Проект «Семьи сельской глубинки». Похибенко Надежда Николаевна, методист Краевого государственного бюджетного учреждения социального обслуживания «Центр социальной помощи семье и детям «Канский», Красноярский край. Участник конкурса «Социальные инновации — 2019», номинация «Социальная программа, проект, технология, методика, подготовленные для работы с получателями социальных услуг».

Публикуется полная авторская редакция

Аннотация

Проект направлен на установление контакта с семьей и раскрытие потенциальных возможностей семьи, на улучшение внутрисемейных отношений. Команда специалистов выезжает с программой мероприятий в дальнее поселение Канского района. Через организацию работы передвижного социально-консультативного пункта, семейного досугового клуба, семьи получают оперативную комплексную адресную помощь (социальные услуги).

Пояснительная записка

Многолетний успешный опыт социальной работы КГБУ СО Центр семьи «Канский» (25 лет) с несовершеннолетними и их семьями, нуждающимися в помощи и заботе государства, позволил выйти на новое направление деятельности – решение проблемы доступности новых социальных услуг сельским детям и их семьям, проживающих в отдаленных сельских поселениях. В настоящее время сельское население Канского района переживает масштабные изменения, вызванные активной миграцией сельских жителей в город, значительным сокращением деятельности сельскохозяйственных предприятий, а также оптимизацией школ. В основном жители уезжают из малолюдных и удаленных деревень, где положение сельских семей характеризуется крайне низким уровнем жизни. Кроме этого, в настоящее время в сельском социуме Канского района складывается комплекс негативных явлений, который вызывает угрозу социальной безопасности проживающих там детей и их семей. К ним относятся: пьянство, безработица и детская безнадзорность. Из 15, семь сельских администраций находятся от ближайшего города Канска на расстоянии от 50 до 78 км. Анализ проблем целевой группы проекта, на решение которых будет направлена деятельность   социальной службы, показывает, что:

  • возможности успешной социализации сельских детей существенно ограничены;
  • социально-правовая, социально-психологическая, социально-педагогическая поддержка и помощь сельским семьям, проживающим в отдаленных сельских поселениях, почти не осуществляется;
  • у сельских детей отсутствует социально-позитивный досуг, большинство не имеют возможности посещать учреждения культуры и спорта;
  • условия проживания, низкий уровень жизни сельских семей не обеспечивают всестороннее развитие личности ребенка.

Данные по Канскому району указывают на большую потребность в   проекте. На территории района проживает 3729 семей с детьми до 18 лет, из них 2595 малообеспеченные, 2872 несовершеннолетних находятся в трудной жизненной ситуации. 64 семьи, имеющих несовершеннолетних детей, поставлены на учет в КДН и ЗП, как находящихся в социально-опасном положении.

Этот проект позволит решить задачи программы развития учреждения по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних и социальной адаптации. Он будет содействовать профилактической досуговой занятости детей «группы риска», реализации творческого потенциала детей из кризисных семей;

Целевая группа

Семьи, и воспитывающиеся в них несовершеннолетние дети, проживающие в сельской местности, находящиеся в трудной жизненной ситуации или на стадии раннего семейного неблагополучия.

Сроки реализации

Среднесрочный.  При успешной реализации- бессрочно.

Цель и задачи проекта

ЦЕЛЬ: обеспечение интеграции сельских детей в позитивное устойчивое социальное окружение, способствующее социализации и развитию жизненно необходимых социальных навыков.

