Еремина Елена Васильевна, психолог, отделение социального сопровождения и социальной реабилитации инвалидов ОГБУСО «Комплексный центр социального обслуживания населения г. Тулуна и Тулунского района», Иркутская область, г. Тулун
Вид материала: Конспект занятия
Ключевые слова: инвалиды, пожилые, творчество
ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ
Третий четверг апреля признан Национальным днем «Дай пять». В 2024 году этот праздник выпадает на 18 число. Обязательно празднично поприветствуйте хлопком в ладоши всех, кого вы встретите в этот день. Дайте правильный «пять».
«Дай пять» – это жест рукой, который происходит, когда два человека одновременно поднимают по одной руке каждый примерно на уровне головы и хлопают плоской ладонью по плоской ладони другого человека. Если вы все сделали правильно, ваша ладонь коснется ладони другого человека, издав громкий хлопок.
«Дай пять» – универсальный жест. Люди на всех континентах делают это! Жест «Дай пять» сближает людей и поднимает настроение всем вокруг. Прежде, чем большинство детей научатся ходить или говорить, они учатся давать пять.
Праздник «Дай пять» зародился в США. Есть много историй происхождения этого праздника, но наиболее известно, что это сделали Дасти Бейкер и Гленн Берк из профессиональной бейсбольной команды Los Angeles Dodgers, которые 2 октября 1977 года дали друг другу пять на награждении. С тех пор праздник превратился в «High 5-A-Thon» и ежегодно собирает деньги на благое дело. Сегодня люди повсюду используют жест «Дай пять» для обозначения «Поздравляем!» или «Молодец!», «Отличная работа!»
Если происходит что-то потрясающее, а вокруг никого нет, уместно дать пять самому себе.
Рекомендую показать этот жест вашим внукам и внучкам. Нет ничего веселее, чем научить ребенка новому трюку – искусству здороваться руками. Такое приветствие позволит улучшить ваши взаимоотношения. Кроме того, медики считают, что такое приветствие передает меньше микроорганизмов, чем рукопожатие. Это особенно актуально в период распространения инфекционных заболеваний.
Протянуть руку и сказать «дай пять» не трудно, а настроение улучшается на весь день. Не верите? Тогда присоединяйтесь к нашему «приветствию».
ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ
- Упражнение«Дай пять».
Цель: Создание позитивного настроя. Закрепление информационной части занятия.
Участники занятия приветствуют друг друга, используя жест «Дай пять».
- Упражнение с элементами терапии воспоминаний «Приветствие из детства».
Цель:помочь человеку вспомнить позитивные моменты его жизни, связанные с детством.
Задание – вспомнить и рассказать, как было принято здороваться, когда участники занятия были детьми, когда учились в школе. Психолог записывает варианты ответов.
Психолог предлагает всем участникам занятия поприветствовать друг друга теми способами, которые были озвучены.
Если вариантов, кроме традиционного рукопожатия не прозвучало, психолог предлагает поприветствовать друг друга необычными способами:
- поздороваться носом;
- скрестить мизинцы;
- обняться;
- прикоснуться лбами;
- толкнуться правым боком.
- Упражнение с элементами арт-терапии «Ладошка «Дай пять»
Цель: создание позитивного настроения, осознание чувств, которые возникают в момент приветствия, укрепление коллективного взаимодействия.
Материалы: цветная бумага А4 различных цветов, цветные карандаши, ножницы, клей-карандаш, деревянные палочки.
Психолог предлагает каждому участнику занятия выбрать лист бумаги того цвета, который понравился и заняться творчеством.
- Сложить пополам лист бумаги. Приложить свою ладошку, обвести ее карандашом.
- Затем вырезать ладошки, склеить их между собой, вложив в них деревянную палочку.
- На одной стороне ладошки, используя цветные карандаши, на каждом пальчике, написать, какие чувства вы испытываете, когда приветствуете человека (например, радость, положительные эмоции, искренность, симпатия и т.д.).
На второй стороне – что вы желаете человеку (вслух или про себя), когда вы его приветствуете (например, здоровья, благополучия, доброго дня, позитива, хорошего настроения и т.д.).
