Программа «Социальный марафон «Мы – Родители!». Пономарева Екатерина Анатольевна, заместитель директора по административно- хозяйственной работе; Зайцева Анна Анатольевна, заместитель директора по воспитательной работе; Швалева Юлия Николаевна, методист; Пименкова Ольга Михайловна, методист; Кортугова Ольга Сергеевна, специалист по социальной работе; Шилова Наталья Николаевна, заведующая отделением, БУ СО ВО «РЦ «Преодоление». Участники конкурса «Социальные инновации — 2019», номинация «Социальная программа, проект, технология».

Публикуется полная авторская редакция

Пояснительная записка

Программа содержит описание социально значимого проекта «Социальный марафон «Мы – Родители!», реализуемого автономной некоммерческой организации «Центр социальных инноваций «Вместе!» при поддержке Правительства Вологодской области.

В основе проекта лежит создание и апробация социальной программы оказания помощи родителям, оказавшимся в трудной жизненной ситуации и воспитывающих ребенка с инвалидностью или ограниченными возможностями здоровья в муниципальных районах Вологодской области «Социальный марафон «Мы – Родители!».

Срок реализации программы

6 месяцев.

Адресат

Родители, оказавшимся в трудной жизненной ситуации и воспитывающие ребенка с инвалидностью или ограниченными возможностями здоровья в муниципальных районах Вологодской области.

Программа реализуется при поддержке Правительства Вологодской области

География проекта

Кадуйский, Устюженский, Вытегорский, Шекснинский, Белозерский, Кирилловский муниципальные районы, городской округ Вологда.

Категория обслуживаемых

Семьи с детьми с инвалидностью или ограниченными возможностями здоровья. Отбор участников проекта осуществляется на основе соблюдения принципов информирования, открытости и добровольности из числа семей, воспитывающих детей с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью.

Всего в проект будет привлечено:

— не менее 70 семей воспитывающих детей с инвалидностью или ограниченными возможностями здоровья.

— 60 волонтеров, из них 10 привлеченных специалистов для организации и проведения мероприятий проекта

Планируемые сроки реализации проекта

С 01.06.2019 по 29.11.2019 (среднесрочный).

Актуальность проекта

По данным Департаментов социальной защиты населения и здравоохранения Вологодской области на конец 2018 года в области проживает: 4.707 детей с инвалидностью; более 9.000 детей с ограниченными возможностями здоровья, в том числе 2.532 ребенка раннего возраста. Численность детей, имеющих статус «ребенок – инвалид», ежегодно растет. Данные официальной статистики показывают, что 65% семей, воспитывающих детей данной категории, проживает в районах Вологодской области.

Изучение практической и научно-исследовательской литературы позволило выявить ряд проблем, возникающих у родителей при рождении детей с ограниченными возможностями здоровья: меняется ход жизни семьи, как правило, возникает продолжительная социальная дезадаптация; семья попадает в группу риска по возникновению отказа от ребенка с нарушением развития. Часто у родителей возникает чувство беспомощности, формируются деструктивные модели поведения, развиваются «ситуации неприятия проблемы». Родители не могут управлять своими чувствами, эмоциями. Они нуждаются в помощи для формирования нового, конструктивного отношения к ситуации.

В 2016- 2017 году специалистами БУ СО ВО «РЦ «Преодоление» в рамках реализации комплекса мер по развитию эффективных практик активной поддержки родителей, воспитывающих детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья, было проведено  социологическое исследование 1.200 семей, проживающих в 10 районах Вологодской области.

Полученные данные показывают, что:

— 31,6% респондентов проживают в сельской местности;

— менее 8% родителей могут самостоятельно найти интересующую их информацию на специализированных сайтах,  для 50% респондентов основным источником информации продолжают оставаться специалисты учреждений, исходя из этого остальные 42% семей не получают квалифицированной информации о специализированных учреждениях, вариантах оказания своевременной помощи, особенностях развития «особого» ребенка в различные возрастные периоды, приемах и методах развития своего ребенка в домашних условиях, организации полезного и творческого досуга.

— в своей повседневной жизни семьи, воспитывающие детей с ограниченными возможностями здоровья, сталкиваются с различным восприятием своего ребенка со стороны общества, так 79,5% респондентов отмечают в целом негативное отношение к своему ребенку со стороны окружающих людей, из них 20%  указывают на наличие настороженности, страха и равнодушия;  26% — жалости; 2,6%- брезгливости; 10,9%  наблюдают желание дистанцироваться от ребенка с нарушениями в развитии.

-в 52,1% семей 1 из родителей находится дома по уходу за ребенком-инвалидом, при этом от 32,3% до 42,5% родителей не обращались в учреждения дополнительного образования, спортивные школы, музеи, выставочные залы, библиотеки, дома культуры, а также благотворительные фонды и некоммерческие организации. Это свидетельствует о социальной изоляции семей с «особым» ребенком, в том числе об отсутствии включенности их в спортивную и культурную жизнь современного общества.

-семьи предпочитают решать возникающие проблемы с помощью родственников (73,7% опрошенных) или друзей (21,6% опрошенных), лишь иногда обращаясь за помощью к соседям, социальным службам или другим семьям с детьми- инвалидами, 82% родителей не состоят в родительских клубах, объединениях, сообществах. К сожалению, на данный момент наибольшую активность проявляют родители, проживающие в крупных городах Вологодской области, активность родителей в муниципальных районах области остается на низком уровне.

Обоснование социальной проблемы

Анализ статистических данных позволяет определить несколько проблемных векторов проекта:

  1. В географическое поле его реализации необходимо включать не только семьи, проживающие в городских округах, но и в районах Вологодской области;
  2. Информирование родителей детей с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья о формах и мерах социальной поддержки; деятельности официальных благотворительных фондов РФ, учреждений социальной защиты и родительских общественных организаций Вологодской области;
  3. Рассмотрение проблемы толерантного отношения к людям с инвалидностью, как важнейшего социально-психологического фактора интеграции людей с ограниченными возможностями здоровья в жизнь общества, при этом необходимо учитывать, что основным источниками формирования толерантности являются семья и социальная среда;
  4. Признание ведущей роли родителей в выборе образовательного маршрута ребенка, путей его развития и коррекции, а также социальной адаптации. В основе активной позиции родителя, воспитывающего ребенка с ОВЗ, лежит его педагогическая и психологическая грамотность, а, следовательно, необходима своевременная организация обучающих мероприятий;
  5. Преодоление социальной изоляции семьи, воспитывающей ребенка с ограниченными возможностями здоровья, расширение спектра социальных контактов, сплочение и объединение родителей;

Таким образом, проблемой проекта является недостаточная информационная, психологическая, педагогическая грамотность родителей. Решением данной социальной проблемы может стать проектирование и апробирование социальной программы оказания помощи родителям, оказавшимся в трудной жизненной ситуации и воспитывающим ребенка с инвалидностью или ограниченными возможностями здоровья в муниципальных районах Вологодской области. По состоянию на сегодняшний день на территории Вологодской области аналогичных проектов не представлено. Разработанная в ходе реализации программа может быть использована в дальнейшем в учреждениях социальной защиты населения других муниципальных районов, воспроизведена на базе всех ступеней учреждений образования.

