Театральная деятельность в социальной реабилитации детей с ОВЗ. Данильченко Гульнара Фазыловна, специалист по социальной работе ГОАУСОН «Полярнинский КЦСОН», г. Снежногорск, Мурманская область.
Аннотация
В статье рассказывается о театральной деятельности, применительно к практике работы с детьми-инвалидами, получателями социальных услуг в группе дневного пребывания отделения социальной реабилитации несовершеннолетних ГОАУСОН «Полярнинский КЦСОН». Особое внимание уделено проектной деятельности в театральном направлении.
Ключевые слова: театральная деятельность, дети-инвалиды, дневное пребывание, семейное творчество.
«Если бы страна «Театр» не появилась на свете,
люди всё равно бы её выдумали».
©Андреянова-Галицина И. А.
Театр – одна из самых ярких, увлекательных, красочных и доступных ребёнку сфер искусства, тем самым представляется одним из наиболее результативных способов развития, познания окружающего мира. Театральное искусство – великая сила, способная повлиять на различные сферы человеческой деятельности. Благодаря сочетанию движений, музыки, художественно-изобразительного творчества, драматургии, любой ребёнок может компенсировать недостаток какой-либо одной способности другой, более развитой в данный момент.
Я, Данильченко Гульнара Фазыловна, работаю в должности специалиста по социальной работе группы дневного пребывания детей-инвалидов отделения социальной реабилитации несовершеннолетних ГОАУСОН «Полярнинский КЦСОН» более 15 лет. Увлекаюсь художественной самодеятельностью, с удовольствием принимаю участие в театрализованных представлениях, костюмированных праздниках, социокультурных мероприятиях. Желание увлечь, зажечь окружающих своим интересом привело меня к использованию различных элементов театрализации и в своей работе. В связи с этим, одна из целей моей работы – сделать жизнь наших воспитанников интересной и содержательной, наполненной яркими впечатлениями, интересными делами, радостью творчества.
Занятия в данном направлении позволяют решать огромный ряд задач: развитие личности ребёнка, оптимизация процесса развития речи, голоса, чувства ритма, движений, активизация познавательной деятельности.
Театральная деятельность в нашей группе присутствует почти во всех режимных моментах: зарядка, прогулка, занятия, праздники и развлечения, подвижные и сюжетно-ролевые игры. Коллектив нашей группы старается выступать в конкурсах и фестивалях различного уровня, от местных, областных до всероссийских, а также международных. Этому свидетельствуют множество заслуженных призовых дипломов.
Человек рождается с различными способностями. Иногда ограничения накладываются самой природой. Дети, поступающие в группу дневного пребывания, совершенно разные и по своим личностным характеристикам, и по умственному, и по физическому развитию.
В любой театрализованной постановке, независимо от выраженности диагноза, каждый ребёнок исполняет доступную для него роль. Поэтому я стремлюсь использовать любые способности и возможности детей. Дети- инвалиды с ограничениями в движении стараются самостоятельно читать стихи, петь песни, исполнить в танцах доступные им движения. Ребята с тяжёлым недоразвитием речи танцуют в группе, парами или индивидуально, а с глубокими умственными нарушениями совместно с родителями или специалистами становятся участниками в танце, договаривают слова в конце строчки в стихотворениях.
Вспомним китайскую поговорку: «скажите мне — и я забуду, покажите — и я запомню, дайте сделать — и я пойму». Для детей с ограниченными возможностями здоровья возможность показать себя также очень важна, как и для полноценно развитых: привлечь внимание, посредством исполнения роли, выразить свои собственные переживания и эмоциональные потребности.
Всем известно: чем больше что-то делаешь, тем лучше это получается.
Также и с выступлениями — с каждым новым выходом на сцену особые дети чувствуют себя на сцене более уверенно, учатся преодолевать волнение, демонстрировать результаты своих трудов всё более качественно и вдохновенно.
Таким образом, все воспитанники и их родители принимают активное участие в социокультурных мероприятиях. Благодаря этому, у них стимулируется развитие сохранных возможностей. Неговорящие дети учатся общаться и взаимодействовать с другими детьми с помощью мимики, жестов. Дети с выраженными двигательными нарушениями – петь, двигать ручками, ножками или головой в такт музыке.
Хочу отметить, что если в самом начале постановки театрализованного представления, я и мои коллеги по работе выступаем в разных ролях, также, как и дети, то в последующем, сводим наше участие к минимуму. Активные действия и назидания выглядят теперь как чуткое, малозаметное руководство: незначительная помощь детям, поддержка в затруднительных ситуациях (например, когда ребёнок не может самостоятельно передвигаться, педагог поддерживает его, давая возможность действовать наравне с другими детьми).
Большую роль в театральной деятельности отводится работе с родителями. Отдыхая и общаясь, участвуя в совместных концертах, праздниках, театральных постановках, дети и их родители, учатся взаимодействовать друг с другом и быть ближе.
