Изучение применения социального проектирования в социальном обслуживании семьи и детей Кемеровской области – Кузбасса. Гордеева Елена Николаевна, заведующая отделением социальной диагностики ГКУ «Социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних «Маленький принц», Кемеровская область – Кузбасс, Кемерово.
Социальное проектирование является современным инструментом социальных преобразований, повышения качества жизни населения. Его востребованность обусловлена нестабильностью социально-экономического положения: как на уровне нашей страны, так и макроэкономики. Не все категории населения способны противостоять постоянным переменам, кризисным состояниям в обществе. Социальное обслуживание, в связи с этим нуждается в инструменте, с помощью которого можно реагировать на проблемы населения в условиях нестабильности. Социальное проектирование отвечает этим требованиям, т.к. его процесс предполагает опору на анализ конкретной социальной ситуации.
Социальное проектирование – это научно-практическая деятельность, направленная на социальные преобразования, изменения социальной среды. В аспекте социальной работы социальное проектирование позволяет реализовать управленческую функцию, функцию исследования и разрешения социальных проблем, функцию обеспечения социальных изменений, прогностическую функцию, функцию привлечения финансирования [1].
Теоретические аспекты организации социального проектирования представлены в трудах Н. Е. Гриценко, Е. А. Коняевой, В. А. Лукова, С. А. Цыплаковой. Возможности социального проектирования в учреждениях социального обслуживания семьи и детей в научных трудах освещены недостаточно. Можно отметить исследования А. А. Апполоновой, Н. В. Панковой, В. М. Розина, Е. В. Филатовой, в которых отражены потенциал социального проектирования для учреждений данного вида, проблемы его внедрения.
Учитывая актуальность использования социального проектирования в деятельности учреждений социального обслуживания, было проведено исследование его применения в социально-реабилитационных центрах для несовершеннолетних Кемеровской области.
Для исследования был использован метод контент-анализа. В качестве материалов исследования использована информация о социальном проектировании, размещённая на сайтах учреждений, материалы Областного конкурса проектов в сфере социальной защиты детей и семей «СоцДрайв-2017», Областной конкурс социальных программ (проектов) по организации социально-реабилитационной работы в сфере профилактики жестокого обращения с детьми. В результате была проанализирована информация на 19 сайтах социально-реабилитационных центров Кемеровской области, исследованы материалы 33 конкурсных проектов.
Контент-анализ социального проектирования на основе материалов сайтов социально-реабилитационных центров был проведён по следующим единицам:
- наличие информации о социальном проектировании;
- наличие информации о социальных проектах, социальной практике и социальных пробах как результатах социального проектирования;
- наличие отдельного раздела на сайте, связанного с проектированием;
- направленность социального проектирования.
При анализе материалов конкурса социальных проектов была проанализирована направленность проектов.
По итогам контент-анализа использования социального проектирования в социально-реабилитационных центрах для несовершеннолетних Кемеровской области было установлено, что подобная информация представлена на 9 сайтах из 19 рассмотренных, что составило 47%. На 2 сайтах социально-реабилитационных центров информация о социальном проектирование и его результатах представлена в отдельном разделе с соответствующим названием, что облегчает её поиск. На остальных сайтах данная информация содержится в отчётах о деятельности центра, описании деятельности и достижений учреждения. Только на 1 сайте обозначено, что учреждение занимается социальным проектированием.
Результатами социального проектирования являются социальные проекты. Социальная практика и социальная проба отсутствуют. Информация о проектах предоставляется в виде краткой аннотации проекта (название, цель), отчёта о его реализации. Ни на одном из сайтов не размещена информация о том, что проект реализуется на данный момент, не даётся анонса по мероприятиям проекта.
Были выделены следующие направления социального проектирования в социально-реабилитационных центрах:
- психолого-педагогическое сопровождение семей несовершеннолетних – 5 учреждений, 26%;
- формирование здорового образа жизни – 4 учреждения, 21%;
- краеведение – 3 учреждения, 16%;
- организация волонтёрского движений – 3 учреждения, 16%;
- эстетическое воспитание – 3 учреждения, 16%;
- социальная адаптация подростков – 3 учреждения, 16%;
- духовно-нравственное воспитание – 2 учреждения, 11%;
- профориентация работа – 2 учреждения, 11%;
- психолого-педагогическое сопровождение детей и подростков с ОВЗ – 2 учреждения,
- организация летнего отдыха – 2 учреждения, 11%;
- патриотическое воспитание – 2 учреждения, 11%;
- организация туристической деятельности – 1 учреждение, 5%;
- формирование финансовой грамотности у несовершеннолетних – 1 учреждение, 5%;
- экологическое воспитание – 1 учреждение, 5%;
- формирование основ безопасности (ПДД) – 1 учреждение, 5%;
- формирование социально-бытовых навыков – 1 учреждение, 5%;
- организация взаимодействия с медицинскими учреждениями – 1 учреждение, 5%;
- подготовка к школе – 1 учреждение, 5%;
- правовое воспитание несовершеннолетних – 1 учреждение, 5%;
- психологическое сопровождение несовершеннолетних – 1 учреждение, 5%;
- профилактика вторичного сиротства – 1 учреждение, 5%;
- профилактика употребления психоактивных веществ – 1 учреждение, 5%;
- психолого-педагогическая помощь семьям и детям, находящихся на самоизоляции в связи с COVID-19 – 1 учреждение, 5%.
