Миронова Надежда Павловна, педагог-психолог ОГКУСО «Центр социальной помощи семье и детям «Радуга» Братского района», Иркутской области г. Вихоревка
Как правильно относиться к деньгам? Развивать финансовое мышление и поддерживать самодисциплину. Часто проблема нехватки денежных средств – вопрос не низкого достатка, а неправильного управления средствами.
Что такое финансовая грамотность? Это навыки и знания, которые помогают не тратить лишнего и приумножать накопления. К ним относятся планирование бюджета, знание кредитных и страховых продуктов, умение распоряжаться деньгами, правильно оплачивать счета, инвестировать и откладывать.
Финансовая грамотность похожа на школьный предмет. Так почему же не начать обучать азам уже в детском возрасте с базовых принципов, со временем помогая осваивать подрастающим поколениям все больше полезных инструментов? Уже в школьном возрасте детям приходится сталкиваться с решением финансовых вопросов. По мере взросления уровень решаемых задач постоянно повышается. Очевидно, что детям необходимо обладать базовыми знаниями и умениями, которые помогут принимать финансовые решения и распознавать обман – мошенничество.
Так, вооружившись теоретическим минимумом финансовых знаний, понятий и терминов, специалисты ОГКУСО «Центр социальной помощи семье и детям «Радуга» Братского района» провели для своих воспитанников и их родителей игру «Финансовая безопасность».
Подросткам и родителям было предложено в составе команд пройти маршрут «игрового города». Стартовый капитал – 500 игровых рублей. Путешествуя, каждой команде предлагалось посетить станции, на которых нужно выполнить полученное задание с заявленной стоимостью, тем самым приумножив первоначальный капитал. Также в игре предусмотрены штрафы, платный переход от станции к станции.
Один раз за игру каждая команда имела возможность перейти на «Биржу», где всем участвующим можно торговаться за задание, увеличивая премию за правильный ответ. Но, в случае ошибки команда рискует выплатить штраф равный сумме, достигнутой в ходе торгов.
Ребятам предлагалось кредитоваться у ведущего под процент до конца игры, брать займы у команд соперников. Стоит заметить, что ни одна команда не воспользовалась данными возможностями, обходясь имеющимися средствами.
Расчёт прибыли и убытков командами вёлся самостоятельно, назначенный казначей фиксировал заходы на станции и результаты их посещений посредством чек-листа. Кроме того информация дублировалась на общем чек-листе команд.
Каждый участник мог ознакомиться с успехами не только своей команды, корректируя и выстраивая стратегию игры.
Проходя маршрут, участники посетили шесть предложенных им станций: «Учебный центр», «Магазин», «Банкомат», «Финансовая организация», «Развлекательный центр», «Биржа заданий», где столкнулись с заданиями разной сложности и направленности.
Рассуждали о финансовых пирамидах, видах и формах мошенничества, статьях УК РФ по борьбе с финансовым мошенничеством, учились вести диалог с мошенниками. Пользоваться сервисом онлайн-банка и продуктами банка, интернет-платформами, интернет-магазинами и др. Вспоминали героев литературных произведений, имеющих отношение к финансовым махинациям. Разделяли причины и признаки финансового мошенничества, анализировали страховки и риски.
Подростки подсказывали родителям, рассказывали о новых уже известных им мошеннических схемах. Взрослые же в свою очередь учили молодое поколение поведенческим приёмам противодействия «жуликам».
Здоровая конкуренция и игровой азарт сохранялись на протяжении всей игры.
До подведения итогов не было понятно, какая именно команда проявила себя лучше других. Лидером стала команда с бабушкой-капитаном, внуком-казначеем и тринадцатилетними ребятами. Участники постарше немного уступили при подсчёте общей заработанной суммы.
Встреча прошла в тёплой, доброжелательной обстановке. Детям и взрослым удалось быть «на одной волне», делиться своими знаниями и настроением. Кто-то узнал для себя что-то новое, кто-то с удовольствием общался, будучи причастным к происходящему. Все участники в конце встречи получили шоколадные монеты, как денежный символ.
Специалисты Центра благодарят всех пришедших на игру за активность и заряд позитива, который получил каждый из присутствующих.
©Миронова Н.П. (фото автора)
Финансовая грамотность. Миронова Н.П., педагог-психолог ОГКУСО «Центр социальной помощи семье и детям «Радуга» Братского района», Иркутской области г. Вихоревка
mironovanp-art20reg-20122023
Рубрика: Социальная работа в регионах
Выпуск 12 (88)/2023
Листаем архив СОННЭТ
- Всё начинается с семьиУшакова Юлия Сергеевна, специалист по социальной работе ГОАУСОН «Полярнинский КЦСОН», Мурманская область Всё начинается с семьи
- Специалисты помогают выпускникам проекта «Своя жизнь»Лю-ю Анастасия Анатольевна, социальный работник ассоциации поставщиков социальных услуг Иркутской области Специалисты помогают выпускникам проекта «Своя жизнь»
- Мобильная бригада – эффективная форма социального обслуживанияСанникова Ангелина Валерьевна, специалист по социальной работе организационно-методического отделения ГБУ СО КК «Ленинградский КЦСОН» Мобильная бригада – эффективная форма социального обслуживания
- Закрытие летней смены в День молодёжиХромова Лариса Анатольевна, специалист по работе с семьёй, БУ «Сургутский районный центр социальной помощи семье и детям», Сургутский район, ХМАО – Югра Закрытие летней смены в День молодёжи
- «Вторые руки» помогут нуждающимсяТерниченко Анна Викторовна, специалист по социальной работе отделения развития инновационных форм социального обслуживания ГБУ СО КК «Ленинградский КЦСОН» «Вторые руки» помогут нуждающимся
Загрузка...