Практикум для родителей «Почувствуйте себя волшебником». Татьяна Борисовна Аксенова, воспитатель,  МКУ «Социально реабилитационный центр  для несовершеннолетних «Теплый дом»  Беловского городского округа, Кемеровская область.

Семьи и дети, попавшие в трудную жизненную ситуацию или социально опасное положение, чаще других подвержены риску. Остается острой проблема занятости и организации досуга детей и подростков, профилактики социального сиротства. Для проведения эффективной реабилитационной работы с этой категорией детей, для сохранения семьи, в рамках оказания социальных услуг, необходимо применение методов и техник, направленных на гармонизацию детско-родительских отношений, для вытеснения и замещения негативного на позитивное.

Мой опыт работы показал, что при совместных мероприятиях с родителями и детьми (консультации – практикумы, мастер-класс, круглый стол, домашние задания) у взрослых развивается  умение видеть способности своего ребенка и повышается их уровень знаний по вопросам воспитания, а у ребенка  ощущение себя нужным и любимым.

Главный результат моей  работы – видеть, как сначала  постепенно меняются выражения лиц, эмоциональное состояние наших воспитанников и их родителей, а потом рождаются новые детско-родительские отношения.

Практикум для родителей «Почувствуйте себя волшебником»

Цель: Раскрыть значение нетрадиционных приёмов изобразительной деятельности в работе с детьми для развития воображения, творческого мышления и творческой активности.  Ознакомить  родителей   с многообразием техник нестандартного  рисования. Гармонизация детско-родительских отношений.

Раздаточный материал:  альбомные листы, краски, гуашь,  кисточки, соль, фломастеры, карандаши,  ПВА, шаблон, салфетки, стаканчики с водой.

Предварительная работа: Подготовка детских рисунков к выставке.

Ход практикума

Детство является благоприятным периодом для развития творческих способностей потому, что дети чрезвычайно любознательны, у них есть огромное желание познавать окружающий мир. Детское творчество отличается от творчества взрослого. Ребенок действует подсознательно, он не ставит перед собой целей. Ребенком движет удовлетворение своих потребностей в творчестве. Поэтому, необходимо создавать базу для детского творчества. Чем больше ребёнок видит, слышит, переживает, тем значительнее и продуктивнее, станет деятельность его воображения.

В своей работе с детьми  по изобразительной деятельности мы применяем нетрадиционные приёмы рисования, которые помогают развивать у детей познавательный интерес, воображения, любознательность и активизировать самостоятельность мышления. Через применение наиболее простых видов нетрадиционной техники изображения к более сложным; применение в рисунке одного вида техники к использованию смешанных техник изображения; от индивидуальной работы к коллективному изображению предметов, сюжетов.

Уважаемые родители, обратите внимание на выставку детских работ, представленных в разных нетрадиционных техниках рисования: тычка, кляксографии, ниткографии, рисование цветным песком, монотипии,  и т. д. Данные техники не утомляют детей, у них сохраняется высокая активность, работоспособность на протяжении всего времени, отведенного на выполнение задания (фото 1,2). С самого начала приобщения ребенка к рисованию надо научить его правильно пользоваться разными изобразительными материалами, научить детей техникам рисования. Чтобы обучить, необходимо самим овладеть этими техниками.

Практическая часть

А теперь хочется предложить вам немножко побыть детьми и почувствовать себя волшебниками. Я предлагаю вам обвести свою ладонь с рас­крытыми пальцами. У вас получились похожие рисунки, давайте попро­буем сделать их разными. Дорисуйте какие-нибудь детали и превратите обычное изображение ладони в необычный ри­сунок. Поворачивайте их, подвигайте. Вы сейчас станете настоящими волшебниками.

— Посмотрите! Представьте! Пофантазируйте! Теперь дорисуйте недостающие детали.

— Ну а теперь можно раскрасить свой рисунок при помощи красок. У нас получились веселые ладошки.

Волшебники умеют все, и мы с вами  будем рисовать красивую бабочку с помощью  соли и гуаши. Сейчас  я вам расскажу, как это сделать.

На листе простым карандашом рисуем изображение бабочки (обводят шаблон). Наносим  на поверхность рисунка  кисточкой клей ПВА. Сверху посыпаем  аккуратно солью. Лишнюю соль убираем с помощью сухой кисточки. Даем время, чтобы  соль подсохла на рисунке. Гуашью  раскрашиваем в самые яркие краски крылья бабочки. Когда будете рисовать узор, набирайте краску погуще. Прорисовываем черным цветом туловище бабочки, разноцветные кружочки,  полоски на ваше усмотрение. Вот и получилась наша красавица.

Итог практикума

Уважаемые родители!  Я вижу замечательные работы в необычных техниках. Вы можете показать их вашим детям, и я уверена – им понравится ваше творчество! Смею надеяться, что теперь в беседах с детьми о занятиях рисованием вы сможете проявить свою немалую осведомленность!

Я благодарю вас за активное участие в жизни ваших детей.

©Фото Татьяна Борисовна Аксенова

Практикум для родителей «Почувствуйте себя волшебником»
Метки:        

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

На этом сайте используются cookie-файлы и другие аналогичные технологии, которые для удобства сохраняют сведения о ваших действиях на сайте. Если, прочитав это сообщение, вы остаетесь на сайте, это означает, что вы не возражаете против использования этих технологий.