Конспект открытого занятия по теме «Игрушки из шерстяных ниток «Осьминог»

Конспект открытого занятия по теме «Игрушки из шерстяных ниток «Осьминог». Дополнительная общеразвивающая программа художественной направленности «Азбука творчества». Лемешева Наталья Евгеньевна, педагог дополнительного образования высшей квалификационной категории, государственное казённое учреждение социального обслуживания Краснодарского края «Крыловский комплексный центр реабилитации инвалидов». Участник конкурса «Социальные инновации — 2019». Номинация «Технологическая карта (мастер-класс) или конспект занятия, подготовленные для работы с получателями социальных услуг».

Публикуется полная авторская редакция

Тема занятия

«Игрушки из шерстяных ниток. «Осьминог».

Целевая группа

Дети младшего школьного возраста (7– 10 лет).

Продолжительность занятия

40 мин.

Тип занятия

Изучение нового материала.

Цель

Научить детей создавать своими руками игрушку «Осьминог» из шерстяных ниток.

Задачи

Образовательные:

— обучать детей технологии изготовления игрушки из ниток;

— познакомить со свойствами нового материала- нитками;

— формировать навыки и умения детей при работе с нитками;

— закреплять правила ТБ при работе с ножницами.

Коррекционно-развивающие:

— развивать познавательную активность, логическое мышление, внимание, память, творческие способности, воображение;

— развивать точность выполненных движений, мелкую моторику, синхронизированную работу обеих рук.

Воспитательные:

— воспитывать интерес к созданию игрушки своими руками;

— воспитывать трудолюбие, самостоятельность, усидчивость и аккуратность.

Используемые образовательные и коррекционные технологии

— личностно-ориентированные технологии;

— арт-терапия;

— игровые технологии;

— здоровьесберегающие технологии;

— информационные-коммуникационные технологии.

Методы

Информационный, объяснительно – иллюстративный, репродуктивный.

Форма организации

Фронтальная и индивидуальная.

Материалы и оборудование

Образец игрушки-осьминога; картон 21×10см; шерстяные нитки в клубке; кусочки ваты; нитки контрастного цвета для завязывания; мелкие детали (глазки, рот); атласные ленточки, бантики, бусинки (на выбор детей); двусторонний скотч; линейки; ножницы; технологическая карта последовательности выполнения игрушки.

Программное обеспечение: презентация к занятию на тему: «Игрушки из шерстяных ниток. «Осьминог».

Средства ТСО: ноутбук.

Используемый интернет — ресурс: partnerkis.ru/kto-takoy-osminog/ © Детский мир; https:// znanio.ru/media/kratkosrochnaya_obrazovatelnaya_ praktika_igrushka_osminog.

Ожидаемый результат

Дети научились делать забавную игрушку- осьминога, самостоятельно выполнив поделку.

Этапы занятия

I. Вводная часть (2 мин.).

1. Организационный этап.
2. Сообщение темы и цели занятия.
3. Проверка готовности к занятию.

II. Основная часть

1. Изучение нового материала (10 мин.).
2. Пальчиковая игра: «Осьминоги». (1 мин.)
3. Практическая работа. (23 мин.).

III. Заключительная часть

1. Рефлексия (2 мин.).
2. Подведение итогов занятия. (2 мин.).

Ход занятия

1. I. Вводная часть.

Педагог: Здравствуйте, ребята!

Какая ждёт сегодня нас работа

Поскорее узнать нам охота.

А мы будем не клеить, не резать, ни шить

Мы будем друзья, ….

Создавать игрушку из шерстяных ниток.

Педагог: А чтобы узнать какую игрушку мы будем делать своими руками, вам нужно отгадать загадку:

Ты со мною не знаком?

Я живу на дне морском.

Голова и восемь ног,

Вот и весь я — …
(Осьминог).

— Да, ребята, я предлагаю вам сделать вот такую забавную игрушку — «Осьминога» (показ образца).  Её можно использовать для театральной деятельности, в качестве подарка или для украшения интерьера.

