Социальная технология в действии. Масленникова Галина Ивановна, заведующий отделением дневного пребывания, Государственное бюджетное учреждение Ямало-Ненецкого автономного округа «Центр социального обслуживания населения «Милосердие» в муниципальном образовании Красноселькупский район», Красноселькупский район, Тюменская область, ЯНАО.
Ценность системы организации каникулярного отдыха детей, проходящих реабилитацию в учреждениях социальной сферы, состоит в том, чтобы созданные условия пребывания были педагогически целесообразны, эмоционально привлекательны и способствовали удовлетворению потребности в новизне впечатлений и творческой самореализации. Такое разнообразие деятельности несовершеннолетних позволяет организовать интересный и многоплановый отдых детей.
Ежегодно в летний период, сотрудниками Центра реализуется социальная технология «Кругосветный геокэшинг», которая с апреля 2020 года признана новой и эффективной в ЯНАО.
Изюминка технологии в использовании метода геокэшинга. Эта увлекательная приключенческая квест-игра с элементами туризма и краеведения, заинтересовала не только детей, специалистов, но и их родителей. Каждую неделю – интересное путешествие по новой стране: Финляндия, Россия, Монголия, Китай, Италия – всего 12 стран мира. В ходе проводимых мероприятий ребята знакомятся с символикой, традициями, музыкой, искусством, обычаями, флорой и фауной, животным миром, национальными праздниками и блюдами страны. Специалисты учреждения, будь-то медицинская сестра, педагог-психолог, социальный педагог, воспитатель, специалист по социальной работе предоставляют социальные услуги, ориентируясь на национальные особенности конкретной страны.
В ходе реализации технологии решаются следующие проблемы детей:
- социально-педагогические — недостаточное владение общепринятыми нормами и правилами взаимоотношений со сверстниками и взрослыми, недостаточно сформированы нравственные качества личности, устойчиво выраженные интолерантные установки по отношению к окружающему миру и людям, недостаточно сформированы нормы и правила поведения (в том числе в общественных местах;
- социально-психологические — уровень сформированности коммуникативных способностей, наличие психоэмоционального напряжения (тревожности;
- социально-правовые —низкий уровень правовой грамотности.
В 2020-2021 году диагностики несовершеннолетних показали, улучшение динамики по следующим направлениям.
Результат социальной технологии в 2020 году
(охват 11 несовершеннолетних)
|
Критерии оценивания НАИМЕНОВАНИЕ ПОКАЗАТЕЛЕЙ |
Первичная диагностика | Заключительная диагностика | ||||
| Низкий уровень
чел. (%) |
Средний уровень
чел. (%) |
Высокий уровень
чел. (%) |
Низкий уровень
чел. (%) |
Средний уровень
чел. (%) |
Высокий уровень чел. (%) |
|
|
Социально-педагогические результаты |
||||||
| Нравственные качества личности | 3
(27,3%) |
1
(9,1%) |
7
(63,6%) |
1
(10%) |
2
(20%) |
7
(70%) |
| Сформированные толерантные установки по отношению к окружающему миру и людям | 2
(18,2%) |
— | 9
(81,8%) |
— | 2
(18,2%) |
9
(81,8%) |
| Владение общепринятыми нормами и правилами взаимоотношений со сверстниками и взрослыми | 4
(36,4 %) |
1
(9,1%) |
6
(54,5%) |
2
(18,2%) |
1
(9,1%) |
8
(72,7%) |
| Нормы и правила поведения | 3
(27,3%) |
1
(9,1%) |
7
(63,6%) |
1
(9,1%) |
1
(9,1%) |
9
(81,8%) |
|
Социально-психологические результаты |
||||||
| Уровень сформированности коммуникативных способностей | 3
27,3%) |
5 (45,4%) | 3
(27,3%) |
6
(54,5%) |
3
(27,3%) |
2
(18,2%) |
| Наличие психоэмоционального напряжения (тревожности) | 1
(9,1%) |
4
(36,4%) |
6
(54,5%) |
3
(27,3%) |
6
(54,5%) |
2
(18,2%) |
|
Социально-правовые результаты |
||||||
| Уровень правовой грамотности | 5
(45,5%) |
5
(45,5%) |
1
(9,0%) |
2
(18,2%) |
3
(27,3%) |
6
(54,5%) |
Результат социальной технологии в 2021 году