Цель проекта

Разработка и реализация программы социальной поддержки, обучения и психологической помощи для родителей, воспитывающих детей с инвалидностью или ограниченными возможностями здоровья, проживающих в муниципальных районах Вологодской области.

Задачи
  1. Организовать выездные обучающие и информационные мероприятия в муниципальные районы и городские округа для включения семей воспитывающих детей с особенностями в развитии в географию реализации проекта.
  2. Познакомить родителей с методами и приемами самостоятельной коррекции и стабилизации своего психоэмоционального состояния, оказания психологической поддержки членам своей семьи.
  3. Создать банк информационных практических материалов для родителей как обучающего, так и социально – ориентированного характера.
  4. Наметить пути формирования толерантного отношения здоровых людей к лицам с ограниченными возможностями здоровья в муниципальных районах Вологодской области, через средства социальной рекламы.
  5. Создавать условия для формирования родительских сообществ, обладающих ресурсами поддержки родителей и социокультурной реабилитации и интеграции детей – инвалидов в общество.
Формы, методы, технологии работы
  1. Контент – анализ информационных материалов с целью проектирования содержания информационных и обучающих материалов для печати буклетов, направленных на формирование информационного и обучающего поля целевой группы проекта.
  2. Наглядно — демонстрационный метод (съемка и монтаж ролика с помощью песочной анимации «Круг друзей»).
  3. При разработке содержания комплексного мероприятия «Я – родитель с неограниченными возможностями» используется несколько методов, а именно: мозговой штурм, метод ассоциаций, прием поэтапного планирования деятельности.
  4. При проведении комплексного мероприятия «Я – родитель с неограниченными возможностями» применяются: интерактивная лекция, элементы тренинга, мастер – классы, интерактивная презентация, релаксация, эмоциональная рефлексия. Проблемно-диалоговая технология – основа проведения мероприятия.
  5. Форма работы – групповая.
  6. Основная технология – информационно-коммуникационная с применением личностно-ориентированного подхода.
Механизм реализации проекта

Реализация программы осуществляется в три этапа по модулям:

Подготовительный — создание рабочей группы проекта, планирование деятельности, разработка содержательного компонента проекта, заключение соглашений с партнерами, мотивированное привлечение волонтеров.

Основной – разработка и проведение мероприятий, включенных в модули:

  • Модуль Информационный «Все в моих руках».

Издание и распространение буклетов, листовок обучающего и информационного характера по следующим темам (содержание буклетов представлено в Приложении 1):

Листовки:

  • «Меры социальной поддержки семьям, воспитывающим детей с инвалидностью в Вологодской области».
  • «Перечень благотворительных фондов, некоммерческих и родительских организаций Вологодской области и РФ».
  • «Куда обратиться?» (об учреждениях социальной защиты Вологодской области).
  • «Тревожный звоночек» (как определить, правильно ли развивается ребенок, как распознать ведущие нарушения развития – 7 вариантов в соответствии с нозологиями).

Серии обучающих буклетов:

  • «Умный малыш – это просто!» (практические рекомендации, игры, упражнения по развитию ребенка в домашних условиях).
  • «Досуг дома – это весело!» (практические рекомендации по организации доступного творческого досуга для ребенка с ограниченными возможностями здоровья).
  • «Я помогу себе сама!» (краткое описание приемов саморегуляции и самопомощи).

Для печати буклета выбран формат «евро–буклет», который сочетает в себе наличие структурированного текста и наглядного графического оформления. Такой формат позволит при минимальных затратах донести до адресата максимум полезной информации.

  • Модуль Формирование толерантного отношения «Мир для всех».

Съемка и монтаж ролика с помощью песочной анимации «Круг друзей» с последующим распространением: учреждениях образования; коррекционных образовательных учреждениях; в учреждениях социальной защиты муниципальных районов Вологодской области и города Вологды для демонстрации на телевизорах социальной рекламы. Ролик направлен на формирование толерантного отношения к людям с ограниченными возможностями здоровья и представляет собой песочную историю, иллюстрирующую жизнь «особой» семьи: рождение ребенка, принятия его особенностей родителями и обществом. С помощью анимационных средств выразительности зритель сможет понять эмоции людей с ограниченными возможностями здоровья, испытать чувства уважения и сострадания к людям с инвалидностью.

  • Модуль «Я- родитель с неограниченными возможностями».

В рамках реализации модуля планируется проведение в муниципальных районах Вологодской области и городском округе комплексного мероприятия «Я – родитель с неограниченными возможностями», которое включает в себя практико-ориентированные секции.

  1. Интерактивный лекторий по основным вопросам развития детей с ограниченными возможностями здоровья.
  2. Творческие мастерские по созданию развивающих игр и пособий из доступных материалов своими руками.
  3. Мастер-классы по арт –педагогике, экопластике, литотерапии, песочной игротерапии, изо-графике.
  4. Мотивированная интерактивная презентация по организационным вопросам и ресурсам создания родительских сообществ.
  5. Тренинг для родителей детей с ограниченными возможностями здоровья по ознакомлению с методами и приемами самостоятельной коррекции и стабилизации своего психо–эмоционального состояния, оказания психологической поддержки членам своей семьи.

Заключительный этап: подведение итогов реализации проекта, анализ количественных и качественных показателей, проектирование перспективных направлений последующей работы по реализации программы. (Приложение 2: календарный план проекта)

К реализации проекта привлечены

— специалисты БУ СО ВО «РЦ «Преодоление», имеющие большой многолетний опыт работы по сопровождению семей с «особыми» детьми, в том числе по реализации проектной деятельности в различных направлениях (оказание ранней помощи, поддержка родителей, дистанционное и выездное консультирование родителей по вопросам диагностики и развития детей в районах Вологодской области).

— родители из Череповецкой городской общественной организации, объединяющей семьи, воспитывающие детей с особенностями развития «Я могу!», выступающие с основной миссией-социализация и интеграция детей-инвалидов в общество.

Партнерами выступают следующие организации и учреждения:

  • БУ СО ВО «РЦ «Преодоление»;
  • Череповецкая городская общественная организация, объединяющая семьи, воспитывающих детей с особенностями развития «Я могу!»;
  • БУ СО ВО «ТЦСПСД города Вологды».

С представленными ниже районными учреждениями социальной защиты населения достигнуты предварительные договоренности о сотрудничестве:

  • БУ СО ВО «КЦСОН Шекснинского района»;
  • БУ СО ВО «КЦСОН Кадуйского района»;
  • БУ СО ВО «КЦСОН Устюженского района»;
  • БУ СО ВО «КЦСОН Белозерского района»;
  • БУ СО ВО «КЦСОН Вытегорского района»;
  • БУ СО ВО «КЦСОН Кирилловского района».
Роль партнеров

БУ СО ВО «РЦ «Преодоление» — доставка транспортом специалистов к месту проведения мероприятия в муниципальный район Вологодской области и городской округ.

Учреждения социальной защиты населения Вологодской области- информируют о проведении мероприятия; составляют перечень заинтересованных семей; приглашают на мероприятие; привлекают волонтеров для распространения информационных материалов.

Череповецкая городская общественная организация, объединяющая семьи, воспитывающих детей с особенностями развития «Я могу!» — представление опыта по созданию родительской организации и ее потенциальных ресурсах.

