Брошь «Божья коровка». Лапшина А. В., ГБУ ЯНАО «Центр социального обслуживания граждан пожилого возраста и инвалидов «Добрый свет» в МО Надымский район г. Надым.
Цель:
- -развивать мелкую моторику рук, прививать интерес к созданию изделий из бисера;
- -развивать внимание, творческое воображение.
- — разгружать нервную систему.
Оборудование:
бисер красный №6 (56шт), бисер черный №6 (28), бисер черный №8 (57), бисер серебряный (46), две бусины для глаз, ножницы для проволоки, иголки для бисера, проволока №5, брошная булавка, мононить.
Ход занятия:
- Организационный момент (ознакомление с материалом).
- Немного истории
- Ознакомление со схемой плетения.
Из истории:
Зарождение техники бисероплетения можно датировать тем временем, когда первобытные люди надевали на шею бусы на нитке из камней или клыков убитых животных. В древних цивилизациях бусины имели не только декорирующий характер, а также тотемный и религиозный.
Сколько древних племен таскали на себе колье, которое мы сейчас приобщим к искусству бисероплетения — неизвестно. Зато мы можем смело утверждать, какая страна считается родиной этого материала.
Бисер родился в Египте около 3 000 лет назад. Его появление тесно связано с появлением стекла. Сначала египтяне научились делать стекло, а вскоре и бусины из непрозрачного стекла.
Изначально разновидностями изделий из бисера были вышивка и нанизывание на нить.
С изобретением сетчатого низания люди стали изготавливать самостоятельные изделия из бисера. Позже в бисероплетении появились схемы и узоры.
Активно развивая мастерство бисероплетения, египтяне начали экспортировать эти изделия в другие страны. Добавление драгоценных и полудрагоценных камней в эти украшения добавляло им шика и благородства.
Второй страной, где появился бисер, была Сирия. Оттуда технику бисероплетения переняли римляне. Кстати, интересный факт о находке счетов. В Китае было создано счетное устройство, которое подсчитывала количество бусин, скользящих по проволоке.
А теперь давайте с вами посмотрим коллекцию брошей, которые можно легко смастерить.
(Показ брошей, обсуждение).
Выполнять работу мы будем в технике параллельного плетения. Параллельное плетение заключается в том, что мы пропускаем проволоку или леску навстречу друг другу через бисер, по схеме, тем самым создаются относительно короткие параллельные ряды, скреплённые между собой.
4. Практическая работа.
4.1. Демонстрация (показ готового изделия).
4.2. Поэтапное плетение божьей коровки.
Сегодня у нас будет работа по изготовлению броши «божья коровка».
Для работы нам понадобится бисер красного, черного и серебряного цветов, бусины для глаз, ножницы для проволоки, иголки для бисера, проволока, брошная булавка, мононить.
- Отрезаем 1 м проволоки для работы.
- Затем берем две бусины для глаз, нанизываем на проволоку, добавляем две черных и продеваем проволоку в параллельные бусины.
- Надеваем 7 черных бисерин на один конец проволоки (делаем «лапку») через вторую бисеринку возвращаемся обратно. То же самое проделываем со вторым концом проволоки.
- Делаем «низ» божьей коровки, набираем 4 черных бисерины проволоку пропускаем навстречу.
- Далее плетем по схеме параллельного плетения.
- Когда божья коровка будет готова, крепим к ней брошную булавку с помощью мононити.
- Наша брошь готова.
Перед началом работы обязательно повторим ТБ с инструментами (ножницами, иглами, проволокой) и приготовим рабочее место.
5. Самостоятельная работа получателей социальных услуг под руководством инструктора.
6. Подведение итогов. Демонстрация готовых брошек.
Давайте проанализируем нашу с вами работу.
- Что интересного и нового узнали вы узнали?
- В чем затруднялись, что самое легкое в работе над данным изделием?
- Получили ли вы вдохновение от сегодняшнего занятия?
- С каким настроением уходите?
Прибираем рабочие места.
Занятие закончено.
Мастер-класс в текстовом формате размещен в Методической библиотеке, в разделе Универсальные Мастер-классы.
Номер материала в разделе — 14.
Загрузка...