Четыре причины проблемного поведения детей в семье

Тарасова Лариса Николаевна, педагог- психолог, Областное государственное казённое учреждение социального обслуживания «Центр социальной помощи семье и детям «Радуга» Братского района» г. Вихоревка, Иркутской области

Педагог – психолог отделения помощи семье и детям «Дети в семье» ОГКУСО «Центр социальной помощи семье и детям «Радуга» Братского района» для родителей подготовила и провела родительский лекторий с применением теории Р. Дрейкура «4 причины проблемного поведения детей».

Одно из направлений работы педагога – психолога отделения – работа, направленная на укрепление родительско – детских отношений, профилактику конфликтов в семье между родителями и детьми.

Разногласия и конфликты родителей и детей в семье неизбежны и, как правило, болезненны для обеих сторон. Но часто причиной сложных отношений становится не сам факт конфликта, а то, как именно он проходит, ведь конфликт — обычная, нормальная часть коммуникации между людьми. Подростковый возраст — пик конфликтов между родителями и детьми. К тому же подросток учится быть самостоятельным, наступает так называемый процесс сепарации ребенка от родителя. Чрезмерный контроль со стороны родителя вызывает бунт у подростка, а полная вседозволенность — чувство незащищённости. Возникают вопросы: «Где найти ту грань во взаимоотношениях родителей и детей?», «Как определить границы дозволенного?» и так далее.

Типичные сценарии конфликтов, возникающих между родителями и детьми: споры из-за времени возвращения домой; конфликты из-за выбора друзей; борьба за право самостоятельно принимать решения; разногласия по поводу внешнего вида.

«Чем может помочь педагог – психолог в данном случае?», — спросите вы. Дать родителям инструмент, с помощью которого родители смогут договариваться со своими детьми, находить компромисс во взаимоотношениях.  Основанием выстраивания благоприятных взаимоотношений является построение фундамента отношений, а именно выяснение причины противоречий в отношениях.

В данном вопросе поможет теория Рудольфа Дрейкурса «Четыре причины проблемного поведения детей». В своей теории Р. Дрейкурс выделяет следующие причины проблемного поведения детей: борьба за власть, привлечение внимания, месть, уклонение. Когда причина найдена, можно использовать медиативные технологии, техники бесконфликтного общения и множество различных упражнений.

Родительский лекторий был проведён в двух форматах: при посещении педагогом – психологом семей и посещении родителями Центра. Стоит отметить, что родители проявляли заинтересованность, говорили о том, что данная информация полезна и интересна.

Рассказать друзьям:

Рейтинг статьи:

5,00 в среднем на основе 1 отзывов

Загрузка...