Наумова Елена Валерьевна, социальный педагог, областное государственное бюджетное учреждение социального обслуживания «Региональный ресурсный реабилитационный центр «Веста», города Ангарска, Иркутской области.
Введение молодых инвалидов в самостоятельную жизнь, их социализация являются основополагающим фактором организации занятий в кружке по декоративно – прикладному творчеству.
Для детей, столкнувшихся с трудностями принятия норм и правил поведения в обществе, наиболее важной является социокультурная реабилитация, так как она направлена на социализацию ребёнка в общество
Социокультурная реабилитация проводится через творческую деятельность. Творческая деятельность оказывает большое значение в жизни человека, тем более она очень важна в жизни детей с ментальными нарушениями. Одним из эффективных творческих процессов является ручной труд.
Занятия ручным трудом развивает требовательность к себе, точность и аккуратность в работе, трудолюбие, усидчивость и в тоже время прививает трудовые навыки и владение многими инструментами. В процессе изготовления поделки у ребёнка усиливается ощущение собственной личностной ценности, активно строятся индивидуальные социальные контакты, возникает чувство внутреннего контроля и порядка.
Как писал великий художник и педагог Н.Д. Бартрам : «Вещь, сделанная самим ребёнком, соединена с ним живым нервом, и всё, что передаётся его психике по этому пути, будет неизмеримо живее, интенсивнее, глубже и прочнее того, что пойдёт по чужому, фабричному».
Учёные доказали, что рукоделие это не просто приятное времяпрепровождение. Оно оказывает благоприятное действие на нервную систему. В такие моменты запускаются процессы восстановления психики, значительно повышается устойчивость к стрессам.
Давно известно, что любые однообразные действия хорошо успокаивают нервы
Работая руками, мы активизируем большое количество биологически активных точек, расположенных на кистях рук, представляющих собой проекцию различных органов и систем человека.
Серия таких занятий была посвящена изготовлению ароматизированных мешочков-саше.
Сначала дети познакомились и рассмотрели образцы, узнали, какие бывают саше, что это такое, чем мешочки можно наполнить, с каким ароматом, что такое эфирные масла и их назначение. Информацию дети искали в интернете — это решение ещё одной задачи социализации — уметь находить нужную информацию, в чём наши дети испытывают самые большие трудности. Далее дети отрабатывали навыки кройки и шитья, умение вдевать нитку в иголку и завязывать узелок, пришивать кружева и тесьму, бусины и пуговицы, завязывать бантики, что очень важно для коррекции и развития навыков самообслуживания.




Изготовление таких поделок решает ещё одну задачу — соблюдение семейных праздников и традиций, одно из важных условий становления ребёнка как личности для дальнейшей адаптации в общество. Ведь такие поделки можно подарить на любой праздник: день рождения, новый год, женский день «8 марта», День матери, День бабушек и т.д. и т.п. .
А какие эмоции дети получают, когда поделка готова! Это и радость, и гордость за проделанную работу, и веру в себя и свои возможности. А может данный вид деятельности в дальнейшем станет для ребёнка хобби? А во взрослой жизни способом заработка? И это — здорово!
Таким образом, развивая творческие способности у детей, мы создаём условия успешной адаптации в социуме.
©Наумова Е.В. (фото автора)
Декоративно — прикладное творчество как средство социокультурной реабилитации молодых людей с ментальными нарушениями. Наумова Е.В. // Информационно-образовательный электронный журнал «СОННЭТ». – 2025. – № 1 (январь). – URL: https://son-net.info/naumovaev-art24ne-24012025
naumovaev-art24ne-24012025
Рубрика: Новации и эксперименты в социальной работе. Экспертный контент.
Выпуск 01(101)/2025