешествие «Здесь живёт моя семья»	психолог
	Конкурс «Письмо о маме»	социальный педагог
	Беседа «Фотографии из семейного архива»	психолог
	Диспут «Что значит быть хорошим сыном или дочерью»	психолог
	Вечер вопросов и ответов «Мой дом – моя крепость»   Родительское собрание	психолог, социальный педагог
	«Мои права и обязанности в семье»	психолог
	«Расходы. Бюджет семьи»	социальный педагог
	Тренинг «Умение «слышать» и «слушать»	психолог
	Стенгазета «Наша дружная семья»	социальный педагог
	Концерт для родителей «От всей души»	музыкальный руководитель
«Я и КУЛЬТУРА»	Познавательное мероприятие «Культура родного края»	социальный педагог
	Экскурсии по г. Ангарску «Памятники и знаменитые места родного города»	социальный педагог
	Конкурс поделок и композиций «Дары природы»	родители и дети
	Экскурсия в архитектурно-этнографический музей «Тельцы»	социальный педагог
	Выставка декоративно-прикладного искусства «Мир моих увлечений»	социальный педагог
	Экскурсия в Музей Минералов	социальный педагог
	Организация и проведение турпоходов в пойму р. Китой	социальный педагог
	Экскурсия в Музей Часов	Социальный педагог
	«Фильм! Фильм! Фильм!» (коллективный просмотр кинофильмов)	социальный педагог
	Танцевально-музыкальный конкурс «Созвездие юных дарований»	музыкальный руководитель
«Я и МОЕ ОТЕЧЕСТВО»	Познавательное мероприятие «История Иркутской области»	социальный педагог
	Конкурс рисунков «Моя Родина»	социальный педагог
	Информационный час «Государственные символы РФ»	социальный педагог
	Экскурсия в Музей Победы	социальный педагог
	Акция «Ветеран живет рядом»	социальный педагог
	«Что мы знаем о науке «экономика»	социальный педагог
	«Откуда берутся товары и услуги»	социальный педагог
	«Что могут деньги и для чего они нужны»	социальный педагог
	«Наше право и наш интерес»	психолог
«Я и ПЛАНЕТА»	Информационный час «Мир глазами детей»	социальный педагог
	Мастерская кормушек «Покорми птиц»	социальный педагог
	Экскурсия в Байкальский музей	социальный педагог
	Игра «Мир вокруг нас»	психолог
	Экскурсия в зоопарк	социальный педагог
	Конкурс рисунков «Береги природу – наш дом»	социальный педагог
	Праздник «Люблю березку русскую»	музыкальный руководитель

Для достижения поставленных задач необходим комплексный подход, регулярная работа, направленная на развитие у детей и подростков патриотических идеалов и нравственных ценностей. Поэтому мы специально выбираем разные формы проведения мероприятий. Использование информационно – компьютерных технологий в мероприятиях делает их более информативными, зрелищными и динамичными.

В ходе мероприятий дети включаются в разнообразные виды деятельности: самостоятельно осуществляют выбор, принимают решения и несут за них ответственность, что, несомненно, стимулирует их личностное развитие.

Планируемые результаты

Полная и последовательная реализация проекта рассчитана на получение следующих результатов:

Формирование гражданского отношения к себе:

• высокий уровень самосознания;
• самодисциплина;
• понимание ценности человеческой жизни, справедливости, бескорыстия, уважения человеческого достоинства, милосердия, доброжелательности, способности к сопереживанию.

Формирование гражданского отношения к своей семье:

• представления о том, что настоящий мужчина обладает умом, решительностью, смелостью, благородством;
• сформировано представление о том, что настоящая женщина отличается добротой, вниманием к людям, любовью к детям, умением прощать;
• сформировано представление о том, что настоящий сын и дочь берегут покой членов семьи, готовы помочь старшим в работе по дому, не создают конфликтов, умеют держать данное слово, заботятся о своей семье.

Формирование отношения к искусству:

•  умение видеть прекрасное в окружающей жизни;
•  участие в художественной самодеятельности.

Формирование гражданского отношения к Отечеству:

• убежденность детей в том, что настоящий гражданин любит и гордится своей Родиной, изучает ее историко-культурное, духовное наследие, верен своему гражданскому долгу и готов к защите Отечества.

Формирование гражданского отношения к планете:

• дети всерьез задумываются над своим существованием на планете Земля и над тем, как ее сохранить. Настоящий гражданин любит и бережет природу, занимает активную позицию в борьбе за сохранение мира на Земле.

---

©Наумова Е. В.

Проект по гражданско-патриотическому воспитанию детей с ОВЗ «Расту гражданином планеты своей, весь предан и словом, и делом я ей». Наумова Е. В., социальный педагог, Областного государственного учреждения социального обслуживания « Комплексный центр социального обслуживания населения «Веста», города Ангарска, Иркутской области

naumovaea-art27-27052022

Рубрика: Методическая библиотека. Экспертный контент.

Выпуск 05 (69)/2022