Роль волонтеров

Оказание помощи в проведении всего комплекса мероприятий, предусмотренных в программе в соответствии с модулями основного этапа.

Информационная деятельность о ходе реализации проекта

Подготовка пресс–релизов для дальнейшего размещения в СМИ и информационной сети Интернет.

Ресурсы реализации проекта

Кадровые ресурсы

Команду специалистов проекта отличает наличие профессиональных компетенций высокого уровня в сфере обучения родителей, воспитывающих детей с инвалидностью; детей с ограниченными возможностями здоровья; оказания им социальной, педагогической и реабилитационной помощи. В состав команды вошли специалисты, имеющие опыт административной, педагогической, методической деятельности и успешный опыт реализации проектов различного уровня.

Команда исполнителей проекта

№ п/п ФИО Опыт в реализации проектной деятельности
1 Зайцева Анна Анатольевна —                   2011-2013 г. – реализация проекта «Семья+» (на средства грантовой поддержки ПАО «Северсталь» и БФ «Дорога к дому»);

—                   2013-2014 гг. – участие в реализации пилотного проекта по внедрению института социального сопровождения участковыми социальными работниками семей, имеющих детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья (грант Фонда поддержки детей, находящихся в трудной жизненной ситуации, г. Москва);

—                   2014-2017 гг. – реализация проекта «Служба семейного сопровождения «Огонек» (на средства грантовой поддержки ПАО «Северсталь» и БФ «Дорога к дому»);

—                   2016-2017 гг. – реализация проекта «Спорт без границ» (грант Фонда поддержки детей, находящихся в трудной жизненной ситуации, г. Москва);

—                   2016-2017 гг. – участие в реализации Комплекса мер Вологодской области по активной поддержке родителей, воспитывающих детей-инвалидов и детей с ОВЗ (грант Фонда поддержки детей, находящихся в трудной жизненной ситуации, г. Москва);

—                   2016-2017 гг. – участие в реализации Комплекса мер Вологодской области по развитию эффективных практик сопровождения семей с детьми, нуждающихся в социальной помощи (грант Фонда поддержки детей, находящихся в трудной жизненной ситуации, г. Москва);

—                   2016-2017 гг.– участие в реализации мероприятия 6.2.14. «Организация работы группы взаимопомощи родителей, имеющих детей-инвалидов раннего возраста» в рамках программы «Лига помощи» подпрограммы «Дорога к дому» государственной программы «Социальная поддержка граждан в Вологодской области на 2014-2018 годы», утвержденной постановлением Правительства области от 28 октября 2013 года № 1098 (грант Фонда поддержки детей, находящихся в трудной жизненной ситуации, г. Москва)

—                   С 2018 г. по настоящий момент – участие в реализации Комплекса мер Вологодской области по формированию современной инфраструктуры служб ранней помощи

2 Швалева Юлия Николаевна —                   «Организация занятий техническим творчеством в учреждении дополнительного образования как средство интеграции детей-инвалидов в обществе» при поддержке некоммерческого партнерства содействия развитию интеллектуального и творческого потенциала молодежи «Лифт в будущее». Методическое сопровождение (2017 год).

—                   Регионального конкурса социальных и культурных проектов ПАО «Лукойл» в номинации «Духовность и культура» проект «Через тени-к свету» (создание теневого театра для глухих детей). Методическое сопровождение (2018 год).

—                   участие в реализации проекта «Радуга успеха» в качестве специалиста по взаимодействию с организациями (на средства грантовой поддержки ПАО «Северсталь» и БФ «Дорога к дому) (с 2017 года и по настоящее время).

3 Пименкова Ольга Михайловна —                   Психолог проекта «Семья», «Семья+» программы«Дорога к дому» (2006-2009 годы)

—                   Руководитель проекта, психолог«Служба раннего вмешательства» на базе БУ СО ВО «РЦ «Преодоление»  (2009-2012 годы).

—                   Психолог проекта «Огонек»программы «Дорога к дому» 2012 – 2015 годы)

—                   Психолог проекта «Радуга успеха» программы «Дорога к дому» (2016-2017) год

—                   Руководитель проекта«Зеленая комната» программы «Дорога к дому»

с 2018 г. по настоящее время

 

4 Кортугова Ольга Сергеевна

 

—                   участие в реализации проекта «Служба семейного сопровождения «Огонек» в качестве организатора семейного клуба (на средства грантовой поддержки ПАО «Северсталь» и БФ «Дорога к дому») (2016г.);

—                   участие вреализации проекта «Спорт без границ» в составе редакторской группы по подготовке информационных сборников для родителей (грант Фонда поддержки детей, находящихся в трудной жизненной ситуации, г. Москва) (2016-2017 гг.)

—                   участие в реализации Комплекса мер Вологодской области по активной поддержке родителей, воспитывающих детей-инвалидов и детей с ОВЗ в составе группы социологов при проведении социологического опроса (грант Фонда поддержки детей, находящихся в трудной жизненной ситуации, г. Москва) (2016-2017 гг.)

—                   участие в реализации проекта «Радуга успеха» в качестве организатора семейного клуба (на средства грантовой поддержки ПАО «Северсталь» и БФ «Дорога к дому) (В 2017-2018 гг.)

 

5 Шилова Наталья Николаевна

 

руководитель проекта «Лучик» (2015-2016 гг.), который занял I место в номинации «Лучший проект по популяризации энергосберегающего образа жизни среди детей дошкольного и школьного возраста» во II всероссийском конкурсе реализованных проектов в области энергосбережения ENES-2015 г. (г.Вологда);

– участие (куратор) в реализации проекта «Служба семейного сопровождения «Огонек» (на средства грантовой поддержки ПАО «Северсталь» и БФ «Дорога к дому») (2016г.);

— участие (организация и проведение социологического областного исследования, разработка и распространение справочника «Меры социальной поддержки семей, воспитывающих детей с ОВЗ», проведение групповых консультации «Эффективные практики поддержки родителей, воспитывающих детей с инвалидностью и ограниченными  возможностями здоровья») в реализации Комплекса мер Вологодской области по активной поддержке родителей, воспитывающих детей-инвалидов и детей с ОВЗ (грант Фонда поддержки детей, находящихся в трудной жизненной ситуации, г. Москва) (2016-2017 гг.);

– участие (руководитель Службы социального сопровождения семей, воспитывающих детей-инвалидов и детей с ОВЗ) в реализации Комплекса мер Вологодской области по развитию эффективных практик сопровождения семей с детьми, нуждающихся в социальной помощи (грант Фонда поддержки детей, находящихся в трудной жизненной ситуации, г. Москва); (2016-2017 гг.);

– участие (руководитель Службы социального сопровождения семей, воспитывающих детей-инвалидов и детей с ОВЗ) в реализации Комплекса мер Вологодской области по формированию современной инфраструктуры служб ранней помощи (с 2018 г. по настоящий момент);

– участие (куратор) в реализации проекта «Радуга успеха» (на средства грантовой поддержки ПАО «Северсталь» и БФ «Дорога к дому) (с 2018 г. по настоящий момент)

Методические ресурсы

В комплект методического сопровождения к программе вошли:

  • содержание буклетов, листовок обучающего и информационного характера (Приложение 1);
  • календарный план проекта (Приложение 2);
  • конспект комплексного мероприятия «Я Родитель с неограниченными возможностями здоровья» (Приложение 3);
  • интерактивная презентация к мероприятию «Я Родитель с неограниченными возможностями здоровья» (Приложение в электронном виде к проекту);
  • ролик «Круг друзей» (Приложение в электронном виде к проекту).