В целях повышения социальной и творческой активности семей, воспитывающих детей с ОВЗ, через проведение совместного семейного творчества в театрализованной деятельности и театральном искусстве, творческой группой специалистов отделения социальной реабилитации несовершеннолетних разработан и реализовался проект «Театр без барьеров».
Паспорт проекта
| Название Проекта | «Театр без барьеров». |
| Тип проекта | Творческий проект для детей с ОВЗ и их родителей. |
| Участники проекта | 1. Дети с ОВЗ в возрасте от 5 до 18 лет.
2. Родители. 3. Специалисты группы дневного пребывания детей-инвалидов отделения социальной реабилитации несовершеннолетних ГОАУСОН «Полярнинский КЦСОН». 4. Воспитатели и волонтёры старшей группы «Улыбка» МАДОУ № 9 «Берёзка». 5. Волонтёры МБОУДО «ДДТ «Дриада». 6. Спонсоры: ЧП кафе «Солнечный город». 7. СГОМООООО «Всероссийское общество инвалидов». |
| Приоритетное направление проекта | Социальная адаптация и реабилитация детей с ОВЗ в общество. |
| Разработчик проекта | Специалист по социальной работе:
Богданова Наталья Валерьевна. |
| Исполнители проекта | Специалисты по социальной работе:
Богданова Наталья Валерьевна, Данильченко Гульнара Фазыловна. |
| Срок реализации проекта | Краткосрочный: ноябрь 2019 г. – март 2020 г. |
| Цель проекта | Повышение социальной и творческой активности семей воспитывающих детей с ОВЗ, через проведение совместного семейного творчества в театрализованной деятельности и театральном искусстве. |
| Основные задачи проекта | 1. Овладение навыками коллективного творчества и взаимодействия с большими и малыми группами, межличностного общения и сотрудничества, продуктивной, индивидуальной и коллективной деятельности.
2. Развитие и распространение новых форм организации семейного досуга, создание благоприятных условий, для творческой реализации семей, воспитывающих детей с ОВЗ. 3. Приобщение к музыке, литературе, изобразительному искусству детей с ОВЗ и их родителей. 4. Знакомство с различными видами театра. 5. Развитие организаторских, творческих и коммуникативных способностей родителей. |
| Территория реализации Проекта | Мурманская область, ЗАТО Александровск, город Снежногорск.
Площадки организаций: 1. Кафе «Солнечный город». 2. ГОАУСОН «Полярнинский КЦСОН». 3. СГОМООООО «Всероссийское общество инвалидов». 4. МБУК «ГДК «Современник». |
| Социальные партнёры
(учреждения, привлекаемые в рамках взаимодействия) |
1. МБУК ГДК «Современник».
2. МБОУ ДО «ДДТ «Дриада». 3. СГОМООООО «Всероссийское общество инвалидов». 4. ЧП Кафе «Солнечный город». 5. МАДОУ № 9 «Берёзка». |
| Показатели эффективности Проекта | Эффективность реализации проекта и оценку его результатов предполагается осуществлять в следующих формах и по следующим критериям:
– число участников проекта (увеличение количества участников проекта на первом и последнем этапах реализации проекта); – создание молодёжного семейного театра; – рост числа благотворителей, спонсоров мероприятий Проекта (юридических и физических лиц). Контент-анализ в течение осуществления проекта: – оценочные суждения о мероприятиях официальных лиц; – материалы местных СМИ; – оценка эмоционального состояния участников программы (опрос); – участие в конкурсах разного уровня; – практические дела; – работа театра, показ спектаклей; – положительная оценка результатов Проекта семей, воспитывающих детей с ОВЗ. |
| Ожидаемые результаты реализации проекта | 1. Расширение условий для формирования родительского сообщества.
2. Укрепление института семьи, сохранение благоприятного микроклимата в семье. 3. Создание творческого, работоспособного разновозрастного художественного конкурентоспособного коллектива единомышленников. 4.Обеспечение равных возможностей детям с ОВЗ для самореализации и социализации через включение в совместные творческие мероприятия и различные виды досуговой деятельности. |
| Контактная информация | |
| Предварительная оценка жизнедеятельности проекта | Жизнеспособность данного проекта можно оценивать по ряду характеристик, среди которых: высокий уровень профессиональной компетенции специалистов, волонтёров и родителей, вовлечённых в деятельность проекта и наличие значительной социально-активной группы детей с ОВЗ и подростков, готовой к реализации проекта. Поддержка общественных организаторов, как потенциальных партнёров, готовых принимать участие в реализации творческого проекта «Театр без барьеров». |
План мероприятий по реализации проекта
| № | Мероприятия | Сроки проведения | Участники в мероприятиях | Ответственные |
| 1. | Информирование родителей, воспитывающих детей с ОВЗ о творческом проекте «Театр без барьеров». | Октябрь
2019 г. |
Родители, воспитывающие детей с ОВЗ. | Специалисты учреждения |
| 2. | Анкетирование родителей по направлению проекта. | Октябрь
2019 г. |
Родители, воспитывающие детей с ОВЗ. | Специалисты учреждения |
| 3. | Составление плана работы по реализации проекта. | Октябрь
2019 г. |
Специалисты учреждения и родители, воспитывающие детей с ОВЗ. | Специалисты учреждения |
| 4.
