Бирюкова Ирина Владимировна, специалист по социальной работе в приемно-консультативном отделении, ГБУ ЯНАО «Центр социального обслуживания населения«Милосердие в муниципальном образовании Красноселькупский р-н», с. Красноселькуп.
Зрение – великий дар человеку, который позволяет видеть мир во всем его разнообразии и красочности.
Способность видеть дает возможность получать огромное удовольствие от жизни. Человек, потерявший зрение, не может в полной мере воспринимать окружающую действительность.
Для формирования нормальной психики людей зрение имеет главенствующее положение. Способность воспринимать окружающий мир, обеспечивать связь между ним и человеком обеспечивает зрение. Мы не просто видим цвет, размер и форму предмета, но и можем направлено дотянуться до него, потрогать руками, чтобы убедиться, что он есть на самом деле.
Ребенок с нарушением зрения – это ребенок, для которого характерны свои индивидуальные особенности и возможности в развитии. Он воспринимает мир по другому, учится и развивается по другому, а это означает, что методы и приемы, формы и содержание обучения и воспитания должны быть соответствовать его особым потребностям.
Известно, что правильно организованная ранняя коррекция предупреждает появление вторичных отклонений в развитии. Поэтому очень важна роль ранней комплексной помощи детям с нарушением зрения.
В нашем районе, как и везде есть дети-инвалиды с различными дефектами зрения. Как известно, зрительный дефект ребенка снижает у него не только познавательную, но и двигательную активность. Дети, скованы, и из-за страха пространства у них ограничена двигательная активность, нарушена координация движений.
Когда мы говорим о доступной среде жизнедеятельности для детей с ограниченными возможностями здоровья, то предполагаем, в том числе, доступность к духовной жизни и достижениям науки.
В реализации образования очень важно, чтобы дети с ограниченными возможностями здоровья, а именно с нарушением зрения могли посещать учебные заведения, учреждения дополнительного образования, спортивные залы.
В системе мер социальной защиты этих детей все большее значение приобретают активные формы. К ним относятся реабилитация и социальная адаптация средствами физической культуры и спорта. Дети с нарушением зрения скованы, из-за страха пространства у них ограничена двигательная активность, нарушена координация движений. В связи с трудностями подражания и овладения пространственными представлениями нарушается правильная поза при ходьбе, беге, в свободном движении, в подвижных играх
Взаимодействие инструктора с семьей ребенка с нарушением зрения можно организовать в разной форме. Например, проведение индивидуальных занятий или групповых. Это может быть как игровая форма, так и в виде урока физической культуры.
Задачи инструктора состоят в освоении основных двигательных навыков и умений, укрепление мышечно-связочного аппарата, формирование необходимых умений и навыков самостоятельной пространственной ориентировки.
Основная задача – предупреждение и коррекция развития вторичных отклонений в опорно – двигательном аппарате (нарушение осанки, сколиозы, плоскостопие и т.д.)
Один комплекс упражнений для детей дошкольного возраста приведен ниже. Это физкультурно-игровая имитация на движение животных, ходьбу животных.
Упражнения для детей дошкольного возраста:
- Имитация ходьбы слона – спина прямая, руки на поясе, ходьба большими шагами (впередистоящая нога согнута в коленном суставе, сзади стоящая нога – прямая).
- Имитация ходьбы пингвина – спина прямая, ходьба частыми мелкими шагами.
- Имитация движений птиц (петуха, страуса, цапли). При выполнении упражнения бедро выносимой вперед ноги должно быть высоко поднято, спина прямая, плечи развернуты, смотреть вперед-вверх.
- Имитация движений гуся. Выполнять упражнение из и.п. в приседе, руки на поясе, спина прямая.
- Имитация движения полета птиц. Ребята выполняют движения руками вверх и вниз (взмах крыльев птиц) в беге.
- Имитация движения черепахи. Из и.п. в приседе, руками сзади опереться о пол, передвигаться с помощью рук и ног: а) выполнять упражнение лицом вперед; б) выполнять упражнение спиной вперед.
- Имитация движений животных (кошки, собаки и т.д.). Опираясь о пол на прямые руки и ноги, высоко поднять таз, опустив голову.
- Имитация прыжков зайца. Прыжки выполняются в полуприседе. И.п.: ноги вместе, руки на поясе, спина прямая, отталкиваться двумя ногами одновременно.
- Имитация прыжков лягушки. Прыжки – из полного приседа. И.п.: ноги врозь, спина прямая, отталкивание выполнять двумя ногами одновременно, выпрыгивать вверх из полного приседа.
- Прыжки на одной ноге: чередуя по два прыжка на каждой ноге определенное число раз.
©Бирюкова И.В.
Методическая разработка по адаптивной физической культуре для работы с детьми дошкольного возраста с нарушением зрения. Бирюкова И.В., специалист по социальной работе в приемно-консультативном отделении, ГБУ ЯНАО «Центр социального обслуживания населения«Милосердие в муниципальном образовании Красноселькупский р-н», с. Красноселькуп.
biryukovaiv-art16mr-16042023
Рубрика: Методическая работа в организациях социального обслуживания.
Приложение: Методическая библиотека. Раздел 2 подраздел 2.1. «Дети и подростки»
Выпуск 04 (80)/2023
Листаем архив СОННЭТ
- Психологическая диагностика для сопровождения занятий на тренажёре ГроссаАнтонцева Юлия Николаевна, Пожарская Ольга Святославовна, Санкт-Петербургское государственное бюджетное учреждение социального обслуживания населения «Центр социальной реабилитации инвалидов и детей-инвалидов Центрального района Санкт-Петербурга», Санкт-Петербург Психологическая диагностика для сопровождения занятий на тренажёре Гросса
- Мастер-класс для родителей «Логопед у вас дома»Карданева Елена Александровна, Федчук Людмила Михайловна, ГКУ СО КК «Крыловский КЦРИ», Крыловский район, Краснодарский край Мастер-класс для родителей «Логопед у вас дома»
- Мастер-класс для родителей «Вкусная артикуляционная гимнастика»Карданева Елена Александровна, Федчук Людмила Михайловна, ГКУ СО КК «Крыловский КЦРИ», Крыловский район, Краснодарский край Мастер-класс для родителей «Вкусная артикуляционная гимнастика»
- Конспект занятия «Сохрани своё здоровье». Анонс.Петрухина Татьяна Владимировна, воспитатель , Государственное казенное учреждение социального обслуживания Краснодарского края «Краснодарский центр помощи детям, оставшимся без попечения родителей» Конспект занятия «Сохрани своё здоровье». Анонс.
- Сценарий игры «Нейробродилка «Я могу» для воспитанников младшего школьного возраста. Анонс.Чубатая Мария Сергеевна, логопед БУ СО ВО «Череповецкий центр помощи детям, оставшимся без попечения родителей, «Наши дети», г.Череповец, Вологодская область Сценарий игры «Нейробродилка «Я могу» для воспитанников младшего школьного возраста. Анонс.
Загрузка...
Благодарю за статью!
Соглашусь с автором, действительно я сама столкнулась с рядом заболеваний, бесмысленная трата денег на обследование, обратилась к доктору жукову, он внимательно изучил всё, сделала полное обследование сразу, и видно было через неделю как общее состояние улучшилось, поэтому здесь больше всего зависит от человека кто вас обследует, очень много врачей которые не хотят вникать в ваши болячки