Информационные ресурсы

Ролику круг друзей в течение реализации проекта распространен в учреждениях социальной защиты Вологодской области и образовательных учреждениях города Череповца.

Информационная поддержка осуществляется в официальной группе ВКонтакте АНО ЦСИ «Вместе!», на сайте и официальной группе ВКонтакте БУ СО ВО «Преодоление» и других партнеров.

Пресс – релизы о ходе реализации проекта размещены на портале единой автоматизированной информационной системы поддержки социально ориентированных некоммерческих организаций Министерство экономического развития Российской Федерации, сайте Общественные ресурсы Вологодской области.

Ссылки:

https://vk.com/preodoleniecher?w=wall-15953572_1728

https://vk.com/i_can35?w=wall-109023119_9262

http://nko.economy.gov.ru/PortalNews/Read/4938

http://nko.economy.gov.ru/PortalNews/Read/4950

http://orvo.gov35.ru/news/view/618

https://кцсон.вытегор.рф/2019/06/28/социальный-марафон-мы-родители/

http://nko.economy.gov.ru/PortalNews/Read/4993

http://tercentr.ru/news.html?id=137

http://nko.economy.gov.ru/PortalNews/Read/5034

http://nko.economy.gov.ru/PortalNews/Read/5044

http://orvo.gov35.ru/news/view/660

http://orvo.gov35.ru/news/view/658

http://nko.economy.gov.ru/PortalNews/Read/5070

http://orvo.gov35.ru/news/view/671

http://nko.economy.gov.ru/PortalNews/Read/5090

http://orvo.gov35.ru/news/view/676

Материальные ресурсы

Материальные ресурсы включают в себя финансирование основных позиций:

  • Макетирование и издание информационных и обучающих буклетов.
  • Макетирование и издание информационных листовок.
  • Выпуск социально значимого ролика «Круг друзей»
  • Оплата услуг лектора.
Смета на реализацию общественно полезного проекта
N

п/п

Направления расходования средств Финансирование (руб.)
за счет средств субсидии за счет собственных средств за счет привлеченных из иных источников
1 Макетирование информационных и обучающих буклетов 1шт* 513,10 руб 518,69
2 Издание информационных и обучающих буклетов 70 шт *7 районов*23 руб 16100
3 Макетирование информационных листовок 1шт* 400 руб 400
4 Издание информационных листовок 70шт *7 районов*13,17 руб 2336,53 6882,47

 

5 Выпуск социально значимого ролика «Круг друзей» на основании песочной анимации 15000
6 Оплата услуг лектора с учетом выплат налогов и отчислений

3 человека*11489,84

34469,52
Итого: 68824,74 6882,47
Ожидаемые результаты реализации проекта

Прогнозирование ожидаемых результатов предусматривает их рассмотрение в двух взаимосвязанных категориях: количественные и качественные результаты.

Количественные результаты:

  • в проект будет привлечено не менее 70 семей воспитывающих детей с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья.
  • количество муниципальных районов и городских округов, на территории которых планируется реализация проекта – 7.
  • включение в социально-значимую деятельность по проекту не менее 60 добровольцев.
  • проведение 7 выездных обучающих и информационных мероприятий в городских округах и районах;
  • выпуск и распространение в учреждениях социальной защиты Вологодской области и образования города Череповца социально-значимого ролика «Круг друзей»;
  • проведение 7 мотивированных интерактивных презентаций по организационным вопросам и ресурсам создания родительских сообществ;
  • издание и распространение 70 буклетов с листовками обучающего и информационного характера.

Качественные результаты:

  • создана и апробирована социальная программа оказания помощи родителям, оказавшимся в трудной жизненной ситуации и воспитывающих ребенка с инвалидностью или ограниченными возможностями здоровья в муниципальных районах Вологодской области;
  • создан банк информационных практических материалов по нескольким направлениям: социальная помощь и поддержка семей воспитывающих детей с особенностями развития, обучение приемам реабилитации в домашних условиях, практические рекомендации по созданию родительских сообществ;
  • 100% родителей повысили свою педагогическую грамотность, получили практико–ориентированные консультации по вопросам мер государственной поддержки семей с детьми – инвалидами;
  • созданы предпосылки для формирования установки на толерантное отношение к людям с ограниченными возможностями здоровья, состоящей в готовности и способности общества к равноправному диалогу через взаимодействие;
  • родители детей с ограниченными возможностями здоровья ознакомлены с методами и приемами самостоятельной коррекции и стабилизации своего психоэмоционального состояния, оказания психологической поддержки членам своей семьи.
Пролонгированный социальный эффект

Разработанную в ходе проекта программу социальной поддержки, обучения и психологической помощи для родителей, воспитывающих детей с инвалидностью или ограниченными возможностями здоровья, проживающих в муниципальных районах  Вологодской области в дальнейшем можно использовать при работе с семьями, не включенными в проект и  проживающих в муниципальных районах Вологодской области.

Приложение 1. Календарный план проекта
Мероприятие

 

(название,

цель проведения)

Дата

(число-месяц либо 10-дневный интервал),

 

время проведения

Место проведения Участники

 

(целевая группа, количество человек)

Контактный телефон организатора / координатора мероприятия *
1.Утверждение рабочей группы проекта.

Цель: согласование и утверждение рабочей группы специалистов, ответственных за реализацию проекта.

01.06.2019

9.00

БУ СО ВО «РЦ «Преодоление»

Г. Череповец ул. Юбилейная 47

Команда исполнителей проекта 5 специалистов Швалева Юлия Николаевна

89535168802

2.Привлечение в проект волонтеров через информирование общественности о проекте.

Цель: обеспечение информационной, организационной поддержки проекта средствами волонтерской безвозмездной помощи.

05.06.2019

21.06.2019

24.06.2019

26.06.2019

27.06.2019

22-31.07.2019

22-30.08.2019

16-25.08.2019

20-30.09.2019

22-31.10.2019

11-15.11.2019

БУ СО ВО «РЦ «Преодоление»

Г. Череповец ул. Юбилейная 47

60 волонтеров Швалева Юлия Николаевна

89535168802

3. Реализация мероприятий информационного модуля «Все в моих руках!»

Цель: разработка, проектирование содержания, издание серии обучающих буклетов и листовок для родителей участников проекта.

          — «Меры социальной поддержки семьям, воспитывающим детей с инвалидностью в Вологодской области».

-«Перечень благотворительных фондов, некоммерческих и родительских организаций Вологодской области и РФ».

-«Куда обратиться?» (об учреждениях социальной защиты Вологодской области).

-«Тревожный звоночек» (как определить, правильно ли развивается ребенок, как распознать ведущие нарушения развития – 7 вариантов в соответствии с нозологиями);

-«Умный малыш – это просто!» (практические рекомендации, игры, упражнения по развитию ребенка в домашних условиях);

-«Досуг дома – это весело!» (практические рекомендации по организации доступного творческого досуга для ребенка с ограниченными возможностями здоровья);

-«Я помогу себе сама!» (краткое описание приемов саморегуляции и самопомощи).

