Семенова Марина Степановна, воспитатель Областного государственного бюджетного учреждения социального обслуживания «Центр помощи детям для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей «Гармония» г. Черемхово Иркутской области
Здравствуйте, уважаемые коллеги.
Сегодня мы хотим поделиться опытом, как в Центре помощи детям «Гармония» города Черемхово Иркутской области создаются условия проживания воспитанников в семейно-воспитательных группах, приближенные к домашним.
В нашем учреждении проживание детей максимально приближено к семейной обстановке. Разновозрастные социальные семьи проживают в отдельных квартирах, где имеются: гостиная — комната для игр и отдыха, учебный класс, спальни, кухня, санитарный блок, бытовая комната.
Число проживающих детей в каждой семье до 8 человек, в возрасте от 3 до 15 лет. В группах есть все необходимое для создания в сознании ребенка целостного образа дома. Для формирования у детей социально необходимых представлений о хозяйственно — бытовой жизни: телевизор, компьютер, мягкая мебель, ковры, бытовая техника (стиральная машина, чайник, микроволновка) книги, игрушки, и др.
Подбор детей в семьи ведется по родственному принципу: братья и сестры получают возможность жить вместе, трудиться, общаться, отдыхать. Таким образом, любые формы работы преломляются через общение и взаимодействие младших и старших, детей и взрослых.
В семейных коллективах ребенок быстрее адаптируется, привыкает к выполнению определенных обязанностей (учеба, самообслуживание, забота старших о младших), и этому способствует весь уклад жизни в семье.
Наши воспитанники — ученики образовательных учреждений города, для подготовки уроков и выполнения домашнего задания у каждого есть свое рабочее место. В достаточном количестве есть художественная литература, канцелярские принадлежности. Здесь ребята могут порисовать, поиграть в настольные игры, найти необходимую информацию, компьютеры подключены к сети Интернет.
Каждая квартира оснащена кухней, здесь ребятам предоставляется возможность познакомиться с правилами ведения домашнего хозяйства: мыть за собой посуду, пользоваться бытовыми приборами, подогреть пищу в микроволновой печи, посидеть с друзьями за чашечкой ароматного чая.
В семейных коллективах есть традиция приготовления воскресных обедов.
Ребята учатся готовить пищу из простых продуктов, сервировать стол. Очень важно научить ребят из минимального набора продуктов готовить разнообразные полезные блюда.
В семьях оформляются уголки фотографий, где запечатлены самые яркие и запоминающие моменты жизни детей. Введение в интерьер фотографий способствует формированию чувства семьи, родного дома. У каждого ребенка оформляется личный фотоальбом.
Реализация проекта «Уютный дом» приводит к созданию наиболее комфортной обстановки в учреждении.
Создание уюта и красоты в доме в наших руках. Что мы можем сделать своими руками, чтобы преобразить облик своей квартиры. Работа по проекту позволяет узнать, как можно создать домашний уютный уголок, какими минимальными затратами преобразить жилое помещение,
Самым ценным результатом этого проекта станет, обретение навыков оформления домашнего интерьера в дальнейшей самостоятельной жизни, а также сплочение всех участников совместной деятельности, повышение самооценки несовершеннолетних. Проект не несет за собой больших финансовых затрат, основан на инициативе и творчестве педагогов, и несовершеннолетних, что влечет за собой бережное отношение к результатам своего труда.
Формируем у детей интерес к изготовлению вещей своими руками. Каждый ребенок имеет широкие возможности для самореализации на пользу себе и другим, обретает опыт жизненного созидательного успеха. Так ребята на занятиях изостудии, кружков «Уют своими руками», «Вдохновение» получают навыки ручного труда, выполняя поделки и украшая интерьер в семейных группах.
В оборудованных санитарных комнатах предоставляется возможность овладения навыками самообслуживания, поведения в быту, самоконтроля. Для ребят созданы все условия, способствующие успешной адаптации. Здесь они закрепляют навыки личной гигиены, имеют возможность постирать и погладить личные вещи. Выполняют влажную уборку, ухаживают за комнатными растениями, рыбками.
Возрождаются традиционные семейные дела: совместный просмотр ТВ — передач, обмен мнениями, игры в кругу семьи, проводятся викторины, конкурсы, празднование значимых событий. Особенно сближают ребят семейные праздники: встреча Нового года, дни рождения взрослых и детей, семейные ужины, семейные чаепития, приглашение детей в гости из других семейных групп, проведения совместных игр, развлечений.
Хотим отметить положительные показатели результативности семейных групп: это создание доброжелательной обстановки и взаимоподдержки, удовлетворённость педагогов и детей социально-психологическим климатом в «семье», положительная динамика личностного роста каждого воспитанника, сокращение правонарушений и числа детей асоциального поведения. Благоприятный психологический климат обеспечивает ребенку чувство защищенности в стенах дома, что особенно важно для детей, которые находятся в наших учреждениях социального обслуживания.
©Семенова М.С.
Как дома. Семенова М.С., воспитатель Областного государственного бюджетного учреждения социального обслуживания «Центр помощи детям для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей «Гармония» г. Черемхово Иркутской области
semenovams-art24ne-24032023
Рубрика: Новации и эксперименты в социальной работе
Выпуск 03 (79)/2023
Листаем архив СОННЭТ
- Самодельный спорт: творческий путь к активной физической деятельностиМолодые люди с инвалидностью открывают для себя уникальный путь к активному образу жизни через создание собственного спортивного инвентаря. Как творческое занятие помогает совместить спорт и самореализацию? Самодельный спорт: творческий путь к активной физической деятельности
- Наставничество в работе социального работникаНаставничество критически важно для начинающих социальных работников: оно помогает применять знания на практике, справляться с эмоциональной нагрузкой и избегать ошибок. Наставничество в работе социального работника
- Разработка и реализация индивидуальной программы ранней помощи на примере конкретного случаяВ статье описывается процесс первичного приёма, углублённой диагностики и разработки индивидуальной программы помощи, а также методы работы с родителями и достижения, которых удалось добиться за 23 недели реализации программы. Разработка и реализация индивидуальной программы ранней помощи на примере конкретного случая
- Профилактика социального сиротстваСоциальное сиротство — острая проблема общества. В статье рассмотрены её масштабы, причины и пути профилактики на примере ГКУ СО «Сергиевский КЦСО „Янтарь“». Статья участвует в конкурсе «Социальные инновации — 2026». Профилактика социального сиротства
- Социально-психологический проект «Семейный очаг»15 семейных пар живут под одной крышей в ОГБУСО «Братский дом‑интернат для престарелых и инвалидов». Чтобы помочь супругам сохранить тёплые отношения, поддерживать друг друга и проводить время вместе, в учреждении реализуется проект «Семейный очаг». Социально-психологический проект «Семейный очаг»
Загрузка...