Вы смотрите на собеседника во время разговора? Рассматриваете его глаза, нос, губы? Что Вы при этом чувствуете? О чем думаете? Почему от одного человека взгляд невозможно отвести и хочется его слушать, а другой, по непонятным на первый взгляд причинам, отталкивает во время общения?

Эти и другие вопросы интересовали давно воспитанницу ЦПД Свердловского района г. Иркутска.

Выход: использование в работе педагогической технологии, ориентированной на применение и приобретение новых фактических знаний. Это – проект, совместная деятельность Марии (имя изменено) и педагога-психолога, Натальи Константиновны.

В проекте по физиогномике «Голос» твоего лица», использовался метод определения типа личности человека, его душевных качеств и состояния здоровья, исходя из анализа внешних черт лица и его выражения. Да, действительно, лицо умеет «говорить»! И в этом мы убедились, изучая лица воспитателей семейной группы, в которой проживает Мария. Но прежде, чем приступить к практике, мы изучали теоретический материал. Определились с одним видом проектной деятельности, исследовательским, который обладает своими особенностями, структурой и характерными этапами реализации.

Интересные факты из истории заинтересовывали нас. Пифагор, например, выбирал людей по признакам лица, указывающим на призвание и способности к занятиям в точных науках. Врачи в средневековье, знакомые с физиогномикой, приобщали результаты своих наблюдений при постановке диагнозов. А в эпоху Возрождения знаменитый итальянский художник, ученый, изобретатель Леонардо да Винчи детально занимался анализированием черт лиц людей, а точнее закономерностями их строения.

До наших времен дошел способ разделения лица на 3 зоны невидимыми горизонтальными линиями. Сейчас их называют интеллектуальной, эмоциональной и витальной зонами лица. Прежде чем приступить к исследованию физиогномических характеристик реальных людей, мы изучили лица знаменитых людей, Юрия Гагарина и Адольфа Гитлера. Факты из жизни этих людей имеют подкрепления в разных источниках литературы.

Детальному анализу подверглись лица наших воспитателей! Было много споров и разногласий. Нужно было изучить все части поэтапно: брови, глаза, нос, рот, уши, подбородок. А еще — определение черт характера по врожденным и приобретенным особенностям – родинкам, шрамам. Очень кропотливый труд…

Возможно, читая, у Вас закрадываются сомнения, наука ли это — физиогномика, метод чтения или вовсе псевдонаука. Но для нас вывод — очевиден! Люди, овладевшие мастерством физиогномики (чтения по лицам), многое могут сказать о человеке. Для этого нужно лишь внимательно присмотреться и сопоставить факты с имеющимися знаниями. Для тех, кто знает, как читать человека по лицу, многие проявления характера собеседника не станут неожиданными, так как чаще всего черты говорят за себя сами.

Имея навыки в данной области, почти всегда можно предвидеть, как поведет себя тот, с кем вы вступили в контакт.

Мы – на финишной прямой! Нам предстоит представить проект на «суд» компетентным педагогам. Может они о себе что-то узнают новое?! И конечным результатом совместной деятельности с Марией будет представление проекта на конкурсе исследовательских работ!

©Бочарова Н. К. (фото автора)

Проектная деятельность в раскрытии личностного потенциала ребенка
Метки:    

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

На этом сайте используются cookie-файлы и другие аналогичные технологии, которые для удобства сохраняют сведения о ваших действиях на сайте. Если, прочитав это сообщение, вы остаетесь на сайте, это означает, что вы не возражаете против использования этих технологий.