Задачи
  • обеспечить информационное сопровождение проекта и трансляцию опыта с привлечением Интернет-ресурса, СМИ, организовав взаимодействие с межведомственными структурами и общественными организациями;
  • формировать у несовершеннолетних коммуникативные и рефлекторные способности, развивать умения самоанализа и самооценки своих действий;
  • повышать педагогическую культуру родителей (законных представителей) в области воспитания детей и способствовать формированию родительских навыков;
  • развивать новые формы общественно-семейного взаимодействия и обучать продуктивным способам разрешения семейных конфликтов;
  • обогащать семейный досуг культурными и спортивными мероприятиями;
  • воспитать у детей ответственность, чувство гордости и уважения за свою семью;
  • организовать предоставление социальных услуг населению в труднодоступных местностях.
Формы, методы технологии работы

Проект «Семьи сельской глубинки» — это универсальная  технология  сопровождения сельской семьи, максимально приближенной к территории ее проживания, с опорой на внутренние ресурсы и потенциал местного социума, посредством сочетания деятельности мобильной бригады. Это технология с привлечением организаций различных форм собственности, общественных, волонтеров к решению проблем жизнедеятельности семей различных категорий, совместно со специалистами Центра. Приоритетное направление в деятельности по проекту — приближение услуг к населению, коллектив работает под девизом: «Не человек идет за помощью, а помощь идет к человеку».

Формы работы: праздники; творческая мастерская; игры и упражнения;

индивидуальные беседы, лекции; моделирование проблемных ситуаций;

подвижные игры, дидактические игры; художественно-творческая

деятельность; элементы арттерапии, сказкотерапии; тренинг; круглые

столы; экскурсии; дискуссии.

Механизм реализации
Содержательная часть проекта 

п/п

Направление Содержание
1 Семейный  досуговый клуб Конкурсная программа «Когда рядом есть друзья», марафон здоровья «Мы выбираем ЗОЖ», семейный праздник «Мама, папа, я – дружная семья», праздник Нептуна, экскурсия на спасательную станцию, в музеи, театры г. Канска. «Летние Забавы», «Папа, мама, я – спортивная семья», сказочный квест «Где живут волшебники», военно-спортивная игра «Зарница», исторический квест «День российского флага», творческие мастерские. Посещение Приемной Деда Мороза, кукольного театра «Фантазия». Работа   передвижной игровой комнаты: игра-инсценировка, игра-импровизация, игра-фантазия, игра-драматизация, подвижные народные и настольные игры.
2 Передвижной социально-консультативный пункт. темы для семейного консультирования: «Педагогические требования в воспитании ребёнка. Поощрение и наказание», «Роль отца и матери в воспитании детей. Основные права и обязанности родителей, и ребенка», «Секреты бесконфликтного общения», «Друг другу навстречу», «Особенности подросткового возраста», «Эмоциональное благополучие ребенка», «Презентация семейного опыта: Секреты семейного воспитания, семейные традиции», др. по запросам.

 

Организационный план проекта

п/п

Наименование

мероприятия

Период реализации Ожидаемые результат
I Организационно-подготовительный этап
1.1. PR- компания: организация информационного пространства для привлечения целевой группы (интернет-ресурс,    взаимодействие с межведомственными структурами и общественными организациями, выпуск и распространение буклетов,   баннер.  

 

Информирование жителей поселений Канского района, сельских администраций,  общеобразовательных и дошкольных учреждений  о реализации проекта.
1.2. Подбор исполнителей для проведения мероприятий Наличие списка исполнителей для проведения мероприятий.
1.3. Разработка плана выезда в территории Канского района. Наличие плана с распределением поселений, датой выезда мобильной бригады.
1.4.  Демонстрации сюжетов, материалов о функционировании проекта через телевидение, местную прессу, сайт  учреждения. Информирование социума об успешности реализации проекта,  повышение  мотивации к участию в проекте.
II Основной этап
2.1. Функционирование семейного   досугового клуба

 

 

Организация содержательной досуговой занятости несовершеннолетних и их семей. Содействие расширению социального, познавательного и культурного пространства семьи, и     создание  благоприятной среды для всестороннего развития и раскрытия внутреннего творческого потенциала детей и членов его  семьи.
2.2. Функционирование передвижного социально-консультативного пункта.

