Программа родительского клуба «Школа ответственного родителя»

Павлова Светлана Равильевна, Менжелиевская Наталья Сергеевна, Бюджетное учреждение социального обслуживания Удмуртской Республики «Республиканский комплексный центр социального обслуживания населения» в Завьяловском районе, с. Завьялово

Пояснительная записка к программе родительского клуба «Школа ответственного родителя»

Профилактическую деятельность в отделении социальной помощи семье и детям и профилактики безнадзорности Филиала «Республиканский комплексный центр социального обслуживания населения» в Завьяловском районе регламентируют следующие документы:

Актуальность

Каждый ребенок имеет неотъемлемое право на жизнь и воспитание     в семье – принцип закреплен в Конвенции о правах ребенка и законодательстве Российской Федерации. Семья – это одна из самых важных и значимых составляющих нашей жизни. Она является основой общества и местом, где мы рождаемся, растем и получаем первые уроки о мире вокруг нас.

Кризисные явления в современном обществе сказываются на ослаблении воспитательного и нравственного потенциала семьи, снижается ответственность родителей за содержание, развитие и воспитание детей, что приводит к нестабильному состоянию духовного, физического, нравственного и психического здоровья детей, разрушению детско-родительских отношений.

К сожалению, ежегодно списки неблагополучных семей пополняются новыми именами. В отделении социальной помощи семье и детям и профилактики безнадзорности Филиала «Республиканский комплексный центр социального обслуживания населения» в Завьяловском районе накоплен определенный опыт в работе с неблагополучными семьями. Это и выявление семьи, и диагностика, и регулярная профилактическая работа, совместные мероприятия с сотрудниками органов профилактики и общественными организациями. На сегодняшний день создана инициативная группа по реализации программы «Школа Ответственного родителя».

Программа «Школа ответственного родителя» реализуется в формате клуба. Формат клуба — это поддерживающее, уютное пространство, в котором возможно в безопасной и дружественной атмосфере обсудить значимые родительские темы, узнать новую информацию, поделиться личным опытом, услышать занимательные истории, посмотреть на свои проблемы со стороны. В клубе все равны и каждый важен. Здесь признается ценность любого опыта. Здесь можно поговорить о том, что реально волнует.

Направленность программы

Программа направлена на профилактику и коррекцию семейного неблагополучия, поддержка и защита детей из семей, находящихся в трудной жизненной ситуации, детей из семей, находящихся в социально опасном положении, семей, находящиеся в обстоятельствах, которые они не могут преодолеть самостоятельно, и вследствие этого нуждаются в помощи путем социального сопровождения.

Научная обоснованность

Основными проблемами семей наряду с малообеспеченностью, являются: повышенная конфликтность между членами семьи, недостаточная родительская компетентность в вопросах воспитания, употребление спиртных напитков, ведущих к аморальному поведению. Зачастую родители не умеют организовать досуг семьи. Это является причинами роста детской безнадзорности и других девиантных проявлений в поведении детей, для которых дом и семья перестали быть источником радости и благополучия.

Под неблагополучной семьей мы склонны понимать такую семью, в которой нарушена структура, размыты границы, обесцениваются или игнорируются основные семейные функции, имеются явные или скрытые дефекты воспитания, вследствие чего нарушается психологический климат в ней, и появляются «трудные дети».

Проблемы воспитания ребенка в семье, в том числе и в неблагополучной, нашли отражение в работах таких учёных, как Божович Л.И., Лозовская Е.Г., Сухомлинский В.А. и многие другие.

Цель проекта – повышение психолого-педагогической компетентности родителей (законных представителей), активизация потенциала семьи с целью ее успешной дальнейшей социализации, формирование представлений о здоровом образе жизни, как фундаменте построения продуктивных внутрисемейных отношений.

Задачи проекта:

• содействовать в повышении уровня психолого-педагогической компетентности родителей;
• сформировать доверительные отношения между родителями и детьми;
• расширить сферы общения детей и взрослых через организацию совместного досуга;
• организовать обмен опытом между родителями для предупреждения возможных ошибок – в процессе воспитания детей;
• оказать поддержку и помощь семье в решении возникающих проблем;
• профилактика кризисных ситуаций в семье.

Адресат

Программа предназначена для родителей (законных представителей), испытывающих риск причинения вреда ребенку, хронические бытовые или психологические трудности, финансовые и социальные кризисы, нуждающихся в ресурсной, правовой и воспитательной поддержке.

Основные направления работы с целевой группой родителей

1. Изучение причин семейного неблагополучия, отношение в семье к ребенку.
2. Психолого – педагогическое просвещение родителей по вопросам семейного воспитания, знакомство с положительным опытом воспитания детей.
3. Оказание практической помощи и психологической поддержки семье.

Кадровое обеспечение проекта

Психолог, специалисты по работе с семьей, специалисты по социальной работе.

Продолжительность программы – 1 год.

Форма работы

Тренинг, с учетом индивидуальных особенностей неблагополучных семей, 1 раз в месяц, продолжительностью 2 -2,5 часа, с 10 минутным перерывом.