10- 20.06.2019 БУ СО ВО «РЦ «Преодоление»

Г. Череповец ул. Юбилейная 47

Команда исполнителей проекта 5 специалистов Швалева Юлия Николаевна

89535168802

4.Написание сценарного плана социально – значимого ролика «Круг друзей»

Цель: подготовка сценария, разработка и утверждение эскизов к ролику.

03-10.06.2019 БУ СО ВО «РЦ «Преодоление»

г. Череповец

ул. Юбилейная 47

Команда исполнителей проекта 5 специалистов Швалева Юлия Николаевна

89535168802

5. Реализация мероприятий модуля «Формирование толерантного отношения «Мир для всех».

Цель: съемка и монтаж с помощью песочной анимации мотивационного социально ориентированного ролика «Круг друзей».

24.06.2019 Студия «Артпесок»

АНО Центр развития детского творчества «Артпесок»

г. Череповец

Пр. Советский 63

Всеволод Вахромеев

ИП руководитель студии «Арт – песок»

Швалева Юлия Николаевна

89535168802

6.Распространение ролика «Круг друзей» в учреждениях образования; коррекционных образовательных учреждениях; в учреждениях социальной защиты муниципальных районов Вологодской области и города Вологды.

Цель: содействие в развитии инклюзивной, социально принимающей среды в обществе для детей с ограниченными возможностями здоровья и их родителей.

27.06.2019-29.11.2019

(на протяжении всего периода реализации проекта)

Компьютерные и интернет — ресурсы БУ СО ВО «РЦ «Преодоление»

г. Череповец

ул. Юбилейная 47

Команда исполнителей проекта 5 специалистов Швалева Юлия Николаевна

89535168802

7.Съемка и монтаж ролика с видео – интервью с Екатериной Сафроновой (руководителем ЧГОО «Я МОГУ!»).

Цель: подготовка информационного материала о ресурсах родительских организаций, их перспективах развития и возможностях.

14.06.2019 ЧГОО «Я МОГУ!»

г. Череповец

Сталеваров 24 А

Команда исполнителей проекта 2 специалиста Швалева Юлия Николаевна

89535168802

8. Съемка видео – репортажа по созданию развивающих игр и пособий из доступных материалов своими руками от специалиста по реабилитации инвалидов Мельниковой Ольги Николаевны.

Цель: подготовка видео мастер- класса по изготовлению развивающих пособий для игр на дому с детьми с ограниченными возможностями здоровья.

20. 06.2019 БУ СО ВО «РЦ «Преодоление»

г. Череповец

ул. Юбилейная 47

Команда исполнителей проекта 5 специалистов Швалева Юлия Николаевна

89535168802

9.Реализация мероприятий модуля «Я- родитель с неограниченными возможностями».

 Цель: организация и проведение комплексных мероприятий «Я — родитель с неограниченными возможностями» в семи районах Вологодской области.

В программу мероприятий включено:

1.      Интерактивный лекторий по основным вопросам развития детей с ограниченными возможностями здоровья.

2.      Творческие мастерские по созданию развивающих игр и пособий из доступных материалов своими руками.

3.      Мастер-классы по арт –педагогике, экопластике, литотерапии, песочной игротерапии, изо-графике.

4.      Мотивированная интерактивная презентация по организационным вопросам и ресурсам создания родительских сообществ.

5.      Тренинг для родителей детей с ограниченными возможностями здоровья по ознакомлению с методами и приемами самостоятельной коррекции и стабилизации своего психо – эмоционального состояния, оказания психологической поддержки членам своей семьи.

1 мероприятие «Я родитель с неограниченными возможностями» 27.06.2019

10.30-12.10

БУ СО ВО «КЦСОН Вытегорского района»

г. Вытегра, Луначарского 53

10 родителей

10 волонтеров

Швалева Юлия Николаевна

89535168802

2 мероприятие «Я родитель с неограниченными возможностями» 22-31.07.2019

11.00-13.00

 

БУ СО ВО «ТЦСПСД города Вологды»

г.Вологда

Энгельса 61

10 родителей

10 волонтеров

Кортугова  Ольга Сергеевна

89535027879

3 мероприятие «Я родитель с неограниченными возможностями» 22-30.08.2019

(время по согласованию)

 

БУ СО ВО «КЦСОН Белозерского района»

Белозерск

К. Маркса 62

10 родителей

10 волонтеров

Швалева Юлия Николаевна

89535168802

4 мероприятие «Я родитель с неограниченными возможностями» 16-25.09.2019

(время по согласованию)

 

БУ СО ВО «КЦСОН Кадуйского района» Кадуй

Октябрьская

23А

10 родителей

10 волонтеров

Швалева Юлия Николаевна

89535168802

5 мероприятие «Я родитель с неограниченными возможностями» 20-30.09.2019

(время по согласованию)

 

БУ СО ВО «КЦСОН Шекснинского района»

Шексна

Магистральная 31

10 родителей

10 волонтеров

Швалева Юлия Николаевна

89535168802

6 мероприятие «Я родитель с неограниченными возможностями» 21-31.10.2019

(время по согласованию)

 

БУ СО ВО «КЦСОН Устюженского района»

Устюжна

К. Маркса 9

10 родителей

10 волонтеров

Швалева Юлия Николаевна

89535168802

7 мероприятие «Я родитель с неограниченными возможностями» 11-15.11.2019 (время по согласованию)

 

БУ СО ВО «КЦСОН Кирилловского района»

Кириллов

Революционная 23

10 родителей

10 волонтеров

Швалева Юлия Николаевна

89535168802

10.Разработка содержания программы «Социальный марафон «Мы – Родители!»

Цель: разработка планирования реализации программы, методического обеспечения проекта.

10-11.2019 БУ СО ВО «РЦ «Преодоление»

г. Череповец

ул. Юбилейная 47

Команда исполнителей проекта 5 специалистов Швалева Юлия Николаевна

89535168802

11.Подведение итогов реализации проекта

Цели:

анализ количественных и качественных показателей реализации проекта;

— составление отчетной документации;

-проектирование перспективных направлений последующей работы по реализации программы;

 

11-15.11.2019 БУ СО ВО «РЦ «Преодоление»

г. Череповец

ул. Юбилейная 47

Команда исполнителей проекта 5 специалистов Швалева Юлия Николаевна

89535168802

Приложение 2. Конспект мероприятия «Я Родитель с неограниченными возможностями»

Конспект комплексного мероприятия «Я — родитель с неограниченными возможностями» проводимого в рамках реализации проекта «Социальный марафон «Мы – Родители!» при поддержке Правительства Вологодской области.

Адресат

Родители, оказавшимся в трудной жизненной ситуации и воспитывающие ребенка с инвалидностью или ограниченными возможностями здоровья в муниципальных районах Вологодской области.

Цель

Создание условий для повышения информационной, педагогической и психологической грамотности родителей, воспитывающих детей с инвалидностью или ограниченными возможностями здоровья, проживающих в муниципальных районах Вологодской области.