 

 

Обеспечение семьи своевременной и необходимой информацией, направленной на достижение более эффективного социального функционирования   семьи. Формирование необходимых родительских компетенций, налаживание внутрисемейных отношений, расширение сети позитивных социальных контактов и, в конечном итоге – создание в семье условий для ухода и воспитания ребенка и для его развития.
III Аналитико-диагностический этап
3.1. Обобщение накопленного опыта   и выявление лучших практик. Составление аналитических документов по результатам   реализации проекта.   Анализ эффективности проведенных мероприятий в рамках реализации проекта, обобщение и систематизация опыта работы, определение перспектив.
Ресурсы

 Место проведения мероприятий: Проект реализуется в аудиториях общеобразовательных учреждений, в сельских Домах Культуры, в летнее время — территория улицы, культурные и спортивные объекты города Канска.

В работе над проектом осуществляется комплексный подход: привлекаются социальные педагоги, педагог-психолог, специалисты по социальной работе, медицинская сестра, инструктор по физкультуре, музыкальный работник КГБУ СО Центр семьи «Канский».

Вовлечены организации-партнеры: Муниципальное бюджетное учреждение «Многопрофильный молодежный центр» г. Канска, сельские Дома культуры, общеобразовательные школы  Канского района, ИП Чумаченко Ф.Л, ИП Подшивалова Т.А., отдел физкультуры и спорта администрации города Канска, СМИ, детская студия песочной анимации  «АРТист», краеведческий музей, музей МО МВД «Канский», КГБУК Канский драматический театр, МБУК «Центральная библиотечная система» г. Канска.

Ожидаемые результаты проекта

В результате мероприятий участники проекта приобретут/получат:

  • возможность коррекции эмоциональных нарушений и снятия психического напряжения, позитивные изменения в сознании и поведении;
  • для семей отдаленных поселений — организация досуга;
  • возможность самораскрытия в деятельности: самовыражение, расширение личного опыта, самопознание, внутреннюю интеграцию личности (различных ее аспектов и компонентов) интеграцию с внешней реальностью (социальной, этнической, культурной);
  • возможность приобрести хобби, научиться новому виду деятельности;
  • возможность уделять больше внимания друг другу, что позволит стать отношениям детей и взрослых более гармоничными.

 Реализация проекта позволит своевременно оказать социальную помощь нуждающимся семьям отдаленных поселений, поможет оптимизировать процесс семейного воспитания путем выработки рекомендаций для родителей через выявление взаимосвязи стиля воспитания с личностными качествами детей.

 Критерии и показатели эффективности реализации проекта
  • подведение итогов по результатам освоения данного проекта может быть в форме анкетирования, конференции, круглого стола;
  • во время проведения презентаций, просмотр работ с обсуждением;
  • данные педагогических наблюдений;
  • улучшение микроклимата в семье, где проживает несовершеннолетний и с которой ведется работа;
  • выставка творческих работ, в которой участвовали дети со своими родителями;
  • показатель удовлетворенности родителей и детей совместной работой (анкетирование, книга отзывов и предложений);
  • количество семей, детей, которые приняли участие в реализации проекта;
  • число специалистов учреждений и (или) организаций, принявших участие в мероприятиях по распространению эффективных социальных практик, технологиям и (или) методикам предоставления социальных услуг целевой группе;
  • количество досуговых мероприятий;
  • уровень сплоченности семьи (тестирование, диагностика).
  • восстановление социальной функции дезадаптированных детей, показателем которого является отсутствие правонарушений несовершеннолетних, снятие их с учета в КДН и ЗП.
 Риски проекта
  • Отсутствие обратной связи при взаимодействии специалистов с семьями, переживающими кризис.
  • Недостаточное информационное обеспечение.
  • Низкая активность получателей социальных услуг, отсутствие мотивированной целевой группы для участия в проекте.
  • Нескоординированность работы в команде специалистов.
  • Недостаточное материальное обеспечение, необходимое для занятий и проведения праздников, мастер – классов, мероприятий, а также для оформления выставок.
 Полученный результат по проекту

За время реализации Проекта «Семьи сельской глубинки» выстроена система межведомственного взаимодействия. Нашими партнерами стали сельские Администрации, общеобразовательные учреждения, сельские Дома культуры Канского района, волонтеры МБУ «ММЦ Канска», МБУК «Центральная библиотечная система», МО МВД России «Канский», Канский драматический театр, 2 депутата, ИП.