Методы работы

• беседа;
• консультация;
• групповые дискуссии;
• мозговой штурм;
• психологические практикумы;
• разминка;
• информационное сообщение;
• ролевые игры;
• выпуск памяток для родителей (законных представителей);
• мастер-классы;
• экскурсии;
• участие в мероприятиях: спортивные, музыкальные, творческие и т.д.;
• чаепитие;
• фотосессии.

Планируемые результаты:

• Повышение психолого-педагогической компетентности родителей (законных представителей) в вопросах семейного воспитания и по вопросам здорового образа жизни.
• Формирование навыков здорового образа жизни в семьях.
• Оптимизация детско-родительских отношений. 
• Эмоциональная защищенность.
• Принятие на себя ответственности за существующие проблемы. 
• Сохранение семейных ценностей и традиций
• Возрастание интереса родителей к воспитанию детей, улучшению детско-родительских отношений.
• Публикации в СМИ.

 Этапы реализации программы родительского клуба «Школа ответственного родителя»

Подготовительный этап.

Осуществляются следующие направления деятельности: подготовка материально-технической базы, разработка нормативной и организационно-методической документации для функционирования родительского клуба, утверждение программы и перспективного плана работы на текущий период.

Основной этап.

Организация деятельности клуба «Школа ответственного родителя» в соответствии с планом тренинговых занятий.

Заключительный этап.

• Анализ изменений в семейной системе, совместно с семьей подводятся итоги и ставятся задачи.
• Родители получат заключительные рекомендации специалистов.
• Поддержка и контроль семьи в течение года, поддержка специалистами положительных изменений в семье.

Система оценки достижений

Динамика изменений, происходящих в семье в результате проведения программы «Школа ответственного родителя», отслеживается при помощи специальных методик:

1. Первичное и итоговое анкетирование по вопросам родительства.
2.  Применение специальных методик по детско- родительским отношениям в течении реализации программы.
3.  Оценка эмоционального состояния родителей и детей, членов семьи.

Условия реализации программы

1. Стандартное кабинетное помещение, столы, стулья.
2. Компьютер, аудиоаппаратура.
3. Канцелярские принадлежности.
4. Наглядные пособия.
5. Раздаточный материал (по количеству участников).

Структура тренингового занятия

Первая часть (1 час) – профилактическая, которая включает предоставление информации на определенные темы, связанные  с педагогическими и психологическими особенностями воспитания ребенка, а также просвещение и коррекция родителей по теме детско – родительских отношений.

Вторая часть (1- 1,5 часа) проводится в форме группы взаимопомощи, в ходе которой родители делятся своими личным опытом, обсуждают интересующие их вопросы.

План занятий родительского клуба «Школа ответственного родителя»

№ п/п	Тема заседаний	Цель
1	Всё начинается с семьи	— Обозначить важность семейной среды для развития ребенка и сформировать у родителей мотивацию к осознанным изменениям в семейных практиках. — Создать безопасное пространство для обмена опытом и первичной диагностики семейных ценностей и ожиданий. -Дать базовые практические инструменты (простые ежедневные ритуалы и коммуникационные приемы) для укрепления эмоциональной близости и доверия в семье.
2	Роль семьи в формировании личности ребенка	— Повысить роль семьи в воспитании детей. — Рассмотрение типичных ошибок в воспитании детей. — Обмен опытом семейного воспитания.
3	Семейные конфликты и их влияние на ребенка	— Повысить осознанность родителей о том, как конфликты воздействуют на ребенка. -Обучить простым стратегиям безопасного разрешения конфликтов. -Сформировать навыки эмоциональной регуляции и конструктивной коммуникацию — Составить краткий план действий для защиты эмоционального благополучия ребенка.
4	Я — родитель	— Усилить эмоциональную связь с ребенком. — Научить распознавать и управлять собственными эмоциями в ситуации с ребенком. — Сформировать простые практические стратегии для укрепления связи с ребенком.
5	Стили семейного воспитания и их влияние на развитие ребенка	— Ознакомить родителей с основными стилями воспитания (авторитарный, авторитетный, попустительский, небрежный) -Показать, как каждый стиль влияет на эмоциональное, социальное и учебное развитие ребенка. -Научить распознавать собственный стиль и адаптировать поведение для здорового развития ребенка. -Дать практические приемы для перехода к более поддерживающему и последовательному родительству.
6	Авторитет родителей, основы построения общения с ребенком	-Объяснить понятие родительского авторитета и его отличие от авторитарности и вседозволенности. -Показать роль доверия, последовательности и компетентности в формировании авторитета. — Научить эффективным способам общения: активное слушание, ясные границы, позитивная обратная связь. — Дать практические приемы для укрепления уважения и сотрудничества в семье, снизить конфликтность отношений.
7	Формирование детско – родительских отношений	— Повысить понимание значимости позитивных отношений между родителями и детьми. — Освоить практические приемы общения и эмоциональной поддержки для укрепления доверия и безопасности ребенка. — Сформировать мотивацию к последовательному применению конструктивных родительских стратегий в повседневной жизни.
8	Вредные привычки родителей и их влияние на здоровье детей	— Рассказать о ключевых вредных привычках и их влиянии на детей. — Побудить к осознанию личной ответственности и мотивации к изменениям. — Дать простые практические шаги для снижения вреда и замены привычек здоровыми альтернативами.
9	Профилактика употребления ПАВ детьми	— Повысить осведомленность родителей о рисках  и признаках употребления психоактивных веществ детьми. — Обучить практическим методам профилактики: установлению правил, контролю, доступному разговору и формированию навыков отказа у детей. — Сформировать у родителей уверенность в раннем распознавании проблем и мотивацию к своевременному обращению за помощью.
10	Профилактика правонарушений подростков	— Повысить понимание родителей причин и факторов риска девиантного поведения у подростков. — Обучить практическим стратегиям профилактики: установлению границ и правил, контролю, конструктивному общению и модельному поведению. — Развить навыки раннего распознавания тревожных признаков и эффективной реакции с минимизацией эскалации. — сформировать мотивацию к сотрудничеству с образовательными и социальными службами для своевременной поддержки подростка.
11	Моё прошлое – настоящее — будущее	-Помочь родителям осознать влияние собственного жизненного опыта на воспитание и отношения с детьми. — Сопровождать процесс рефлексии: выявление значимых событий прошлого, текущих ресурсов и препятствий, а также желаемых изменений. — Развить навыки целеполагания и планирования личностного и семейного развития. — Усилить эмоциональную устойчивость и мотивацию к позитивным изменениям в семейной динамике.
12	Связаны единой целью. Круглый стол (подведение итогов)	— Обобщить и закрепить достижения участников в рамках совместной работы. -Укрепить чувство общности и взаимной поддержки, подчеркнув общие ценности и цели семьи и клуба. — Синтезировать ключевые выводы, навыки и договоренности, выработанные в течение курса. — Сформировать конкретные дальнейшие шаги и индивидуальные/ групповые планы для реализации общей цели. -Повысить мотивацию к продолжению взаимодействия и совместному решению семейных задач.

