Занятие по сенсорному воспитанию «В гости к медвежонку» для детей дошкольного возраста. Метлах Ксения Юрьевна, воспитатель отделения социальной реабилитации муниципального казенного учреждения «Социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних «Теплый дом» Беловского городского округа.

В гости к медвежонку

Цель: развитие сенсорных способностей у детей дошкольного возраста через дидактические игры.

Задачи:

— Учить группировать предметы, различать геометрические фигуры и умения составлять из них узоры;

-Упражнять в умении группировать предметы по признаку: большой, средний, маленький, собирать целые фигуры из частей;

— Развивать мелкую моторику рук, зрительную и слуховую память, сенсорные способности, пополнение словарного запаса, ориентирование в пространстве.

— Воспитывать дружеские отношения в коллективе во время выполнения заданий, включаться в совместную игровую деятельность.

Материалы для занятия: наглядный изобразительный материал, дидактические игры (шнуровка, бусы, геометрические фигуры, плюшевый медведь, сладкие призы).

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, к нам в «Теплый дом» пришло письмо от медвежонка. Написано: в группу «Почемучки». Это ваша группа?

Дети: Да!

Воспитатель: Давайте скорее его прочтем!

Письмо: «Здравствуйте, детишки! Я белый медвежонок Умка. Я живу в Антарктиде со своей семьей мне 6 лет, скоро я пойду в школу, смогли бы вы мне помочь подготовится? Жду вас с нетерпением!»

Воспитатель: А как мы ему поможем? (Дети предлагают варианты). А у меня есть волшебный сундучок, который умеет запоминать. Мы сегодня поделимся нашими знаниями, а сундучок запомнит и передаст их медвежонку.

Воспитатель: Пойдемте к столу.

Дидактическая игра «Собери бусы»

Ребята давайте соберем для медвежонка красивые бусы из геометрических фигур. Для начала с вами посмотрим какие цвета и фигуры мы будем использовать. Дети собирают бусы называя геометрические фигуры и их цвета.

Воспитатель: Посмотрите, какие же замечательные бусы у нас получились. Давайте передадим ваши знания в наш сундучок (открывается сундук). Из каких фигур, и каких цветов мы с вами сделали бусы? (ответ детей). Молодцы! (закрывается сундучок) Вот и первые знания запомнил наш сундучок.

А сейчас мы с вами приступим к следующему заданию.

Дидактическая игра «Шнуровка»

Я предлагаю вашему вниманию игру — шнуровка. Мишка живет в Антарктиде, где очень холодно и все носят теплую обувь. Но Умка не умеет зашнуровывать свои сапожки. А вы умеете? (ответ детей) Давайте же его научим правильно обращаться со шнурками. У меня есть замечательный ботинок, на котором мы будем показывать свои умения (дети по очереди завязывают шнурки на ботинках). Вы отлично справились с заданием, а сундучок снова запомнил ваши знания.

Воспитатель: Вы, наверное, притомились обучать медвежонка (ответ детей). У меня для вас есть одна интересная игра, которая как раз пришла к нам из Антарктиды. Перед вами стоит корзинка, в которую мы будем забрасывать снежки. Здорово, вы очень ловкие и меткие. Поиграли (ответ детей), давайте продолжим пополнение сундучка нашими знаниями.

Дидактическая игра «Собери узор»

Зима на окнах рисует красивые узоры, и я вам покажу необычные узоры, которые составлены из геометрических фигур. Вы будите внимательно их изучать и запоминать, а затем по памяти повторите узоры (дети приступают к заданию). У вас получились замечательные узоры и наш сундучок пополнился новыми знаниями.

Воспитатель: И у нас осталось последнее задание, к которому мы с вами сейчас и приступим.

Дидактическая игра «Снежинки»

Перед вами лежат снежинки, которые вы будите располагать в той последовательности, в которой я буду вам называть. Например, от самой маленькой до самой большой и по очереди будем выполнять это задание (дети выполняют наше задание). Вы такие молодцы! Наш сундучок уже плохо закрывается от багажа знаний для медвежонка.

Воспитатель: Ребята давайте же поскорее отвезем наши знания медвежонку. Мы с вами отправимся в Антарктиду, как вы думаете на каком же транспорте мы поедем? (ответ детей) Отправимся мы с вами на скоростном поезде который в миг нас доставит к медвежонку (дети присаживаются на стулья). А теперь вы закрываете глазки и в миг оказываетесь в Антарктиде (звучит музыка вьюги). Открываем глазки! Смотрите мы прибыли к берлоге медвежонка!

Воспитатель: Здравствуй Умка! Мы приехали к тебе по твоей просьбе и привезли для тебя целый сундучок знаний, которыми мы для тебя собрали (дети вручают сундучок). Ребята медвежонок рад нас видеть и очень нас ждал и хочет вас отблагодарить за помощь в знаниях (детям вручается сладкий подарок). Давайте попрощаемся с медвежонком и пожелаем ему дальнейших успехов в подготовке к школе.

Итог занятия

Ребята вам понравилось занятие? Что нового вы на нем узнали? Какие геометрические фигуры, цвета и величины предметов вы закрепили? Что вам больше всего понравилось?

Мне было с вами приятно проводить занятие! Спасибо!

©Метлах К. Ю.

Занятие по сенсорному воспитанию «В гости к медвежонку»
Метки:    

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

На этом сайте используются cookie-файлы и другие аналогичные технологии, которые для удобства сохраняют сведения о ваших действиях на сайте. Если, прочитав это сообщение, вы остаетесь на сайте, это означает, что вы не возражаете против использования этих технологий.