(охват 10 несовершеннолетних)
|
Критерии оценивания НАИМЕНОВАНИЕ ПОКАЗАТЕЛЕЙ |
Первичная диагностика | Заключительная диагностика | ||||||||||||||
| Низкий уровень
чел. (%) |
Средний уровень
чел. (%) |
Высокий уровень
чел. (%) |
Низкий уровень
чел. (%) |
Средний уровень
чел. (%) |
Высокий уровень чел. (%) |
|||||||||||
|
Социально-педагогические результаты |
||||||||||||||||
| Нравственные качества личности | 1
(10%) |
2
(20%) |
7
(70%) |
0 | 2
(20%) |
8
(80%) |
||||||||||
| Сформированные толерантные установки по отношению к окружающему миру и людям | 1
(10%) |
1
(10%) |
8
(80%) |
0 | 1
(10%) |
9
(90%) |
||||||||||
| Владение общепринятыми нормами и правилами взаимоотношений со сверстниками и взрослыми | 4
(40%) |
4
(40%) |
2
(20%) |
1
(10%) |
4
(40%) |
5
(50%) |
||||||||||
| Нормы и правила поведения | 4
(40%) |
2
(20%) |
4
(40%) |
1
(10%) |
4
(40%) |
5
(50%) |
||||||||||
|
Социально-психологические результаты |
||||||||||||||||
| Уровень сформированности коммуникативных способностей | 2
(20%) |
4
(40%) |
4
(40%) |
5
(50%) |
4
(40%) |
1
(10%) |
||||||||||
| Наличие психо-эмоционального напряжения (тревожности) | 3
(30%) |
5
(40%) |
2
(20%) |
2
(20%) |
8
(80%) |
0 | ||||||||||
|
Социально-правовые результаты |
||||||||||||||||
| Уровень правовой грамотности | 3
(30%) |
6
(60%) |
1
(10%) |
0 | 5
(50%) |
5
(50%) |
||||||||||
Разработанная технология хорошо вписалась в социально-реабилитационную деятельность, поскольку построена в соответствии с современными подходами к социализации и адаптации детей и направлена на создание необходимых условий для полноценной занятости в каникулярное время, оздоровления детей и подростков, формирования инфраструктуры досуга как продолжения реабилитационного процесса в учреждении.
Новизна представленного опыта раскрылась через усовершенствование отдельных сторон коррекционно-развивающего процесса в реабилитации несовершеннолетних с применением новых интерактивных методов. Усиленное социально-педагогическое взаимодействие, взаимовлияние участников процесса, сущность которых состояла в том, чтобы реабилитация происходила во взаимодействии всех детей, включая самого специалиста. Инновационным направлением этой формы работы стал синтез социально-реабилитационной деятельности и геокэшинга, который отвечает всем характеристикам интерактивных методов работы с несовершеннолетними.
Социальный геокэшинг наполнил новым практическим содержанием организацию реабилитационной деятельности несовершеннолетних. Данная технология позволила сделать процесс социализации и адаптации детей действительно актуальным, личностно-значимым, интересным, творческим, в какой-то мере даже азартным.
Геокэшинг – это не только дух приключений и увлекательная командная игра, в которой присутствуют: путешествие, развитие любознательности и познавательно-исследовательской деятельности, умение общаться и находить в результате общения нужную информацию, решать проблему, но и хорошо скомбинированная деятельность специалистов, в области предоставления социально-реабилитационного обслуживания и профилактики беспризорности, безнадзорности, правонарушений детьми и подростками, а также жестокого обращения с несовершеннолетними.
Вышеизложенное доказывает, что социальная технология показала себя эффективной и является необходимым инструментом в процессе успешной социализации и адаптации несовершеннолетних в условиях учреждений социальной сферы.
©Масленникова Г. И.
Социальная технология в действии. Масленникова Г. И., заведующий отделением дневного пребывания ГБУ ЯНАО «ЦСОН «Милосердие» в МО Красноселькупский р-он».
maslennikovagi-art29-29112021
Рубрика: Методическая библиотека
Выпуск 11 (63)/2021
Загрузка...
Молодец,Галина Ивановна!
Интересно и познавательно. Очень детально проведён анализ динамики результатов социальной технологии.