Заключение.

Таким образом, сопровождение семей, находящихся в трудной жизненной ситуации, социально опасном положении в форме родительского клуба позволяет создать условия для расширения социальных контактов семьи вне внутрисемейного пространства и развития взаимоотношений, как взрослых, так и детей.

Каждый родитель в своей жизни принимает решение о тех или иных способах воспитания детей, делает выбор. Чаще всего при этом преобладает ориентация родителей на собственный жизненный опыт, опыт близких людей и опыт, почерпнутый из средств массовой информации, который зачастую не отражает современные научные подходы к процессу воспитания.

Оказать помощь и защиту детям взрослые смогут, владея необходимыми психологическими, педагогическими, социально-правовыми знаниями. Все эти проблемы находят свое отражение в работе родительского клуба. Занятия ориентированы на актуальные, значимые проблемы, с которыми сталкиваются родители в процессе воспитания детей, на развитие родительской рефлексии. Задача родительского клуба – дать ответы на многие вопросы, возникающие при воспитании детей и прежде всего на самые важные: как стать хорошими родителями и как воспитать ребенка, не подавляя его личности. 

Наша комплексная работа с семьями позволяет решить многие личные проблемы, обрести уверенность в себе, найти внутренние ресурсы для позитивных изменений, получить новые модели поведения в сложных жизненных ситуациях. Результатом совместной деятельности в Клубе является формирование коллективного сотрудничества. В семьях улучшается микроклимат, дети становятся более коммуникабельными, жизнерадостными, родители получают необходимые знания и умения по налаживанию взаимопонимания с детьми и укрепления внутрисемейных отношений, получают помощь в принятии правильного решения возникших проблем.

Родительский клуб – это перспективная форма работы с родителями, учитывающая актуальные потребности семей и способствующая формированию активной жизненной позиции участников процесса, решению проблем семейного неблагополучия и, в конечном итоге, укреплению института семьи.

Работа родительского клуба «Школа ответственного родителя» для семей, находящихся в трудной жизненной ситуации, социально опасном положении приобретает особую значимость и актуальность. Положительный опыт реализации проекта возможно внедрять в других образовательных организациях. Опыт работы по организации и деятельности практики может использоваться в любом социальном учреждении.

Ссылки на источники

1. Божович Л. И. Личность и ее формирование в детском возрасте. (Психологическое исследование.) М., «Просвещение», 1968. 464 с. (Акад. пед. наук СССР).
2. Лозовская Е.Г., Фалалеева Ю.В. Теоретические основы организации работы с семьями, оказавшимися в социально — опасном положении.- Волгоград, 2005.- 47 с.
3. Скляренко Н.И., Лобынцева К.Г., Черторицкая О.Ю., Сборник диагностических материалов по изучению особенностей семейных и детско – родительских отношений – Белгород, 2021 г.
4. Сухомлинский В. А. Мудрость родительской любви/ В.А. Сухомлинский. – Москва: Молодая гвардия, 1988. – 304 с.: ил. (Библиотека для родителей).

---

---