Программа «Моя безопасность». Никитина Н.И., воспитатель. Муниципальное казенное учреждение «Социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних «Теплый дом» Беловского городского округа
Аннотация
В настоящее время участился детский травматизм и несчастные случаи. Работая с детьми старшего дошкольного возраста в силу их возрастных особенностей; любознательность, отсутствие жизненного опыта, неумение своевременно реагировать на различные ситуации, способствующие активизировать деятельность с детьми в рамках безопасности жизнедеятельности.
Нередко по результатам диагностики сталкиваемся с жизненным уровнем знаний детей по правилам дорожного движения, о видах опасности в быту, на улице, в природе. Дети не знают о способах безопасного поведения. Цикл занятий по ОБЖ помогает решить ряд важных задач и вместе с тем у детей формируются основы безопасности собственной жизнедеятельности.
Работая в МКУ СРЦН «Теплый дом» с детьми, попавшими в трудную жизненную ситуацию и социально-опасное положение особенно важным считаю проводить мероприятия с воспитанниками по безопасности жизнедеятельности. Являюсь автором-составителем цикла занятий по данному направлению.
Цикл занятий обобщен в программу, которая предусматривает два занятия в неделю и рассчитана на три месяца. Все части занятия взаимосвязаны между собой. Содержание занятий соответствует возрастным особенностям детей. Занятия проходят в форме игры – путешествия по определённым станциям.
За время реализации программы результаты первичной диагностики меняются и наблюдается положительная динамика.
Представляю опыт работы в виде занятия «Страна безопасности». Структура занятия составлена в соответствии с программным содержанием – в занятии 4 основные части: 1-ая часть введение в игровую ситуацию, 2-ая часть – закрепление правил перехода дороги с помощью светофора и поведения в транспорте, 3-ая – закрепление правил предупреждения пожара, 4-ая – закрепление правил поведения в лесу и съедобные(несъедобные) грибы и ягоды.
Цель: Формирование основ безопасности собственной жизнедеятельности; предпосылок экологического сознания (безопасности окружающего мира).
Демонстрационный материал: дорожные вещи (покрывало, стаканчики, мусорные пакеты, термос), мягкие игрушки, макет «Кошкин дом», картинки (знаки дорожного движения, съедобных и несъедобных грибов, вид транспорта), кегли, машинки на верёвочках, ведёрки, дорожный знак «Светофор», бумага, пластиковые бутылки, коробки из-под сока.
Тип занятия: обобщающий.
Обогащение словаря: «ПОЖАР», «ОПАСНО», «НЕЛЬЗЯ».
Используемые формы работы: групповая.
Методические приёмы: словесные, игровые, наглядные.Решение проблемных ситуаций, придание личностной значимости предстоящей деятельности, приемы активизации самостоятельного мышления детей, экспериментирование, сюрпризный момент, использование художественного слова.
Предварительная работа: Беседа с детьми о том, как себя вести в помещении. Беседа про дорожные знаки запрещающие и разрешающие. Рассматривание плакатов по пожарной безопасности. Чтение художественной литературы: «Кошкин дом», «Пожар», «Айболит».Беседа о профессии «Пожарный».
Полный текст работы опубликован в Методической библиотеке СОННЭТ, раздел Дошкольники и младшие школьники. Материалы для занятий.
Номер материала в разделе 31
Загрузка...