Интегрированная игра «Весёлый снеговик». Панченко Татьяна Сергеевна, психолог в социальной сфере, Муниципальное казенное учреждение «Социально – реабилитационный центр для несовершеннолетних «Теплый дом» Беловского городского округа

Интегрированная игра «Весёлый снеговик»

Цель: развитие психических процессов, сенсомоторных и речедвигательных процессов, познавательной активности в игровой деятельности.

Возраст: 3 – 4 года.

Оборудование: раздаточный материал, цветные карандаши, игрушка-снеговик, музыка для речедвигательной игры.

Ход занятия
  1. Организационный момент.

П.: Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами поиграем. К нам пришел очень веселый гость, его имя мы узнаем, если разгадаем загадку:

По тропинкам, по дорожкам

Кто идет на снежных ножках?

Кто способен на уловки,

Носик у него морковка?

По весне растает вмиг

Это белый …?

Д.: Снеговик!

П.: Правильно, ребята! Это Снеговик! А вы знаете, где живет Снеговик?

Д.: Нет…

  1. Где живет Снеговик?

П.: У русского Снеговика есть собственная резиденция в Архангельске. В ней — Волшебная мастерская, Музей снега и Научная лаборатория. На время новогодних праздников Снеговик перебирается в Ледовый дом. Здесь гостей ждут самые настоящие чудеса: хозяин дома демонстрирует посетителям северное сияние, которое «теплится» в снежном камине, предлагает вздремнуть на вечной льдине и примерить валенки-скороходы.

П.: А еще где может жить Снеговик?

Д.: В сказках!

П.: Правильно, ребята! Истории про снеговиков очень много: «Снеговик», «Школа Снеговиков», «Влюбленный снеговик», «Снеговинка», «Снежный человечек». Мы с вами обязательно почитаем сказки, где главный герой — Снеговик.

П.: А вы, ребята, хотя бы один раз в жизни лепили снежного человечка с носиком из морковки и угольками – глазками?

Д.: (ответы детей)

  1. Упражнение «Снежный ком» — развитие сенсомоторных процессов.

П.: Самый простой снеговик состоит из трёх снежных шаров. Самый большой ком становится брюшком снеговика, поменьше — грудью, а самый маленький — головой. Давайте мальчикам поможем катить снежные шары. Для этого мы указательный пальчик будем двигать по снежной дорожке.

П.: Что нужно добавить, что бы фигура из трех шаров стала похожа на Снеговика?

Д.: (ответы детей)

П.: Руки снеговика можно сделать из двух веток. Нос снеговика можно сделать из моркови, нос-морковку можно заменить сосулькой или другим каким-то предметом. Черты лица обозначаются камушками или угольками, а иногда и акварельными красками. На снеговика можно надеть головной убор — прохудившееся ведро. Иногда снеговику укутывают шею шарфом, и на «костюме» по вертикали располагают «пуговицы» из угольков-камушков.

  1. Упражнение «Разложи в правильной последовательности» — зрительного восприятия, интеллектуальных способностей.

П.: Давайте внимательно посмотрим на картинки и разложим их в той последовательности, в которой дети делали снеговика. Что дети делали сначала, что потом?

Д.: (ответы детей)

  1. Речедвигательная игра «Зимние забавы».

П.: А сейчас я предлагаю вам поиграть со мной в игру «Зимние забавы». Готовы?

Д.: Да!

П.: Тогда начинаем. Повторяйте за мной слова и движения.

Стали дети на лыжах кататься (ладони держите горизонтально перед грудью и делайте движения вперед-назад, как бы катаясь на лыжах),

И по снегу кувыркаться (делайте синхронные круговые движения руками перед грудью: правой рукой — по часовой стрелке, а левой — против часовой стрелки).

Захотели в снежки играть (переложите «снежок» из одной ладони в другую)

Стали лепить их и друг в друга кидать («слепите» снежок, а затем понарошку «бросьте» его в кого-нибудь).

Начали комья снежные катить (сымитируйте соответствующие движения)

и снеговика лепить (снизу вверх двумя руками одновременно изобразите нарисуйте три стоящих друг на друге снежных кома: большой, средний и маленький)

Весело зимой! Не хочется домой!

Но вечер приближается (разведите руки в стороны),

Вьюга начинается (покачайте над головой руками из стороны в сторону).

Крепчает мороз (с усилием сожмите кулаки)

Щиплет щеки, щиплет нос (пальцами слегка ущипните щеки и нос)

Руки стали замерзать (потрите ладони)

Надо их отогревать (подышите на ладони).

Вечер приближается (разведите руки в стороны)

Темнота сгущается.

Нам домой давно пора

До свиданья! До утра! (помашите рукой на прощание).

  1. Упражнение «Снежинка» — развитие мелкой моторики.

П.: Ну вот! Остался наш Снеговичок на улице один. Посмотрите, как он радуется пушистому снегу. Давайте нарисуем снеговику как можно больше снежинок, чтобы он не грустил. Обратите внимание, снежинки не должны «дрожать». Линии следует проводить четко и умеренно. А снежный хоровод вокруг Снеговика пусть остается в границах рисунка.

  1. Заключение.

П.: Наша игра подходит к концу. С кем мы сегодня познакомились? Какой он – Снеговик? Какая игра была самая интересная?

Д.: (ответы детей)

П.: До свидания, ребята! До новых встреч!


© Панченко Т.С. (фото автора)

Интегрированная игра «Весёлый снеговик». Панченко Т.С., психолог в социальной сфере, Муниципальное казенное учреждение «Социально – реабилитационный центр для несовершеннолетних «Теплый дом» Беловского городского округа

panchenkots-art14-14012022

Рубрика: Методическая библиотека. Участник конкурса «Социальные инновации 2022»

Выпуск 01 (65)/2022

Интегрированная игра «Весёлый снеговик»
Рейтинг статьи:
1 Звезда2 Звезды3 Звезды4 Звезды5 Звезд
Пока оценок нет
Загрузка...

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.

На этом сайте используются cookie-файлы и другие аналогичные технологии, которые для удобства сохраняют сведения о ваших действиях на сайте. Если, прочитав это сообщение, вы остаетесь на сайте, это означает, что вы не возражаете против использования этих технологий.