4. Созданными позитивными ладошками сделать жест «Дай пять» с соседом следующим образом:
(Имя соседа), с огромным чувством (назвать чувство) я приветствую тебя и желаю тебе (произнести свое пожелание или пожелания). Дай пять! Сделать жест «Дай пять» – громкий хлопок изготовленными ладошками.
Упражнение проводится с соседом, который сидит справа, слева, с человеком, сидящим напротив.
РЕФЛЕКСИЯ
Упражнение «Солнышко».
Цель: Упражнение «Солнышко» используется как элемент рефлексии (обращения к чувствам и переживаниям, проектирование будущей деятельности, формирование познавательного интереса), а также для сплочения коллектива.
Материалы: цветная бумага А4 желтого, оранжевого, красного цветов, цветные карандаши, ножницы, клей-карандаш, заготовка из желтого картона – Солнышко (лицевая и обратная сторона).
Ход проведения:
Каждый участник занятия на листе бумаги обводит свою ладонь.
В центре ладони он пишет свое имя. Каждый палец – это какая-то позиция, по ней необходимо высказать свое мнение:
- Большой палец – «Для меня было важным и интересным/Я буду применять на практике…»
- Указательный палец – «По этому вопросу я получил(а) конкретную информацию/Я был(а) удивлен(а)»
- Средний палец – «Мне не понравилось…Мне понравилось»
- Безымянный палец – «Моя оценка психологической атмосферы/Мое настроение»
- Мизинец – «Этим вопросом… я заинтересовалась (-лся)/У меня возник вопрос.
По готовности каждый участник по кругу озвучивает свои ответы, приклеивает ладошку на заготовку круга. После ответа последнего участника, сверху наклеивается лицевая сторона «Солнышка».
Домашнее задание: Поприветствовать жестом «Дай пять» 5-10 человек. Научить этому жесту внуков.
©Еремина Е.В.
«ДАЙ ПЯТЬ!» Занятие-практикум с элементами терапии воспоминаний и арт-терапии в рамках организации работы психологического клуба «Позитив» для людей пожилого возраста и инвалидов. Еремина Е.В., психолог, отделение социального сопровождения и социальной реабилитации инвалидов ОГБУСО «Комплексный центр социального обслуживания населения г. Тулуна и Тулунского района», Иркутская область, г. Тулун
ereminaev-art07ne-07052024
Рубрика: Новации и эксперименты в социальной работе
Выпуск 05 (93)/2024
Листаем архив СОННЭТ
- Алгоритмы оказания социальной поддержки семьям с детьми, оказавшимся в особых жизненных ситуациях, формирующих психотравмуУльянова Ольга Юрьевна, Долгова Ольга Анатольевна, Логинова Наталья Ивановна, ОГКУСО СРЦН «Алые паруса» в г. Ульяновске» Алгоритмы оказания социальной поддержки семьям с детьми, оказавшимся в особых жизненных ситуациях, формирующих психотравму
- Реализация программы «Я и мои границы» в социальной реабилитации детей, пострадавших от жестокого обращенияУльянова Ольга Юрьевна, Долгова Ольга Анатольевна, Логинова Наталья Ивановна, ОГКУСО СРЦН «Алые паруса» в г. Ульяновске» Реализация программы «Я и мои границы» в социальной реабилитации детей, пострадавших от жестокого обращения
- Польза рисования в жизни детейИванова Елена Владимировна, социальный педагог, ОГБУ СО «СРЦН Заларинского района», Иркутская область, рп. Залари Польза рисования в жизни детей
- Конструирование у детей. Виды конструкторовИванов Алексей Владимирович, социальный педагог, ОГБУ СО «СРЦН Заларинского района», рп. Залари, Иркутская область Конструирование у детей. Виды конструкторов
- Как избежать эмоционального выгоранияМиронова Надежда Павловна, педагог – психолог, Областное государственное казённое учреждение социального обслуживания «Центр социальной помощи семье и детям «Радуга» Братского района», Иркутская область, г. Вихоревка Как избежать эмоционального выгорания
Загрузка...