Занятие для детей дошкольного возраста «Ссора и улыбка».  Пономарева И.М., муниципальное казенное учреждение «Социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних «Теплый дом» Беловского городского округа

Цель: развитие эмоциональной сферы детей через психогимнастику.

Задачи:

  • Научить детей распознавать эмоции.
  • Совершенствовать навыки вербального и невербального общения детей, двигательную активность.
  • Воспитывать доброжелательность.

Оборудование: игрушка «зайчонка», аудиозапись, сюрпризный момент.

Ход занятия
1 блок

Посмотрите, сколько сегодня у нас гостей и какой «необычный  гость»?

К нам в гости «зайчонок» пришел. А, давайте, покажем как «зайчата» прыгают  (дети прыгают). Молодцы!

— А что нужно делать, когда кого-то встретили? (поздороваться)

Давайте я попробую, а потом – вы!

— Здравствуйте! Я очень рада встрече с вами.

— А давайте  «поздороваемся»:  весело, грустно,  со злостью, хитро.

— А теперь, еще раз все вместе «весело»! Ведь когда мы говорим другому человеку «здравствуй», это значит, мы желаем ему здоровья. При этом мы улыбаемся! Молодцы!  («Зайчик»  погладит детей  по голове)

А какие еще «добрые», «волшебные», «вежливые» слова вы знаете?

—  А говорить их нужно каждый день или иногда?

 —  Я сейчас буду загадывать вам загадки, а вы должны отгадать, но ответить сначала «словом», а потом «движением». Сейчас я вам покажу, как это сделать: (первая загадка)

Загадки про «вежливые» слова

1.Встретив зайку, ёж-сосед говорит ему: «…»  (привет!)

2.А его сосед ушастый, отвечает: «Ёжик, …»   (здравствуй!)

3.Трясогузка с бережка уронила червяка,
И за угощенье рыба ей  пробулькала: «…»  (спасибо!)

4.К Осьминожке Камбала в понедельник заплыла,
А во вторник на прощанье ей сказала: «…»  (до свиданья!)

2 блок

А теперь мы отправимся в нашу «необычную страну на волшебном облаке»? А чтобы облако прилетело, мы подуем с вами сильно-сильно (дети надувают щечки и дуют) и ветер принес  нам облачко!

Сейчас мы покажем как «облака» летают? (дети показывают движения: руками вверх, в стороны, как облака плавно плывут)

(дети садятся на облако с «зайцем», закрывают глазки и…. полетели)

Вот мы и прилетели в необычную страну — театральная:

— Посмотрите, какие здесь деревья? (высокие, низкие – давайте покажем)!

— А кто же здесь забыл свои  «шапочки»?

— А давайте, и мы будем артистами (дети называют, шапочки одевают и изображают героев):  Злой Волк;  Медведь; Хитрая Лиса; Трусливый заяц.

А чтобы все звери были добрые и дружные, не злились никогда, мы их помирим:  для этого, мы встанем парами и поиграем.

 Игра-упражнение «Поссорились и помирились»

Дети встают парами, лицом друг к другу. Сигнал «помирились»- дети обнимаются, сигнал «поссорились» — поворачиваются спиной друг к другу и, конечно, показывают, какие они  бывают, когда ссорятся.

(смена движений, показ эмоций, умение быстро реагировать).

— Ну вот, всех «зверей» помирили, и нам надо возвращаться обратно  «домой»!        (дети идут к  «облаку»)

— Как мы с вами  высоко полетим?  (показываем)

— Ребята, а вдруг подует сильный ветер и станет очень холодно.  Как мы можем показать, что нам «холодно»! (покажите, как холодно!)

— Как мы замерзли!  Ой, у «зайчика» есть одна рукавичка!

А кто же возьмет рукавичку?

— Танюша, тебе будет обидно, если ее возьмет Федя? (покажи, как тебе будет обидно)

— А тебе, Федя, будет обидно, если ее возьмет Ира?  (показывает). А если мы все обидимся, то …поругаемся? А что же сделать, чтобы не поругаться? (ответы детей).

— А давайте все вместе за нее возьмемся и обнимемся, и тогда точно согреемся! А когда согреемся, сразу заулыбаемся! (играем 2 раза)

— Ну, вот, пора нам в путь обратно! А мы попросим «облачко» не подниматься высоко, а солнышко пусть нас греет      (звучит музыка).

Дети садятся на «облако», закрывают глаза, представляют, как они летят на облаке.

Релаксация.

«Солнышко щекочет нам носик, глазки, ротик, уши. Погреемся под его лучиками. Медленно откройте глазки, потянитесь, оглянитесь. Улыбнитесь солнышку на прощание.  Ну вот, мы и прилетели».

3 блок

Ритуал прощания  «Аплодисменты»

— А вас, ребята,  я  попрошу  на одну  ладонь положить улыбку, на другую – радость. А чтобы они не ушли от нас, их надо крепко-накрепко соединить в аплодисменты. Молодцы!

(«зайчик» прощается с детьми, хвалит их, угощает)

Полный текст работы для скачивания  опубликован в Методической библиотеке СОННЭТ,

Раздел 3.5. Коррекция и развитие в работе с детьми и подростками

Номер материала в разделе 35

Занятие «Ссора и улыбка»

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

На этом сайте используются cookie-файлы и другие аналогичные технологии, которые для удобства сохраняют сведения о ваших действиях на сайте. Если, прочитав это сообщение, вы остаетесь на сайте, это означает, что вы не возражаете против использования этих технологий.