Вы готовы к работе? Вам нужно совсем немного: картон; шерстяные нитки в клубке; кусочки ваты; нитки контрастного цвета для завязывания; листы картона; мелкие детали (глазки, рот); атласные ленточки, бантики, бусинки (на выбор детей); двусторонний скотч; линейки; ножницы (дети проверяют готовность к работе) и ваше желание и умение работать.

1. II. Основная часть:
2. Вступительная беседа с показ презентации «Изготовление игрушки «Осьминог» своими руками из шерстяных ниток»:

Педагог:

Дети любят игрушки –

Так все говорят.

Ну а разве игрушки

Не любят ребят?

Очень любят!

Души в них не чают!

Просто это не все замечают…

— Ребята, с какими игрушками вы любите играть?

— А какие ещё бывают игрушки (мягкие игрушки, куклы, машинки, настольные игры, лего, пазлы).

— А я хочу обратить ваше внимание на игрушки, изготовленных своими руками.  Издавна на Руси чудо-мастера умели создавать удивительные игрушки из различных материалов. Фигурки разных животных вырезали из дерева, лепили из глины, расписывая их очень красочными, яркими узорами.  А каких забавных игрушек делали из соломы и талаша: лошадок, козликов, рыбок, барышень. Из ткани шили кукол, их называли тряпичные.   И в наши дни интерес к игрушке ручной работы возрос, и они пользуются большим спросом.

На нашем занятии я предлагаю вам освоить технологию создания игрушки из остатков пряжи. Поделка из ниток своими руками — это рождение чуда, которое будет поднимать настроение, каждый раз, когда на нее смотришь.

Для ее создания не понадобится много времени и материалов. В итоге, получится прекрасный сувенир, сделанный своими руками.

Наверняка, у каждой хозяйки в доме есть в закромах небольшие остатки шерстяных ниток, из которых не свяжешь свитер или носки, но и выбросить их тоже жалко. Вот именно это «маленькое богатство» пригодится любому человеку, который захочет сделать такую игрушку. Пряжи потребуется совсем немного, и надо лишь чуть-чуть опыта, и тогда она быстро и весело станет рождаться в ваших руках.

Приступая к изготовлению игрушки «Осьминог», я хочу спросить у вас: «Что вы знаете об этом обитателе морских глубин?» (педагог выслушивает ответы детей).

Педагог: Осьминог – это подводный житель морей и океанов, известен своей луковичной головой и восемью щупальцами, которые являются руками и ногами.  У осьминога 6 рук и 2 ноги. На каждом щупальце много присосок. Тело у осьминога короткое и мягкое. Оно совсем не имеет костей и защитного панциря. Твердый у него только рот – две мощные челюсти, похожие на клюв попугая. Благодаря отсутствию костей тело осьминога может менять форму и проникать в самые узкие щели и любые другие емкости.

А знаете ли вы, что:

— Осьминоги имеют три сердца. Одно прокачивает кровь по всему телу осьминога, а два других проталкивают кровь через жабры.

—  Кровь осьминога голубого цвета, потому что она содержит медь,

— Осьминог имеет ядовитую слюну, и легко подчиняет свою добычу.

— Самые маленькие осьминоги вырастают всего до 1 сантиметра, а самые большие — до 4 метров.

— Время жизни осьминога очень короткое. Многие виды не живут более шести месяцев, другие могут жить до пяти лет.

— В природе эти морские обитатели могут менять свой цвет — для маскировки или по настроению. Так, спокойный осьминог коричневого цвета, если он напуган, белеет, а если разозлится, то становится красным. Поэтому цвет ниток для изготовления осьминога может быть любым.

Педагог:

— Что обязательно нужно сделать, прежде чем изготовить игрушку? (Дети: Рассмотреть со всех сторон.)

— Из каких частей состоит осьминог? (Дети: голова и восемь щупалец.)

— Какая голова? (Дети: Голова у него маленькая и круглая.)

