Социально–трудовая реабилитация граждан, проживающих в ГАУ КО «Юргинский психоневрологический интернат» направлена на частичное восстановление (сохранение) индивидуальной и общественной ценности получателя социальных услуг, его личностного, социального и трудового статуса. Современные реабилитационные подходы нацелены, прежде всего, на активацию компенсаторных механизмов.
Одним из наиболее перспективных направлений нашего учреждения является социальная поддержка, включающая социальное сопровождение как фактор реализации комплексных программ, направленных на повышение социальной компетентности и социальную реабилитацию наших граждан по допрофессиональной подготовке с целью повышения трудовых умений и навыков.
Через различные трудовые дела, работу лечебно-трудовых мастерских, руководства специалистов учреждения получатель социальных услуг приобретает необходимые знания для последующего трудоустройства на обычных рабочих местах, готовится к выходу в самостоятельную жизнь.
В настоящее время в учреждении осуществляется терапия занятостью, направленная на проявление различных индивидуальных интересов. Выработана модель привлечения к общественно-полезному труду граждан, желающих освоить рабочие профессии: уборщик производственных помещений, дворник, грузчик, растениевод, машинист по стирке и ремонту спецодежды, штукатур-маляр, швея.
Вовлечение граждан к выполнению части работ по хозяйственной деятельности учреждения предполагает овладение конкретными специализированными умениями и навыками на базе лечебно-трудовых мастерских по программам:
«Ты-можешь все!» — работа в бытовой комнате (обучение основным профессиональным навыкам по профессии кухонный рабочий: помывка посуды, мытье полов, чистка овощей и т.п.);
«Трудимся во благо» — дворник, грузчик: работа по уборке территории (обучение основным профессиональным навыкам по профессии дворник: зимнее время-уборка снега, посыпание дорожек песком; теплое время года-уборка мусора, очистка дорожек и т.п.);
«Мой выбор»:
— растениевод: работа по озеленению территории, садово-парковые работы (обучение основным профессиональным навыкам по профессии озеленитель: посадка и уход за растениями);
— уборщик производственных помещений: работа в жилых помещениях (обучение основным профессиональным навыкам по профессии санитар-уборщик);
— машинист по стирке и ремонту спецодежды: работа в прачечной (обучение основным профессиональным навыкам по профессии: сортировка белья, загрузка стационарной машины, глажка);
— дизайнер интерьера;
«Я-рабочий» — штукатур-маляр;
«Основы швейного дела» — работающие в мастерской, занимаются ремонтом белья, личных вещей.
В учреждении создана материально-техническая база, позволяющая обеспечить предоставление реабилитационных услуг в комплексе. Трансформация предметно-пространственной среды по социально-трудовой реабилитации граждан рассматривается специалистами учреждения как развивающая среда, предусматривающая занятость граждан в течение всего дня.
Планомерная реабилитационная работа, направленная на развитие личностных, творческих качеств, образовательных ресурсов, самостоятельности, индивидуальности, социальную адаптацию получателя социальных услуг постепенно становится системным значимым процессом в реализации ключевых потребностей к адаптации окружающей действительности.
С открытием отделения социального сопровождения в 2019 году реализуются альтернативные формы социального сопровождения — условия сопричастности с открытым социумом становятся перспективой для выхода в самостоятельную жизнь. Включение получателей социальных услуг в образовательный процесс отражает интегральные показатели личностного роста граждан, социальных компетенций в соответствии с их интересами и возможностями. Граждане, проявившие себя в определенных успехах, имеют возможность активно участвовать в общественно-полезном труде.
Контроль за рабочими группами осуществляется мастером производственного обучения по швейному делу, инструкторами по труду, специалистами.
Профессиональная ориентация является одной из форм работы с мотивационной сферой проживающих. Профориентация традиционно включает в себя анализ трех составляющих: «Хочу», «Могу», «Нужно». Для этого используется альтернативная методика интересов получателя социальных услуг.
Наряду с основными задачами по допрофессиональной подготовке, решаются задачи и по социально-средовой, социально-бытовой ориентации: формирование навыков самообслуживания, социально-средового взаимодействия, коммуникации, умений самоорганизации, творческого и личностного развития. Это имеет большое значение для общей реабилитации граждан, а также и передового опыта учреждения, так как дальнейшая интеграция в открытый социум поможет получателям социальных услуг получить профессию, опыт взаимодействия в социуме.
Разумная работа способствует укреплению самооценки гражданина, рождению положительных эмоций, улучшению качества жизни, а, самое главное, обозначает дальнейшую перспективу социальной жизни.
©Калюк И. Ю. (фото автора)
Загрузка...