Санкт-Петербург второй по величине город России.  На начало 2024 года в нём проживает более 5 600 000 жителей, а из 1 220 000 детей около 26 700 имеют инвалидность.

Наличие у ребёнка социального статуса «инвалид» указывает на то, что из-за стойких расстройств функций организма он имеет нарушение здоровья, приводящее к тем или иным ограничениям жизнедеятельности

Ограничения жизнедеятельности – это полная или частичная утрата лицом способности или возможности осуществлять самообслуживание, самостоятельно передвигаться, ориентироваться, общаться, контролировать своё поведение, обучаться и заниматься трудовой деятельностью.

Социализация ребёнка, имеющего ограничения жизнедеятельности, труднейший воспитательный и образовательный процесс, который очень часто семья не может успешно пройти без соответствующей поддержки общества и государства.

При этом социализация ребёнка с инвалидностью заключается не просто в его адаптации к жизни в социуме, а, насколько это возможно, в помощи ему не только в нахождении своего места в обществе, но и в становлении как личности, осознающей своё достоинство и несомненную ценность.

«Я такой же, как и все, только на коляске!»

Поэтому в социальной политике Санкт-Петербурга одним из приоритетных направлений является социальная поддержка семей с детьми-инвалидами, в реализации которой участвуют, как бюджетные городские и районные учреждения, так и различные общественные и религиозные объединения.

Хотим поделиться опытом оказания помощи семьям с детьми, имеющими инвалидность, в нашем центре социальной реабилитации инвалидов и детей инвалидов Центрального района Санкт-Петербурга

Одним из востребованных видов поддержки семей в нашем Учреждении является предоставление социальных услуг детям с инвалидностью с 3 до 17 лет включительно «в полустационарной форме социального обслуживания с периодом пребывания свыше четырех часов». Обслуживание детей в этой форме осуществляется отделением дневного пребывания детей-инвалидов в тесном взаимодействии со всеми подразделениями Центра в соответствии с индивидуальными программами предоставления социальных услуг (ИППСУ).

 Деятельность отделения направлена на реализацию комплекса абилитационно-реабилитационных мероприятий бытового, педагогического, психологического, информационного и другого характера, способствующих семье ребёнка с инвалидностью в подготовке его к будущей жизни в окружающем социуме. На отделении для детей проводятся групповые и индивидуальные занятия направленные на:

— развитие навыков повседневной жизни (самообслуживание, организация быта, досуга, самоконтроля, безопасности), 

— развитие коммуникативной и познавательной деятельности,
— развитие интереса к окружающим предметам, объектам и видам деятельности,

— повышение уровня игровой и продуктивной деятельности,

— социально-средовую ориентацию,

— знакомство с культурными, историческими, конфессиональными и другими социально значимыми объектами города.

Большинство занятий проводится по социально-реабилитационным программам и проектам, разработанным специалистами отделения:

  • «Я сам!», направленной на формирование навыков самообслуживания и знакомства с правилами поведения в быту;
  • «Играй, слушай, познавай!», развивающей у детей речь;
  •  «Азы финансовой грамотности», знакомящей детей с финансовой культурой, бюджетом семьи, её доходами и расходами, финансовыми, торговыми учреждениями и т.п.; 
  • Игрового образовательного проекта «В гостях у сказки», направленным на коммуникативное развитие детей и формирование у них общественно полезных мотиваций посредством совместного чтения сказок, коллективного осмысления их содержания и участия в подготовке и проведении творческого представления прочитанного и осмысленного материала;
  • «Краеведческая карусель», направленная на знакомство детей с историей города, его значимых исторических мест, событий, объектов, традиций;
  • Программы взаимодействия с библиотеками города и другие.

В организации и проведении реабилитационных мероприятий огромное значение имеет возможность использования исторических, культурных, градостроительных, конфессионных, информационных, природных, транспортных и иных городских ресурсов.

Вот таковы Санкт-Петербургские ГОРОДСКИЕ ИНТОНАЦИИ СОЦИАЛЬНОГО включения ребёнка с инвалидностью в общественную жизнь города
До встречи в Петербурге!

I Всероссийский конкурс творческих отчетов о работе организаций социальной сферы «Интонации социального»

Номинация «Городские интонации социального»

©Ефимова О.С., Антонцева Ю.Н. (фото авторов)

Включение ребёнка с инвалидностью в общественную жизнь города. Ефимова Ольга Сергеевна, Антонцева Юлия Николаевна, Санкт-Петербургское государственное бюджетное учреждение социального обслуживания населения «Центр социальной реабилитации инвалидов и детей-инвалидов Центрального района Санкт-Петербурга»

intonacii-socialnogo-21tv-04112024

Рубрика: Творчество

Выпуск 11(99)/2024


Городские интонации социального. Включение ребёнка с инвалидностью в общественную жизнь города.
Рейтинг статьи:
1 Звезда2 Звезды3 Звезды4 Звезды5 Звезд
4,94 в среднем на основе 48 отзывов
Загрузка...

Городские интонации социального. Включение ребёнка с инвалидностью в общественную жизнь города.: 7 комментариев

  • 05.11.2024 в 12:11 дп
    Постоянная ссылка

    Я считаю, что такие социально-реабилитационные программы очень нужны для приобретения навыков в быту, подготовки ребенка к будущей самостоятельной жизни в социальной среде.
    Спасибо таким специалистам, которые помогают в этом!

    Ответить
    • 06.11.2024 в 8:27 пп
      Постоянная ссылка

      Очень понравилась работа!! Хочется выразить слова благодарности Антонцевой Ю . Н. и Ефимовой О. С.

  • 05.11.2024 в 1:10 дп
    Постоянная ссылка

    Впервые наблюдаю здесь за конкурсом. Как интересно!!!!
    Работа у участников получилась отличная!!!! Восторгаюсь!!!
    Желаю Вам много сил, терпения, вдохновения в работе с детьми с особенностями и , конечно же, победы!!!!

    Ответить
  • 05.11.2024 в 12:23 пп
    Постоянная ссылка

    Очень радует, что детки с особенностями вовлечены в такие интересные и полезные программы. Меня здесь особенно тронуло, что, как и в моём детстве, почти сорок лет назад, так и сейчас, детям рассказывают о блокадном Ленинграде. Если у нас для этого были бабушки и дедушки, то современное подрастающее поколение могут рассчитывать только на такие вот социально-культурные программы. Чтобы знать и помнить.
    Благодарю за доброту!!!! Желаю радостей больших и вдохновения!!!! Удачи и процветания!!!

    Ответить
  • 12.11.2024 в 10:38 дп
    Постоянная ссылка

    Здравствуйте!
    Видно что проделана огромная работа!
    Преклоняюсь перед трудом педагогов и наставников! Удачи и новых достижений.

    Ответить

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

На этом сайте используются cookie-файлы и другие аналогичные технологии, которые для удобства сохраняют сведения о ваших действиях на сайте. Если, прочитав это сообщение, вы остаетесь на сайте, это означает, что вы не возражаете против использования этих технологий.