Задачи
  1. Способствовать формированию толерантного отношения здоровых людей к лицам с ограниченными возможностями здоровья в муниципальных районах Вологодской области, через средства демонстрацию мотивационного ролика «Круг друзей».
  2. Познакомить родителей целевой группы с банком информационных практических материалов как обучающего, так и социально – ориентированного характера, содействовать его распространению в муниципальных районах Вологодской области.
  3. Информировать родителей по вопросам мер социальной поддержки семьи, воспитывающей ребенка с ограниченными возможностями здоровья.
  4. Познакомить родителей с основными аспектами развития детей с ограниченными возможностями здоровья.
  5. Создавать условия для формирования родительских сообществ, через ознакомление с алгоритмом их создания и демонстрацию информационного видео-интервью.
  6. Учить родителей целевой группы проекта создавать развивающие игры и пособия самостоятельно для развития ребенка на дому.
  7. Знакомить с возможностями организации творческого досуга в домашних условия, через организацию и проведение мастер –класса.
  8. Познакомить родителей с методами и приемами самостоятельной коррекции и стабилизации своего психоэмоционального состояния.
  9. Создать условия для распространения информационных и обучающих материалов проекта среди родительской общественности муниципальных районов Вологодской области, чрез учреждения социальной защиты населения.
  10. Привлекать к мероприятиям партнеров, в целях оказания благотворительной помощи родителям целевой группы.
  11. Организовывать привлечение волонтеров к реализации проекта и проведению мероприятия.
Предварительная работа
  1. Печать информационных и обучающих буклетов:
  • «Меры социальной поддержки семьям, воспитывающим детей с инвалидностью в Вологодской области».
  • «Перечень благотворительных фондов, некоммерческих и родительских организаций Вологодской области и РФ».
  • «Куда обратиться?» (об учреждениях социальной защиты Вологодской области).
  • «Тревожный звоночек» (как определить, правильно ли развивается ребенок, как распознать ведущие нарушения развития – 7 вариантов в соответствии с нозологиями);

Серии обучающих буклетов:

  • «Умный малыш – это просто!» (практические рекомендации, игры, упражнения по развитию ребенка в домашних условиях);
  • «Досуг дома – это весело!» (практические рекомендации по организации доступного творческого досуга для ребенка с ограниченными возможностями здоровья);
  • «Я помогу себе сама!» (краткое описание приемов саморегуляции и самопомощи).
  1. Подготовка презентации к мероприятию по основным вопросам.
  2. Съемка и монтаж видео роликов:
  • «Круг друзей»
  • «Видео- интервью с Екатериной Сафроновой «Родительские сообщества».
  • «Видео – репортаж по созданию развивающих игр и пособий»
  1. Подготовка конспекта мероприятия к проведению творческого мастер – класса, изготовление раздаточных материалов к нему.
Продолжительность мероприятия

1 час 30 минут.

Ход мероприятия
Структурный компонент Деятельность лектора
Вводная часть.

 

Ø    Приветствие родителей, чтение стихотворения

 

Дети – цветы жизни,

Недаром так говорят,

Не нужно лишней здесь харизмы,

Все дети – наш цветущий сад.

 

С любовью, трепетно и нежно,

Посадим новый мы росток

И вырастим мы с ним, конечно,

Красивый, пламенный цветок.

 

Терпенья чуточку добавим,

Ну и конечно доброты,

И без вниманья не оставим,

            Свои любимые цветы.

 

Ø    Воспитание детей – это труд, воспитание детей с ограниченными возможностями здоровья – это труд особого формата. Проект «Социальный марафон «Мы- Родители! АНО «ЦСИ «Вместе!» осуществляемый при поддержке Правительства Вологодской области направлен на поддержку Вас – уважаемые Родители. Он создан для того, чтобы обогатить Вас информацией о мерах поддержки семей, воспитывающих детей с ОВЗ; дать Вам столь необходимые знания об особенностях развития детей; познакомить с приемами оказания психологической помощи; научить изготовлять развивающие игрушки самостоятельно на дому; дадим практические рекомендации по развитию ребенка.

В ходе мероприятия мы ответим на актуальный вопрос: «Как организовать увлекательный творческий досуг ребенка?».

Благодаря поддержке Правительства Вологодской области стала возможна печать буклетов информационного и обучающего характера, в ходе мероприятия мы вручим их Вам, они останутся у Вас и надеемся, станут вашими помощниками.

 

Основная часть
1.Демонстрация ролика «Круг друзей» иллюстрирующего жизнь «особой» семьи: рождение ребенка, принятия его особенностей родителями и обществом (песочная анимация). Ø    Мы предлагаем Вашему вниманию особый ролик, она создан на средства субсидии, он представляет собой песочную историю, иллюстрирующую   жизнь «особой» семьи: рождение ребенка, принятия его особенностей родителями и обществом.

Его назначение: формирование толерантного отношения к людям с ограниченными возможностями здоровья, это ролик в дальнейшем по ходу реализации проекта будет распространен в Вологодской области: в учреждениях социальной защиты, образования.

 

2.Информирование родителей по вопросам мер социальной поддержки семьи, воспитывающей ребенка с ограниченными возможностями здоровья. Ø    Распространение информационных буклетов (для родителей):

-«Меры социальной поддержки семьям, воспитывающим детей с инвалидностью в Вологодской области»;

-«Перечень благотворительных фондов, некоммерческих и родительских организаций Вологодской области и РФ»;

— «Куда обратиться?» (об учреждениях социальной защиты Вологодской области).

Ø    В состав информационных буклетов по представленным тематикам входят информационные открытки, изучив содержание которых вы узнаете:

1.                 «Меры социальной поддержки семьям, воспитывающим детей с инвалидностью в Вологодской области».

·                   Пособия беременным женщинам и единовременные пособия при рождении детей;

·                   Пособия, назначаемые многодетным семьям, в которых пять и более детей;

·                   Ежемесячные пособия на детей;

·                   Меры поддержки по обеспечению земельным участком и строительству жилья;

·                   Предоставление социальной выплаты на приобретение (строительство) жилья;

·                   Семейная ипотека с государственной поддержкой под 6%;

·                   Лекарственное и иное обеспечение детей;

·                   Меры поддержки семей в связи с отдыхом и оздоровлением детей;

·                   Выплаты, связанные с образованием детей;

·                   Пособия отдельным категориям граждан.

2.                 «Перечень благотворительных фондов, некоммерческих и родительских организаций Вологодской области и РФ».

В жизни нередко может возникнуть необходимость в посторонней помощи, а семьи, воспитывающие ребенка с инвалидностью или с ограниченными возможностями здоровья, нуждаются в ней очень часто.

В Российской Федерации и в Вологодской области действуют благотворительные фонды, оказывающие материальную адресную помощь семьям, воспитывающим «особенных» детей.

Изучив информационные открытки, Вы узнаете о: самых известных благотворительных фондах РФ; фондах, оказывающих адресную помощь семьям, воспитывающим детей с инвалидностью; общественных организациях Вологодской области, ориентированных на оказание помощи и поддержки семьям, воспитывающих детей с инвалидностью и ОВЗ.

Контактные данные и направления деятельности фондов и организаций помогут Вам в случае обращения.

 

3. «Куда обратиться?» (об учреждениях социальной защиты Вологодской области).

В состав информационных материалов включены ответы на Ваш важный вопрос: в какие учреждения социальной защиты можно обратиться на территории Вологодской области.

 

3. Интерактивный лекторий по основным вопросам развития детей с ограниченными возможностями здоровья.