Таким образом, направления достаточно разнообразны, но относятся в основном к реализации социально-педагогических и социально-психологических услуг. Крайне редко используется социальное проектирование, направленное на реализацию социально-правовых, социально-трудовых, социально-медицинских, социально-бытовых услуг. Отсутствуют проекты по реализации срочных услуг [2].
Следует отметить, что слабо прослеживается использование социального проектирования, связанного с актуальными социальными проблемами. В основном отражены традиционные направления оказания социальных услуг несовершеннолетним и их семьях в социально-реабилитационных центрах: формирование здорового образа жизни, патриотическое, духовно-нравственное воспитание, обеспечение социализации и адаптации и другое. Среди рассмотренного количества социальных проектов с актуальными социальными проблемами, связаны два проекта: проект формирования финансовой грамотности и проект психолого-педагогической помощи семьям и детям, находящихся на самоизоляции в связи с COVID-19.
Анализ конкурсных проектов позволил выделить следующую их направленность:
- профилактика жестокого обращения по отношению к несовершеннолетним – 9 конкурсных проектов, 27%;
- социализация детей с ОВЗ – 6 конкурсных проектов, 18%;
- психолого-педагогическое сопровождение семей несовершеннолетних – 3 конкурсных проекта, 9%;
- духовно-нравственное воспитание – 3 конкурсных проекта, 9%;
- адаптация несовершеннолетних – 2 конкурсных проекта, 6%;
- психолого-педагогическое сопровождение семьёй с детьми с ОВЗ – 2 конкурсных проекта, 6%;
- работа с опекунской семьёй – 1 конкурсный проект, 3%;
- воспитание эколого-правовой культуры – 1 конкурсный проект, 3%;
- работа по профессиональному самоопределению – 1 конкурсный проект, 3%;
- социально-правовое воспитание – 1 конкурсный проект, 3%;
- психолого-педагогическое сопровождение раннего развития детей 1-3 лет – 1 конкурсный проект, 3%;
- правовое просвещение семей – 1 конкурсный проект, 3%;
- воспитание представлений о семье у подростков – 1 конкурсный проект, 3%;
- психологическое сопровождение несовершеннолетних – 1 конкурсный проект, 3%.
Конкурсные социальные проекты также нацелены в основном на реализацию социально-педагогических и социально-психологических услуг. Реже реализуются социальные проекты по предоставлению социально-правовых услуг.
Итак, обобщая результаты исследования использования социального проектирования социально-реабилитационными центрами, пришли к заключению, что оно имеют узкую направленность на предоставление социально-педагогических и социально-психологических услуг. Отмечена крайне низкая информированность о социальном проектировании в учреждениях, что выражается в фрагментарности информации или её отсутствии, сложностях поиска информации посредством сайта учреждения. Низкой востребованности социального проектирования для решения актуальных социальных проблем, практика работы с которыми находится на стадии формирования. Исходя из этого, существует необходимость в совершенствовании социального проектирования посредством повышения качества и доступности информирования о проектах, в том числе с использованием сайта учреждения, расширения направлений социального проектирования, определения действительно актуальных социальных проблем, требующих использования социального проектирования.
Ссылки на источники
- Коняева Е.А., Цыплакова С. А., Гриценко Н.Е. Социальное проектирование как управляемый процесс // Современные исследования социальных проблем. 2018. Т. 9. № 1-1. С. 134-146.
- Федеральный закон «Об основах социального обслуживания граждан в Российской Федерации» от 28.12.2013 № 442-ФЗ (последняя редакция) [Электронный ресурс] – Режим доступа: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_156558/ (дата обращения: 18.04.2021).
©Гордеева Е. Н.
Изучение применения социального проектирования в социальном обслуживании семьи и детей Кемеровской области – Кузбасса. Гордеева Елена Николаевна, заведующая отделением социальной диагностики ГКУ «СРЦ для несовершеннолетних «Маленький принц», Кемеровская область – Кузбасс, Кемерово.
gordeeva-art01-1-01052021
Рубрика: Новации и эксперименты
Выпуск 05(57)/2021
Загрузка...