— А какие щупальца? (Дети: Длинные и гибкие.)

Педагог: Подготовим наши пальчики к работе, проведем для них разминку.

Пальчиковая игра: «Осьминоги».

Осьминоги, осьминожки
Тренируют ручки, ножки.

(Кисти рук (ладонями вниз) лежат на столе: правая рука – с сомкнутыми пальцами, левая — с разомкнутыми. Одновременно менять положение пальцев (одни смыкать, другие размыкать).

Могут плавать вверх и вниз,

(Ладонь правой руки медленно движется вверх, а ладонь левой руки – вниз.)

Сальто сделают на бис,

(Ладони переворачиваются в воздухе.)

Вправо проплывут и влево –

Тренируются умело.

(Ладонь правой руки медленно движется вправо, а ладонь левой руки влево, затем наоборот.)

Им гимнастика важней
Всех забав и всех затей.

Педагог: Прежде, чем приступить к изготовлению игрушки, давайте вспомним правила ТБ при работе с ножницами:

1. Ножницы нельзя брать без разрешения.
2. Не оставляйте ножницы с открытыми лезвиями.
3. При работе внимательно следите за направлением вырезания.
4. Не держи ножницы концами вверх.
5. Не оставляй ножницы в открытом виде.
6. Передавай ножницы в закрытом виде кольцами вперед к товарищу.
7. Не режь ножницами на ходу, не подходи к товарищу во время вырезания.

Педагог: А теперь я познакомлю вас с последовательностью выполнения игрушки.

1. Изготавливаем основу игрушки.

— Наматываем шерстяные нитки на картон по центру длинной стороны прямоугольника (36 витков).

— Разрезаем нити вверху и внизу и получаем 72 отрезка пряжи.

— Выравниваем все отрезки.

— Отступив от края примерно 2 см, перевязываем нити нитью контрастного цвета и завязываем двойной узел, образуя «хохолок».

2. Формируем голову осьминога.

— Формируем из ваты шар, вкладываем его под образовавшийся «хохолок» таким образом, чтобы нити полностью покрывали шар, и ваты не было видно.

— Под образовавшимся шаром — головой завязываем нитью контрастного цвета двойной узел.

— Выравниваем «хохолок» осьминога, аккуратно подрезая ножницами концы нитей.

3. Приступаем к плетению ножек — косичек.

— Отсчитываем 9 нитей и, подложив под них картон, начинаем плести косичку из 3 прядей по 3 нитки.

— Конец косички перевязываем нитью контрастного цвета, завязываем на двойной узел, по желанию, формируем бант.

— Заплетём в косички все восемь ножек игрушки, повторив данную операцию с оставшимися нитями.

— Подравняем кончики косичек ножницами.

4. Оформляем игрушку.

— При помощи двустороннего скотча приклеиваем глазки и рот к голове.

— Декорируем игрушку при помощи атласных лент, бантиков, бусин.

Самостоятельная работа детей: выполнение игрушки в материале, опираясь на карту технологической последовательности.

Педагог: Сейчас каждый из вас сделает своего осьминожку. Если у вас будут, какие- то вопросы, перед вами технологическая карта.

— А для того, чтобы игрушка получилась красивой надо быть терпеливым, аккуратным, внимательным, и вы тогда станете мастерами своего дела.

В ходе работы педагог оказывает помощь детям по необходимости.

Заключительная часть:

Педагог: Ребята, посмотрите на свои игрушки. Какие они все получились разные, но при этом все красивые! А вам нравятся ваши работы?

— Какое у них настроение? Какой осьминог самый забавный?

— Что нового вы узнали на занятии?

— Что в работе вызвало затруднение?

Педагог: Молодцы, ребята! Сегодня на занятии вы очень хорошо справились с работой!

—  Пришло время убрать свои рабочие места.

— Наше занятие подошло к концу. До свидания, ребята.

Приложения:

Презентация Осьминог

Технологическая карта Осьминог