Выдача родителям буклета «Тревожный звоночек» (как определить, правильно ли развивается ребенок, как распознать ведущие нарушения развития).

 

Ø    АУТИЗМ, ранние признаки

Полностью картина заболевания формируется у ребёнка к 2,5-3 годам, но ранние симптомы аутизма можно обнаружить уже в первые месяцы жизни ребенка.

·                   У аутичных детей нарушается «комплекс оживления», характерный для нормального развивающихся младенцев: такой ребенок слабо реагирует на свет, на звук погремушки.

Есть признаки, по которым можно распознать склонность к аутизму у шестимесячного младенца.

·                   излишняя пассивность: не плачет, не двигается, не интересуется окружающим миром.

·                   чрезмерная активность: все время плачет, нервничает, вертится.

·                   отказ от материнского молока.

·                   отсутствие реакции на голоса и на появление родителей.

·                   попытка уклониться от прикосновения родителей.

·                    нежелание устанавливать контакт глаз с предметами или с родителями, то есть незаметно, чтобы ребенок смотрел в глаза или что-то разглядывал.

·                   возможно отставание в развитии.

В более взрослом возрасте можно выделить также следующие симптомы раннего детского аутизма:

·                    одиночество ребенка, отсутствие стремления к общению, потребности в контактах с окружающими;

·                    отгороженность от внешнего мира;

·                   сопротивление любым переменам обстановки;

·                    склонность к повторяющимся действиям, словам;

·                    однообразие интересов и пристрастий;

·                   слабость эмоциональных реакций на близких, даже на мать (вплоть до полного безразличия);

·                   нарушения развития речи (ребёнок не говорит, или говорит очень много, но общается с «невидимым собеседником»);

·                    повышенная тревожность, страхи;

·                   плохая реакция на зрительные и слуховые стимулы (в раннем возрасте у таких детей могут подозревать слепоту или глухоту);

·                   наличие ритуалов;

·                   наличие сверх привязанности к некоторым предметам, нежелание с ними расставаться.

Любой из этих признаков, а тем более их совокупность, должен насторожить родителей. В то же время, мамам и папам не следует проявлять излишнюю нервозность. Нужно помнить, что каждый младенец обладает своим собственным характером, своими личными особенностями. Поэтому оценивать состояние ребенка и ставить диагноз должны специально подготовленные врачи. Задача родителей — быть внимательными к своему малышу и вовремя обращаться за помощью.

Ø    ДЕТСКИЙ ЦЕРЕБРАЛЬНЫЙ ПАРАЛИЧ

Хотя уже с первых дней часто присутствует ДЦП, у новорожденных симптомы болезни заметить бывает трудно. Движения ребенка ограничены, а большую часть суток он проводит во сне. Только самые тяжелые формы болезни можно определить на столь раннем этапе.

В возрасте 3-4 месяцев у здоровых детей пропадают некоторые детские рефлексы, что дает им возможность развиваться и обретать новые навыки.

У детей с ДЦП эти рефлексы сохраняются, препятствую дальнейшему двигательному развитию.

На этом этапе можно предположить риск развития болезни с большей вероятностью.

·                   В 3-4 месяца у здоровых детей исчезают рефлексы:

Моро — раскидывание ручек при поднятии и резком опускании туловища вниз.

Ползанья — ребенок пытается ползти при подпирании пяточек рукой. Рефлекторной ходьбы — при поддержке ребёнка в вертикальном чуть наклонном положении он перебирает ножками.

Все эти рефлексы детские. В более старшем возрасте они мешают получению новых навыков, что и происходит при ДЦП.

Наиболее характерные появления церебрального паралича в раннем возрасте:

·                   Невозможность обнаружить складки между ягодицами.

·                   Отсутствие поясничного изгиба.

·                   Асимметрия двух участков туловища.

В первые дни жизни при выраженном ДЦП можно диагностировать такие признаки:

·                   Чрезмерный тонус мышц или их нахождение в слишком расслабленном состоянии.

·                   В первые дни жизни оптимальный тонус мышц прослеживается, однако через некоторое время пропадает.

·                   Если возникает гипертонус, движения ребенка выглядят неестественно, часто осуществляются слишком медленно.

·                   Безусловные рефлексы не пропадают, а ребенок слишком долго не начинает сидеть, самостоятельно держать голову.

·                   Асимметрия различных участков тела. С одной стороны, возникают симптомы гипертонуса, со второй может последовать ослабление мышц.

·                   Подергивания мышц, в некоторых случаях возможна полная или частичная парализация.

·                   Необоснованно повышенная тревожность, частые потери аппетита.

Ø    НАРУШЕНИЯ СЛУХА

·                   Ребенок не пугается громких звуков в возрасте одного месяца или не обращает внимания на источник звука в возрасте от трех до четырех месяцев.

·                   Ребенок не реагирует на вас, пока не увидит.

·                   Малыш живо интересуется шумами, которые сопровождаются вибрацией (например, ему нравится полоскать рот) — ее он может чувствовать, и совсем не экспериментирует с гласными и согласными звуками.

·                   Речь ребенка замедленна или ее трудно понять, или он не говорит отдельные слова, такие как «папа» и «мама», до возраста 12–15 месяцев.

·                   Ребенок не всегда реагирует на обращение к нему. (Подобное поведение часто ошибочно принимают за невнимательность или каприз, но на самом деле оно может быть следствием частичной потери слуха).

·                   Ребенок реагирует на речь, но как-то странно: возможно, он слышит какие-то звуки, но не те, что нужно. Бывает частичная потеря слуха, при которой человек не слышит только высокочастотные звуки; иногда не слышит только одно ухо.

·                    Ребенку сложно долго держать голову вертикально; он очень медленно садится; не может ходить без поддержки. У некоторых детей проблемы со слухом вызваны нейросенсорным поражением внутреннего уха, при котором также бывают задеты отделы, обеспечивающие равновесие и отвечающие за положение головы.

            Наличие хотя бы двух из перечисленных симптомов — это повод как можно раньше показать ребенка специалисту.

Ø    НАРУШЕНИЯ ЗРЕНИЯ

Визуально нарушения и заболевания органов зрения могут выглядеть так:

·                   у ребенка красные глаза;

·                   веки глаз отекшие, выражена красная сосудистая сетка на склерах;

·                   у ребенка слезятся глаза – выделения прозрачные, водянистые, слизистые или окрашенные в грязно-желтый цвет;

·                   слипшиеся ресницы, у корней могут быть сухие корочки;

·                   направление взгляда одного глаза смещено к переносице или к виску;

·                   неадекватная реакция зрачков, ребенок не может сфокусировать зрение.

Как ведет себя ребенок при заболеваниях глаз или развивающихся дефектах зрения, поведение также сигнализирует о боли или слабовидении:

·                   ребенок часто моргает, прищуривает или полностью закрывает один глаз;

·                   ребенок трет глаза;

·                   подносит книгу или игрушку слишком близко к глазам;

·                   при попытке рассмотреть что-то наклоняет голову в сторону или вперед;

·                   не видит вовремя препятствия из-за пониженной остроты зрения, поэтому часто ударяется о мебель, спотыкается об игрушки, роняет предметы и пр.

·                   отказывается от рисования, складывания пазлов, чтения и других занятий, требующих напряжения зрения.