Ежегодно проектом охвачены семьи сельских поселений Канского района, состоящие на различных видах учета (до 75 семей), несовершеннолетние (до 1574 человек).

Передвижной социально-консультативный пункт работает по направлениям: предупреждение и профилактика семейного неблагополучия, безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних, информационная и моральная поддержка, оказание необходимых видов социальной помощи.

Социально-консультативный пункт является одним из направлений деятельности по развитию инновационных технологий работы с несовершеннолетними и их семьями, проживающими в отдаленных сельских поселениях Канского района. В передвижной социально-консультативный пункт обратились практически все взрослые члены семей, привлеченные к мероприятиям Проекта. Индивидуальные занятия, консультации подростков и их родителей проводятся на базе МБОУ СОШ района. Большая часть консультаций предоставляется во время посещения семей при выявлении нерешенных семейных проблем. Наиболее востребованными темами семейного консультирования стали: отношения родителей с детьми, методика семейного воспитания, правовые темы с разъяснением об административной и уголовной ответственности за неисполнение родительских обязанностей, ответственность за воспитание, содержание и обучение детей,   ведение здорового образа жизни,  роль семейного досуга в воспитании детей,  права детей, семейные традиции. Значительная часть предоставленных консультаций посвящена мерам государственной поддержки семьей. В течение года организованы выезды в школы Канского района специалистов Центра семьи совместно с психологом ЦГБ Женская консультация с целью проведения профилактической работы с подростками о половом воспитании. Например, в 2018 году индивидуальные консультации получили 280 родителей несовершеннолетних детей, в том числе: социально-правовое консультирование – 128, психолого-педагогическое консультирование – 152.

Досуговый клуб объединяет всех участников целевой группы Проекта и обеспечивает социально-позитивный досуг. Ежегодно родители с детьми пользуются услугами семейного досугового клуба и принимают участие в мероприятиях — это посещение музея в г. Канске, посещение спектаклей Театральной студии «Фантазия», экскурсии, мастер – классы, досуговые мероприятия по месту жительства, спортивные состязания, конкурс рисунков. Все мероприятия досугового клуба оказывают значительное содействие расширению познавательного и культурного пространства сельских детей, способствуют созданию благоприятной среды для развития и раскрытия их внутреннего творческого потенциала. Родители и дети обогащают семейный досуг культурными и спортивными мероприятиями, благодаря которым семья укрепляется и сплачивается, между ними развиваются отношения партнерства и сотрудничества, устанавливаются теплые отношения.

Положительные отзывы о мероприятиях по Проекту свидетельствует о том, что Проект значим и необходим   сельской глубинке.

В настоящее время работа по проекту продолжается.

Литература
  1. Основы психологии семьи и семейного консультирования: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Н.Н. Посысоев [ и др.]; под общ. ред. Н.Н. Посысоева. – М.: Изд-во ВЛАДОС-ПРЕСС, 2004. – 328с.
  2. Панфилова М.А. Игротерапия общения: Тесты и коррекционные игры. Практическое пособие для психологов, педагогов и родителей. —М.: «Издательство ГНОМ и Д», 2000.—160 с. (В помощь психологу.).
  3. Романов А..А., Игротерапия: как преодолеть агрессивность у детей. Диагностические и коррекционные методики. Пособие для детских психологов, педагогов, дефектологов, родителей. — М.: Школьная Пресса. — 48 с.—(«Воспитание школьников. Библиотека журнала»; Вып. 39).

фотоотчет

отзывы граждан

Проект «Семьи сельской глубинки»

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

На этом сайте используются cookie-файлы и другие аналогичные технологии, которые для удобства сохраняют сведения о ваших действиях на сайте. Если, прочитав это сообщение, вы остаетесь на сайте, это означает, что вы не возражаете против использования этих технологий.