Шаг за шагом. Служба ранней помощи детям. Разуваева Т.М., МБУ СО «КЦСОН «Таймырский», г. Дудинка
«Главное — развить в ребенке его безграничные потенциальные возможности,
чтобы больше стало радости в его жизни и в мире».
Масару Ибука
Реабилитация – единственная возможность помочь ребенку в возрасте от 0 до 3 лет.
Служба ранней помощи детям (СРП) от 0 до 3 лет «Шаг за шагом» реализуется при поддержке Управления социальной защиты населения администрации Таймырского (Долгано-Ненецкого) муниципального района. Цель программы — оказать комплексную поддержку семьям, в которых есть дети с ограниченными возможностями в возрасте от 0 до 3 лет. С осени 2018 года центром социального обслуживания удалось оказать помощь шестерым детям этого возраста.
Очень часто родители, у которых появился ребенок с ограниченными возможностями здоровья, теряются и оказываются беспомощными, воспринимая отношение окружающих как неприятие случившегося, особенно со стороны родных и близких. В подобных ситуациях родители подчас принимают опрометчивое решение отказаться от своего малыша, даже не пытаясь его узнать, а тем более вырастить и воспитать. Но даже тогда, когда мама с папой делают выбор в пользу своего, родного и любимого дитя, они не обладают необходимыми знаниями, как правильно растить его.
С самого первого дня на такие семьи сваливается масса проблем самого разного рода. Среди них на первое место специалисты ставят трудности коммуникативного характера, поскольку именно в этот момент дети начинают овладевать речью или, наоборот, не предпринимают никаких попыток говорить. Такова особенность возраста малышей от 0 до 3 лет. У многих родителей возникают сложности в понимании сигналов ребенка, и как следствие — трудности в общении. А ведь именно оно предполагает развитие малыша в первую очередь на основе взаимности, поскольку личность формируется в отношениях с другими. От того, как к тебе относятся, зависит то, кем ты можешь стать.
С 2018 года МБУ СО «Комплексный центр социального обслуживания населения «Таймырский», г. Дудинка работает именно с семьями, где есть дети от 0 до 3 лет. Созданная здесь база данных включает в себя информацию о малышах с тяжелыми нарушениями развития. Информация предоставлена в соответствии с индивидуальной программой согласно (далее-ИППСУ), родильными домами и детскими поликлиниками. Она включает в себя сведения о ребенке, дате его рождения, месте проживания, диагнозе, а также о родителях. У каждого из взрослых берется согласие на хранение и обработку персональных данных.
Целевая группа детей, включенных в программы альтернативной и дополнительной коммуникации, состоит из ребят, имеющих нарушения аутистического спектра; детей, у которых отсутствуют основные коммуникативные навыки; с неврологическими заболеваниями, нарушениями психического развития и речевыми нарушениями, детей, имеющих поведенческие нарушения, обусловленные неспособностью выражать свои потребности; детей, имеющих интеллектуальные проблемы, влияющие на способность усвоения вербальных символов из-за ограничений возможностей памяти, внимания, абстрактного мышления (умственная отсталость); детей, имеющих специфические органические проблемы артикуляционных органов.
С каждой семьей, обратившейся за помощью, работает команда профессионалов – психолог, специалист по социальной работе, массажист. Особое внимание уделяется активному привлечению к процессу родителей как людей, которые проводят с ребенком больше всех времени.
Для каждого ребенка специалистом-психологом разработаны индивидуальные программы, составленные в начале и апробированные в течение 2018 года в условиях реабилитационного отделения. Они включают в себя индивидуальную форму работы — индивидуальные занятия с детьми, групповую — включение детей в групповые, групповые тематические и тренинговые занятия для родителей, консультативную специально для родителей.
Индивидуальные программы разрабатываются на основе анализа диагностических обследований детей, который в свою очередь включает в себя оценку сформированности навыков и особенностей коммуникативного взаимодействия ребенка (уровень сформированности когнитивных навыков и сохранности сенсорных сфер). Сюда же входит выявление и оценка его сильных сторон, которые в дальнейшем будут задействованы для выбора подходящей системы альтернативной коммуникации и определения формы работы в ходе занятий с ребенком. Также проводится большая работа по профилактике нарушений развития, когда специалист параллельно ведет прием здоровых детей в возрасте от 0 до 3 лет.
В свою очередь специалист по социальной работе проводит диагностику семьи в целом – насколько та является социально-адаптированной, а также развивающей для ребенка. В случае, если семья испытывает материальные, жилищные или правовые трудности, направляет ее к соответствующему специалисту или в службу, которая занимается решением тех или иных вопросов.
За четыре месяца деятельности службы ранней помощи детям от 0 до 3 лет в качестве основных критериев результативности работы наиболее важными представляются следующие:
1) позитивная динамика в развитии ребенка, которая определяется путем качественной оценки контрольных показателей развития: общая моторика, сенсорное развитие, развитие пространственных представлений, формирование предметно-игровых действий, развитие речи, коммуникативное развитие, эмоциональное развитие;
2) позитивная динамика адаптации семьи к проблемам развития и здоровья ребенка, которая определяется путем качественной оценки следующих контрольных параметров: инициирование процесса развития ребенка, интерес к процессу, создание домашней развивающей среды, системность, включенность в занятия, отработка навыков, выполнение рекомендаций специалистов, согласованность действий родителей, самостоятельное отслеживание динамики развития ребенка.
В отделении социальной реабилитации ведется книга отзывов и пожеланий по работе специалистов, куда родители заносят свои рекомендации и оценивают результаты проведенной работы в период реабилитации. По этим записям и оценкам, по собственным наблюдениям педагогов можно с уверенностью констатировать увеличение словарного запаса у детей, появление стимула к развитию активного словаря. Это еще раз подчеркивает обоснованность и необходимость ранней психологической помощи детям в возрасте от 0 до 3 х лет.
Данные формы работы, проводимой командой профессионалов, способствуют социализации ребенка в обществе и адаптации к детскому коллективу в дошкольных учреждений в будущем. Дети становятся более общительны, коммуникабельны и социализированы. Есть все основания полагать, что главная цель психолога на этапе раннего вмешательства достигается наиболее глубоко, емко, и результативно.
Пока еще небольшой опыт своей работы с детьми по раннему вмешательству считаю целесообразно использовать в центрах психолого-педагогической помощи, логопедических группах, реабилитационных центрах. Думаю, он будет интересен и полезен родителям, воспитателям, специалистам-дефектологам, логопедам, психологам.
Шаг за шагом
(фото автора)
Загрузка...