Внедрение инновационных технологий в работу педагогов-психологов с детьми и его семьей

Бегова Светлана Владиславовна, Кушпелева Елена Викторовна, Хусаинова Татьяна Александровна, «Саткинский социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних»

В реабилитационной и коррекционной  работе педагогов-психологов с воспитанниками и их семьями в нашем центре особенно успешно используются  инновационные технологии.

Особой популярностью пользуется  метод арт-терапии,   который позволяет решить ряд психологических проблем. Методы арттерапии разнообразны.

Одним из элементов арт-терапевтических технологий большим успехов в работе пользуются камушки марблс. Систематические упражнения для пальцев не только стимулирует развитие речи, но и являются, по мнению М.М.Кольцовой, «мощным средством повышения работоспособности головного мозга». Выполнение заданий на развитие пальцевой моторики позволяет:
— регулярно опосредованно стимулировать действие речевых зон коры головного мозга, что положительно сказывается на исправлении речи у детей;
— совершенствовать психические процессы, тесно связанные с речью;
— облегчить будущим школьникам усвоение навыков письма и счета.

С огромным удовольствием ребята занимаются песочной терапией с использованием тех же камушком марблс.

В своей работе используем изотерапию, а конкретно эбру-терапию. Эта технология рисования по поверхности воды специальными нетонущими красками. Его терапевтический эффект основан на гармонизирующем, развивающем и релаксационном воздействии.

Еще один из методов арт-терапии это игротерапия, в которую входят  средства интерактивных технологий и позволяют усилить мотивацию учения благодаря не только новизне работы с компьютером, которая сама по себе нередко способствует повышению интереса к учебе, но и возможности регулировать предъявление задач по трудности, поощряя правильные решения, не прибегая при этом к нравоучениям и порицаниям. В  педагогической копилке большой популярностью пользуются  игры-презентации по следующим направлениям:

• игры на развитие познавательной сферы;
• игры на развитие сенсорной сферы;
• игры на развитие эмоциональной сферы;
• игры на развитие коммуникативной сферы.

Актуальным методом арт-терапии являются психотерапевтические сеансы с применением метафорических карт. Карты воспринимаются как игра, развивают эмоциональный интеллект учащегося.

Игровая технология «Мозартика» позволяет определить эмоциональное состояние, в том числе состояние посттравматического стресса, выявить внутренний конфликт, личностную проблему, получить представление о межличностных взаимоотношениях испытуемого, о его внутрисемейных отношениях. Технология «Мозартика» (автор П. Руссавская) применяется в работе с 2010 года.  В своей работе  используем  наборы «Витражи», «Усадьба», «Космос».

Немаловажную роль в работе с ребенком имеет и консультативно-просветительская  работа с его родителями. 

Методика ТОЙС-ТЕСТ в практике психологического консультирования относительно новая. Автор методики – Столярский. Методика Тойс-теста включает в себя стимульный материал — набор из 12 небольших деревянных, схематично раскрашенных кукол. Уникальность методики  заключается в том, что в течение установленного ограниченного периода времени решается широкий спектр задач.

Настольные игры  Иларт используются в работе не только с детьми и  с родителями по восстановлению родительских ресурсов, но и совместно с детьми и родителями на оптимизацию детско-родительских отношений. Такие игры как «Твой путь, «Дом, похожий на меня», Иларт – альбомы позволяют учащимся  легче адаптироваться в социуме.

Метод флэштренинг – еще одно направление в арт-терапии. Его суть — это просмотр музыкального видеоряда определённой тематики (флэшки) в течение 5-10 минут с последующим обсуждением. Содержание музыкального видеообраза позволяет  расслабиться, переосмысливать собственный внутренний мир, расширять возможности сознания, позволяет выявить в человеке «скрытые» мотивы и подсознательные установки.

---

---