Варламов Алексей Петрович, инструктор по труду ОГБУ СО «Центр помощи детям, оставшихся без попечения родителей «Гармония» г. Черемхово» Иркутской области
Аннотация: В статье рассматривается внедрение цифровых технологий в дополнительное образование по средством занятий цифровой живописью. Выделяются инструменты, необходимые для цифровой живописи. Раскрывается актуальность приобщения к новому виду творческой деятельности.
Ключевые слова: дополнительное образование, цифровая живопись, компьютерные технологии, творчество.
Цифровая живопись – это методика, которая позволяет создавать рисунки и иллюстрации с помощью компьютера и специальных программ.
Изобразительная деятельность является одним из методов формирования творческих способностей у детей. Она помогает раскрывать личностный потенциал, передавать идеи и впечатления с помощью средств художественной выразительности. Изобразительная деятельность способствует развитию фантазии, нестандартному мышлению, пространственному видению, духовно-нравственному становлению. В настоящее время мы наблюдаем за тем, как цифровые технологии активно внедряются во многие сферы жизни. Это значит, что у педагогов появляются новые возможности привлечения внимания учеников к, казалось бы, привычным видам творчества.
Цифровая живопись представляет собой один из видов изобразительного искусства, который сочетает в себе элементы традиционных искусств и компьютерных технологий.
В ходе занятий цифровым рисованием дети получают множество полезных навыков, которые способствуют всестороннему развитию. Ядром этого направления являются основы изобразительной деятельности и знания в области компьютерных технологий. На занятиях компьютерным творчеством изучаются базовые понятия из живописи и рисунка (симметрия, асимметрия, статика, динамика). Познаются принципы композиции, приобретаются знания о работе с цветом и тоном. Учащиеся могут создавать цифровые картины в любых жанрах с имитацией всевозможных видов красок и инструментов. Помимо этого, в процессе занятий происходит приобщение к работе с графическими редакторами. Для того чтобы беспрепятственно посвятить себя творчеству необходимо освоить интерфейс и принципы работы компьютерных программ.
Стоит отметить, что данное направление способствует профессиональному развитию и самообразованию педагога. Ведь для решения поставленных перед ним задач необходимо в равной степени владеть методами обучения изобразительному искусству и понимать принципы работы компьютерных технологий.
Таким образом, интеграция цифровой живописи в программу дополнительного образования в области изобразительного искусства привносит множество положительных элементов.
Материально-техническая база для занятий цифровой живописью является одним из ключевых факторов успешной реализации данной практики. Для занятий необходимо помещение, оборудованное компьютерной техникой, предпочтительно наличие графического планшета, графический редактор. Можно использовать свободное программное обеспечение, например – Krita. В этом плане цифровая живопись имеет ряд очевидных преимуществ. Нет потребности в приобретении материалов, красок, инструментов, экономия рабочего мета, возможность быстрой передачи и редактирования готовых картин. Широкие возможности для реализации творческих идей. Единственным ограничивающим фактором является воспроизведение готовой работы (печать изображения на принтере или хранение картины на электронном устройстве).
В нашем учреждении занятия цифровым рисованием проходят на протяжении двух лет.
За этот время данная практика себя положительно зарекомендовала. Новизна и сочетание творчества с компьютерными технологиями позволяют охватывать широкую аудиторию. Как правило, процесс создания электронных картин наполнен поиском интересных решений. Формат занятий мотивирует учеников экспериментировать. А обширные возможности графических редакторов позволяют реализовывать даже самые амбициозные идеи. Стоит отметить, что такая деятельность формирует знания о компьютерной грамотности. Дети восполняют пробелы или же обучаются с нуля правилам пользования персональным компьютером, что, в свою очередь, способствует повышению успеваемости по некоторым школьным дисциплинам (информатика, ИЗО).
Процесс создания картины в графическом редакторе.
Таким образом, занятие цифровой живописью способствуют приобретению художественных способностей в совокупности с изучением компьютерных технологий. В рамках дополнительного образования дети не только занимают творческой реализацией, но и открывают для себя перспективы в выборе профессиональной деятельности. В наше время активно развиваются сферы IT, дизайна, кино, компьютерных игр. Поэтому все больше профессий требуют знания работы с графическими программами и умение создавать цифровые изображения. Поэтому интеграция компьютерных технологий в традиционный процесс дополнительного образования в области изобразительного искусства благоприятно поспособствует становлению всесторонне развитой личности.
©Варламов А.П. (фото автора)
Цифровая живопись – перспективное направление в системе дополнительного образования. Варламов А.П., инструктор по труду ОГБУ СО «Центр помощи детям, оставшихся без попечения родителей «Гармония» г. Черемхово» Иркутской области
varlamovap-art18ne-18112023
Рубрика: Новации и эксперименты в социальной работе
Выпуск 11 (87)/2023
Листаем архив СОННЭТ
- «Ранняя помощь» — технология оказания помощи детям с ОВЗ и инвалидностью и их семьямСоловьева Евгения Михайловна, социальный педагог областного государственного бюджетного учреждения социального обслуживания «Региональный ресурсный реабилитационный центр «Веста», город Ангарск, Иркутская область «Ранняя помощь» — технология оказания помощи детям с ОВЗ и инвалидностью и их семьям
- Созвездие увлечений: социально-культурная деятельность центра социального обслуживанияАлексеюк Елена Анатольевна, специалист по социальной работе организационно-методического отделения государственного бюджетного учреждения социального обслуживания Краснодарского края «Анапский комплексный центр социального обслуживания населения», город Анапа, Краснодарский край Созвездие увлечений: социально-культурная деятельность центра социального обслуживания
- Развитие творческих способностей через изодеятельность и социокультурную реабилитациюАношко Наталья Юрьевна, специалист по реабилитационной работе в социальной сфере отделения социальной реабилитации инвалидов бюджетного учреждения Омской области «Комплексный центр социального обслуживания населения Павлоградского района», Павлоградский район, Омская область, РФ. Развитие творческих способностей через изодеятельность и социокультурную реабилитацию
- Внутриучрежденческие социальные чтения – 2024Хромова Лариса Анатольевна, специалист по работе с семьёй, БУ «Сургутский районный центр социальной помощи семье и детям», ХМАО – Югра Внутриучрежденческие социальные чтения – 2024
- Формирование навыков самообслуживания у детей из неблагополучных семейФедорова Нина Владимировна, Гусев Владислав Олегович, СПБ ГБУ СОН «Социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних Фрунзенского района Санкт-Петербурга» г. Санкт-Петербург Формирование навыков самообслуживания у детей из неблагополучных семей
Загрузка...