Технологии социально-реабилитационной работы с семьями СОП. Санкина Надежда Григорьевна, специалист по работе с семьей МКУ «Социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних» г. Мыски.
Аннотация
В статье «Технологии социально-реабилитационной работы с семьями СОП» рассматриваются методы работы с семьей в процессе сопровождения несовершеннолетних, прошедших курс социальной реабилитации в условиях СРЦ.
Семьи, которые состоят на учете в различных правозащитных структурах как оказавшиеся в социально-опасном положении, обладают уникальным для каждой конкретной семьи потенциалом решения возникающих у них проблем. Одним достаточно указать на проблему и помочь определить варианты ее решения, другие семьи обладают недостаточными ресурсами (финансовыми, интеллектуальными, морально-нравственными), которые требуются для выхода из сложившейся ситуации. Таким семьям необходима социальная реабилитация, направленная на длительное социально-психолого-педагогическое сопровождение, обеспечивающее внешний контроль семьи социальной адаптации семьи.
Работа с такими семьями в МКУ «Социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних» г. Мыски ведется в течение длительного времени, так как семейная ситуация, способствовавшая возникновению социально-опасных условий для несовершеннолетнего, возникла не на момент установления ситуации СОП.
В таких семьях чаще всего выявляются проблемы нарушения семейного взаимодействия. Взаимоотношения между членами семьи в этом случае носят формальный характер. Наши специалисты отмечают несформированность у родителей ответственности будущее детей, недостаточный интерес к их здоровью, учебе, развитию способностей. Многие родители и другие члены семьи не в состоянии научить своих детей жить в соответствии с социальными и правовыми нормами общества, так как они зачастую сами социально дезадаптированы. Даже за небольшой срок своей жизни ребёнок из неблагополучной семьи может накопить огромный асоциальный опыт, получить психологическую травму.
Для индивидуальной работы с каждой семьёй, состоящей на учете СРЦ, важно установить определенный алгоритм действий специалиста, который будет эффективным в каждом конкретном случае. Обычно работа с семьей распределяется на три этапа: на первом осуществляется определение проблем семьи, подбираются действенные для каждого конкретного случая методы и технологии работы, комплектуется команда специалистов, составляется план социальной реабилитации семьи. На втором этапе работы с семьей проводятся реабилитационные мероприятия. На третьем мы проводим мониторинг качественных изменений в семье, на основе которого либо корректируется программа работы с семьей, либо рассматривается вопрос о снятии семьи с учета правозащитных организаций (КДНиЗП, ООПДН).
Технологии социально-реабилитационной работы с семьями СОП
Чаще всего специалисты СРЦн используют определенный набор социально реабилитационных технологий на каждом из этапов работы с неблагополучной семьей.
На первом этапе используются следующие технологии:
— посещение семей для обследования социально-бытовых условий проживания и воспитания несовершеннолетних
— социальная диагностика семьи
— социально-психологическая диагностика детско-родительских от ношений в семье
— совместное планирование социально-реабилитационной работы.
— консультирование специалистов СРЦ
— психологическая помощь и эмоциональная поддержка родителей
— патронатное сопровождение семей
На втором этапе работы, также как и на предыдущем, проводится консультирование членов семьи в процессе патронажа или по клиентскому запросу. Диагностируются трудности и препятствия социальной адаптации семьи, возникающие во время реализации поставленных целей, пути их устранения, или же коррекция или изменение при необходимости недостигнутой цели.
Задачи второго этапа:
— формирование и развитие социальной ответственности и родительских компетенций
— обучение родителей и несовершеннолетних основам целеполагания: постановке и планированию алгоритма достижения цели
— развитие умений поиска и использования семейных и личностных ресурсов
Технологии работы с семьей СОП на втором этапе:
— посещение семьи
— психологическое консультирование, социально-психолого-педагогическое просвещение
— консультации специалистов
— взаимодействие со структурами муниципальных органов власти и учреждениями (городской отдел образования, ЦГБ, УСЗН, Центр занятости, КДНиЗП, ООПДН), общественными организациями и волонтерскими объединениями, призванными помогать семьям.
Технологии социальной работы на втором этапе подбираются в зависимости от диагностической гипотезы проблемного поля семьи.
Использование социально-педагогических технологий базируется на гипотезе педагогической некомпетентности родителей. В данном случае специалист совместно родителями анализирует сложившуюся ситуацию, составляет программу мероприятий обучающего, просветительского характера. При использовании социально-педагогических технологий работающий с семьей специалист ориентируется как на индивидуальные возможности родителей (взрослых членов семьи) ребенка, так и базовые психолого-педагогические теории семейного воспитания.
Социальные технологии используются специалистами, работающими с семьей с тех случаях, когда трудности в семье появились в результате неблагоприятных обстоятельств (потеря работы, сложное заболевание одного из членов семьи, развод и т.д.). В этих случаях анализа жизненной ситуации и рекомендаций недостаточно, требуется вмешательство смежных учреждений. При выявлении специфических социальных трудностей семьи специалист осуществляет взаимодействие со структурами муниципальных органов власти и учреждениями (управления образования, здравоохранения, социальной защиты населения, Центр занятости, службы системы профилактики)
Социально-психологические (психотерапевтические) технологии специалист использует тогда, когда причины трудностей членов семьи находятся в области межличностного взаимодействия, общения, особенностей личностного развития членов семьи. Эта технология предполагает анализ семейной ситуации, психодиагностику личности, диагностику семьи. Практическая помощь специалиста заключается в обучении членов семьи преодолевать бартеры общения и самостоятельно корректировать причины его нарушений.
Таким образом, специалисты на втором этапе социально-реабилитационной работы с семьей используют различные модели социальной помощи семье в зависимости от характера причин, вызывающих проблему детско-родительских и супружеских отношений.
Третий этап в работе направлен на социальное утверждение семьи в социуме.
Задачи этапа:
Повышение социального статуса семьи посредством коррекции ограничивающих представлений, расширения модели мира, раскрытия перспективы развития.
Технологии, используемые на третьем этапе:
— посещение семьи специалистами СРЦ
— диагностика динамики детско-родительских отношений в семьях, находящихся в СОП
— психологические занятия с родителями
— сопровождение семей в форме прямого и удаленного консультирования, наблюдения специалистов-координаторов
Конечным итогом работы программы считается снятие семьи с учета как семьи, находящейся в СОП.
Осуществляя работу с семьями, специалисты нашего центра исходят из того, что семья является наилучшим местом для нормального воспитания любого ребенка и полной реализации потенциала каждого ребенка.
В этих условиях перед нами встали серьёзные задачи по оказанию поддержки семей, находящихся в социально-опасном положении. Только посещая семьи, изучая их проблемы в естественных условиях, социальный работник сможет выработать программу помощи такой семье, создать временный «буфер», сохранить ребёнка в семье.
Загрузка...