Резник Станислав Александрович — специалист по социальной работе государственного бюджетного учреждения социального обслуживания Краснодарского края «Ленинградский комплексный центр социального обслуживания населения», победитель всероссийского конкурса «Лучший по-профессии 2018»
«Что социальная работа для меня?» — вы спросите с улыбкой.
«Мой дом, отвечу я, и первый, и второй.
Моя семья – не будет здесь ошибки: всё так перемешается порой».
Станислав Александрович так презентует свою работу:
«Работая во благо людям, в должности специалиста по социальной работе комплексного центра социального обслуживания населения, я получаю удовольствие !
В рамках осуществления служебной деятельности я:
- провожу информационную работу на интернет-ресурсах:
- размещаю информацию на интернет-сайте учреждения о проведённых мероприятиях и в рубрике «Наши люди» (в количестве 47 за 3 года профессиональной деятельности);
- размещаю информацию о деятельности учреждения на страницах в социальных сетях Одноклассники, Вконтакте (в количестве 68 менее чем за 1 год);
- направляю информацию о деятельности учреждения на официальный сайт Министерства труда и социального развития Краснодарского края и сайт администрации муниципального образования Ленинградский район (в количестве 62 за 3 года);
- информирую население о работе учреждения, в том числе через средства массовой информации (направлено 63 статьи за 3 года);
- организую обучение пожилых граждан и инвалидов компьютерной грамотности (за 3 года обучено 206 граждан пожилого возраста и людей с ограниченными возможностями здоровья);
- вношу предложения сотрудникам учреждения участвовать в проводимых краевых и Всероссийских конкурсах;
- участвую в проведении выставок, социально-значимых мероприятий, направленных на укрепление традиций семьи, пропаганду здорового образа жизни;
- оказываю техническое сопровождение мероприятий, взаимодействую с заинтересованными ведомствами и учреждениями для организации их проведения (за 3 года сотрудники учреждения участвовали в 14 конкурсах, в 6 их них заняли призовые места, проведено 37 мероприятий).
Смена специальности
Мое первое образование и специальность связаны с преподаванием английского языка в общеобразовательных учреждениях. После оставления этого вида деятельности судьба подарила мне возможность работать в сфере социального обслуживания населения.
Но учитель останется по жизни учителем, если даже и поменяет работу….
Среди круга обязанностей, который поручено выполнять мне, есть задача сложная, но увлекательная.
Я провожу простые уроки о сложном, обучая пожилых людей и граждан с ограниченными возможностями здоровья основам компьютерной грамотности
и освоению интернет-пространства.
Методики обучения
- проблемный метод обучения (имитация различных ситуаций, с которыми при работе сталкиваются пользователи старшего возраста и способы их разрешения); метод анализа конкретных ситуаций;
- использование наглядности, печатных материалов, скриншотов возникающих диалоговых окон при работе с программами и приложениями;
- оперативное реагирование на конкретные ошибки слушателей курсов и пояснение правильных действий для всей группы;
- задания для проведения контроля понимания.
Используемые методы обучения позволяют формировать не только знания теоретического материала, но и умение применять знания на практике.
В качестве вспомогательного средства обучения используется учебная программа «Азбука Интернета» — система обучения граждан старшего поколения и людей с ограниченными возможностями основам работы с компьютером и Интернетом. Авторы и разработчики — крупнейшая в России телекоммуникационная группа ПАО «Ростелеком» и Пенсионный фонд России.
Турниры компьютерной грамотности
Систематическая работа по выявлению и устранению типичных ошибок в знаниях слушателей курсов — одно из основных условий повышения качества обучения. С целью закрепления изученного, а также для выявления и анализа допущенных ошибок, затрудняющих работу на компьютере, прошедшим обучение, предлагается продемонстрировать и оценить степень овладения материалом в виде прохождения испытаний компьютерного турнира.
В турнире встречаются слушатели из разных групп или из одной группы, но с одинаковым уровнем учебных достижений. Турнир проводится по окончанию курса обучения и овладению знаниями, умениями, навыками тех вопросов, которые в качестве заданий выносятся на турнир.
Порядок проведения: участники получают инструктаж о ходе проведения, правилах подачи ответов на вопросы. Задания включают 20 вопросов. Турнир состоит из 2-х частей: выполнение заданий теоретической части и практической.
Вопросы распределены в равных долях, по 10 в каждой части. За честностью проведения турнира наблюдает жюри, оценивает ответы участников. За правильный ответ участник получает 1 балл. По итогам турнира суммируются полученные баллы, определяются победители. Участники, не набравшие количество баллов для получения призовых мест, становятся лауреатами и получают сертификаты о прохождении испытаний турнира.
Проведение турниров обусловлено тем, что проблемные ситуации в результате выполнения заданий, способствуют анализу проблемы и принятию решения, как её решить и выполнить правильные действия пользователя.
Турниры проводятся 4 раза в год по мере выпуска групп.
За период с 2015 года по май 2018 года проведено 14 турниров.
Загрузка...