|
Проведение просветительской работы с родителями по теме «Театрализованная деятельность». | Ноябрь 2019 г. | Специалисты учреждения. | Специалисты учреждения |
| 5. | Анализ и подбор литературного материала. | Ноябрь 2019 г. | Специалисты учреждения и родители, воспитывающие детей с ОВЗ. | Специалисты учреждения |
| 6. | Разработка сценариев и подготовка материально-технического оснащения. | Ноябрь 2019 г. | Специалисты учреждения и родители, воспитывающие детей с ОВЗ. | Специалисты учреждения |
| 7. | Подготовка атрибутов, музыкального репертуара и декораций. | Специалисты учреждения и родители, воспитывающие детей с ОВЗ. | Специалисты учреждения | |
| 8. | Репетиции театральных постановок. | Специалисты учреждения, дети с ОВЗ, родители, волонтёры. | Специалисты учреждения | |
| 10. | Показ комедийной постановки «Улётная избушка». | 28 ноября 2019 г. | Специалисты учреждения, дети с ОВЗ, родители. | Специалисты учреждения |
| 11. | Инсценировка сказки по В. Г. Сутеева «Под грибом». | 03 декабря 2019 г. | Воспитатели и волонтёры старшей группы «Улыбка»
МАДОУ № 9 «Берёзка». |
Воспитатели МАДОУ №9 «Берёзка»,
Специалисты учреждения |
| 12. | Вечер развлечений. Старинная русская народная музыкальная театральная игра «Метелица».
|
18 декабря 2019 г. | Родители, воспитывающие детей с ОВЗ, специалисты группы дневного пребывания детей с ОВЗ. | Специалисты учреждения |
| 13. | Кукольный театр по мотиву сказки С. Козлова «Зимняя сказка». | Январь 2020 г. | Воспитанники группы дневного пребывания детей с ОВЗ, их родители, специалисты группы и волонтёры «ДДТ «Дриада». | Специалисты учреждения |
| 14. | Театрализованная сказка «Весенняя сказка для мам и бабушек» к Международному Дню 8 марта.
|
Март 2020 г. | Воспитанники группы дневного пребывания детей с ОВЗ, их родители, специалисты группы и волонтёры «ДДТ «Дриада». | Специалисты учреждения |
| 15 | Мониторинг удовлетворенности родителей. | Март 2020 г. | Родители, воспитывающие детей с ОВЗ. | Специалисты учреждения |
С 30 марта 2020 года, наши воспитанники перешли на самоизоляцию в связи с пандемией. В условиях пандемии, жить и работать всем пришлось по-новому. Всех участников социально-реабилитационного процесса: детей-инвалидов и их родителей, специалистов по социальной работе, коснулись небольшие изменения, и каждый из нас был вынужден находить возможности поддерживать привычный ритм жизни. У многих родителей на повестке дня был вопрос – чем занять ребенка дома в период карантина? Чтобы помочь семьям разнообразить домашний досуг и продолжить социальную реабилитацию, специалисты отделения социальной реабилитации несовершеннолетних реализовали несколько направлений в режиме онлайн. Среди таких направлений — рубрика «В гостях у сказки» (показ кукольного театра в онлайн – формате). Со слов родителей, ребята нас узнавали с экрана компьютера и с удовольствием смотрели театральные постановки.
В процессе подготовки и разыгрывании музыкально-игрового представления, возможность совместной творческой деятельности предоставляется всем участникам: родители, не занятые в исполнении ролей, активно включались в процесс изготовления декораций, костюмов, театральных кукол и атрибутов. В лице родителей мы нашли поддержку не только в подготовительной работе (изготовлении декораций, атрибутов, костюмов и игрушек), но увидели в них талантливых постановщиков, артистов, воспитателей своих «особенных» детей.
Проект «Театр без барьеров» успешно завершён. В процессе реализации данного проекта, проявилась творческая активность детей с ОВЗ и их родителей, полностью раскрылись скрытые эмоциональные возможности. Проект дал хорошие результаты: дети раскрепостились, освоили невербальные средства общения (жесты, мимику, движения), у них повысился уровень коммуникативных способностей, произошли положительные изменения в эмоциональном развитии и двигательной активности детей.
В дальнейших планах отделения социальной реабилитации несовершеннолетних стоит организованная сплочённая работа по созданию театральной студии «Зазеркалье». Совместная театральная деятельность продолжается, и нашим актёрам ещё предстоит себя проявить на подмостках сцены. Пожелаем им удачи!
©Данильченко Г. Ф. (фото автора)
Театральная деятельность в социальной реабилитации детей с ОВЗ. Данильченко Г. Ф., специалист по социальной работе ГОАУСОН «Полярнинский КЦСОН», г. Снежногорск, Мурманская обл.
danilchenkogf–art11–11082021
Рубрика: Новации и эксперименты
Выпуск 08(60)/2021
Загрузка...