Эти признаки свидетельствуют о том, что у ребенка болят глаза и возможно зрительные нарушения:

·                   Жалобы на головную боль. Такие дефекты зрения, как косоглазие, близорукость, дальнозоркость и прочие нарушения, требуют повышенных усилий для фокусировки взгляда на предметах, что становится причиной головной боли.

·                   Укачивание в транспорте, частая тошнота и головокружение. Ослабленное зрение не позволяет малышу сконцентрировать взгляд на быстро движущихся объектах за окнами автомобиля или другого транспортного средства. При этом ребенок часто переводит глаза, пытаясь сфокусировать зрение. Это приводит к переутомлению глаз, и организм отвечает на нагрузки головокружением и тошнотой.

·                   Если у ребенка слезятся глаза, это может говорить о врожденных и приобретенных изменениях слёзных точек. Чем раньше родители узнают причины, по которым у ребенка слезятся глаза, тем быстрее они избавят малыша от дискомфорта. Тоже самое касается ситуации, когда ребенок трет глаза. При этом испытывает боль и напряжение в глазах.

·                   Незамедлительно нужно отправиться к врачу, если у ребенка загноились глаза. В этом случае следует точно выяснить причину заболевания, чтобы лечение было правильным.

Что говорит ребенок?

·                   Дети не всегда сообщают, что испытывают боль или плохо видят отдаленные объекты. Они могут жаловаться на чувство жжения, зуд в глазах, тереть их и выражать это знакомыми и понятными для них словами. Например, тошноту после зрительных нагрузок маленькие дети часто определяют как «болит живот», а неспособность четко видеть предметы считают дефектом самого предмета, а не собственного зрения.

·                   Если Вы часто замечаете у ребенка красные глаза, они слезятся, ребенок часто моргает и при этом говорит, что его игрушки стали некрасивыми – это может быть поводом обратиться к офтальмологу, чтобы выявить причину отклонения от нормы.

Что рисует ребенок?

·                   Рисункам детей с нарушениями зрения свойственны некоторые искажения. Особенно это касается малышей с астигматизмом. Ребенок может неправильно изображать размеры и расположение предметов по отношению к другим. Например, солнце рисовать больше или ниже домика. Сложности могут быть не только с рисованием, но и со сборкой мозаики, лепкой. Боль в глазах у ребенка может помешать обычным занятиям, связанными с напряжением зрения.

 

 

4. Видео –интервью в Екатериной Сафроновой (руководителем ЧГОО «Я МОГУ!»).

 

   Екатерина Сафронова п подробно расскажет о ресурсах родительских организаций, их перспективах развития и возможностях.

Предложенный Екатериной алгоритм создания родительского сообщества может стать образцом действий для группы заинтересованных родителей:

Ø    Учредители (минимум 4 человека) собираются и составляют протокол заседания, на котором выбирают председателя сообщества, его заместителя, формируют обращение к нотариусу).

Ø    Составляют заявление об организации сообщества у нотариуса.

Ø    Подают заявление в МИНЮСТ (Министерство   юстиции город Вологда).

Ø    Готовят и утверждают Устав сообщества с опорой на Федеральный закон от 19 мая 1995 г. N 82-ФЗ «Об общественных объединениях» (ред. от 20.12.2017).

Ø    После законной регистрации сообщества формируют и предоставляют отчетность во все организации государственного контроля (Пенсионный фонд, Федеральную налоговую службу, Соцстрах, Фонд социального страхования).

5. Видео – репортаж по созданию развивающих игр и пособий из доступных материалов своими руками от специалиста по реабилитации инвалидов Мельниковой Ольги Николаевны.

 

    Вручение участникам буклетов с информационными открытками по темам:

«Умный малыш – это просто!» (практические рекомендации, игры, упражнения по развитию ребенка в домашних условиях).

Материалы буклета познакомят Вас с практическими рекомендациями, играми, упражнениями по развитию ребенка в домашних условиях. Пользуясь ими, Вы сможете помочь своему ребенку двигаться вперед по увлекательному пути развития!

«Досуг дома – это весело!» (практические рекомендации по организации доступного творческого досуга для ребенка с ограниченными возможностями здоровья).

Красочные открытки с пошаговой инструкцией играми и заданиями дадут Вам возможность организовать увлекательный творческий досуг, не выходя из дома.

Открытки с пошаговыми инструкциями к созданию увлекательных игр, подробными пояснениями как их использовать, помогут Вам организовать среду для развития ребенка дома.

В пособии использованы авторские материалы педагога дополнительного образования Смирновой Александры Николаевны, специалиста по реабилитации инвалидов Мельниковой Ольги Николаевны.

6. Мастер-класс по арт –педагогике    «Веселая птичка» (с элементами скрапбукинга, ведущий педагог дополнительного образования Смирнова Александра Николаевна).

   Приложение: электронная презентация

7.Тренинг для родителей детей с ограниченными возможностями здоровья по ознакомлению с методами и приемами самостоятельной коррекции и стабилизации своего психоэмоционального состояния, оказания психологической поддержки членам своей семьи.

 

Упражнение 1. Мыслить позитивно

Цель: формировать положительные установки на восприятие семейного сценария.

Инструкция: прочитать негативные установки и изменить их на позитивные.

«Я сегодня вкалывал как лошадь, устал, как собака, а ты лезешь со своим вопросами!»

«Если бы не ты, я была бы счастлива!»

Упражнение 2. Волшебный магазин

Цель: избавиться от негативных эмоций.

Инструкция: представить шопинг в магазин, где можно отдать негативное в себе и купить взамен……

Распространение информационного буклета по теме: «Я помогу себе сама!» (краткое описание приемов саморегуляции и самопомощи). Ознакомление с приемами и принципами мандалотерапии.

8. Подведение итогов. Ø  Чтение стихотворения

 

Возможностей ограниченных не бывает,

Многое случай и сила воли решает.

Желаем энергии вам и добра,

Идеи свои осуществлять всегда.

 

Иметь друзей хороших и верных,

И впечатлений необыкновенных,

Улыбок и счастья, море любви,

По жизни смело, с улыбкой идти!

 

Ø    Открытый диалог с ответами на вопросы:

·                   Что важного сегодня Вы узнали сегодня на этом мероприятии?

·                   Что может Вам может понадобиться в воспитании ребенка?

·                   Какие моменты стали сегодня для Вас самыми значимыми и важными?

·                   Ваши предложения по организации мероприятия.

 

Отчетные моменты

 

Фотографирование с датировкой и хештегами участников проекта;

— Сбор документов: справка о волонтерах, справка о проведении мероприятия, сверка заверенных листов регистрации участников, сверка заверенных листов регистрации волонтеров.

— Сбор датированных отзывов о мероприятии.

 

Буклет _Перечень фондов и организаций

Буклет_ Меры социальной поддержки_Вологодская область

Буклет_ Тревожный звоночек

Буклет_ Я помогу себе сама _ итог

Буклет_Куда обратиться

Буклет_Умный малыш — это просто_

 

Программа «Социальный марафон «Мы – Родители!»

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

На этом сайте используются cookie-файлы и другие аналогичные технологии, которые для удобства сохраняют сведения о ваших действиях на сайте. Если, прочитав это сообщение, вы остаетесь на сайте, это означает, что вы не возражаете против использования этих технологий.