Петля времени – Россия через года

Краткосрочный социально-педагогический познавательно-творческий проект «Петля времени – Россия через года». Чеботарева Оксана Анатольевна,  Шаула Валентина Викторовна, Вдовиченко Людмила Викторовна, ГБУ СОН  Ростовской области «Социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних сл. Большая Мартыновка». Участник конкурса «Социальные инновации». Номинация «Социальная программа, проект, технология, методика, подготовленные для работы с получателями социальных услуг».

Петля времени – Россия через года

Пояснительная записка

Основная функция социально-реабилитационного центра — коррекция, реабилитация, восстановление утраченных социальных связей несовершеннолетних, отношений, а также создание условий для их формирования с учетом возрастных и психосоциальных особенностей развития личности ребенка. Основная категория воспитанников центра — дети из семей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации, и дети из  семей групп риска. Воспитанники центра – это, в основном, дезадаптированные дети, с  проблемами в эмоциональной, интеллектуальной, личностной и поведенческой сфере.

С начала XXI века и по настоящее время происходит активное развитие социально-экономических отношений. Мир вступает в эпоху больших скоростей, но это несет в себе и множество несомненных проблем – потерю некоторых жизненных ориентиров, переориентацию человеческих ценностей. Современная социальная обстановка характеризуется и такими негативными тенденциями, как кризис  семьи, замена традиционной социализации информационной, ослабление связей между разными поколениями людей.

     Актуальность данного проекта обусловлена поиском действенных методов, повышающих эффективность коррекционно-реабилитационной работы с несовершеннолетними воспитанниками социально-реабилитационного центра, а также необходимостью профессиональной помощи детям в победе над кризисными ситуациями возрастного развития, восстановлением родственных связей в семьях воспитанников, разрешением конфликтов между детьми и родителями. Социализация подразумевает формирование и развитие устойчивых навыков ребенка в умении адекватно взаимодействовать в  своем социальном окружении, понимать значимость собственной личности и уважать права других людей, выражать  эмоции и отношение к миру в соответствии с общепринятыми нормами общества. Результат процесса социализации неразрывно связан с воспитанием личности как полноценного гражданина, патриота и участника социальных отношений, формированием познавательного интереса к истории своей Родины и ее традициям, развитием творческих задатков.

В течение двух недель сюжет легенды должен развиваться по плану.

Завязка сюжета: в социальный приют  прибывают  Хранители лабиринта Времени. В процессе знакомства с ними, дети узнают  местные легенды и информацию о том, что они оказались здесь закономерно. Их предназначение – стать новыми хранителями и найти утерянные секреты. Завязка сюжета происходит в течение  организационного периода — первых двух дней. Результатом организационного периода становится знакомство детей с взрослыми, ознакомление с едиными педагогическими требованиями, определение характера и содержания совместной деятельности.

Развитие сюжетной линии. Новые, посвященные хранители отправляются в путешествие по лабиринту Времени при помощи Машины времени, в которую превращена детская горка. Никто, кроме воспитателей, не знает, куда их занесет случай. Это может быть далекое прошлое или близкое будущее, но обязательно важное для развития России время. Каждое путешествие позволяет  Хранителям овладеть новыми истинами, тайнами, которые они собирают в своем заветном сундуке. Задача основного периода — помочь каждому ребенку овладеть новыми для него способами самореализации, новыми умениями и навыками.

Задача данного двухнедельного периода: развитие познавательной мотивации и социальной активности на основе новых ценностей, принципов жизнедеятельности. Реализация вновь усвоенных знаний, умений, навыков, обогащение опыта самостоятельной и активной жизнедеятельности ребенка в качестве участника большой сюжетно-ролевой игры.

Развязка: прощание со своими наставниками. Путешествие по лабиринтам Времени завершается, тайны собраны и находятся в безопасности, поэтому человечеству пока ничего не угрожает. Задача этапа: подвести детей к осознанию нового опыта, переносу новых ценностей в условия реального мира. Подведение итогов личной и коллективной деятельности, определение перспектив личностного роста. Хранители навсегда запомнят правило: познавай, сохраняй, приумножай.

Движение по сложным запутанным системам, решение непростых, но интересных задач, интересные испытания в различных временных пространствах помогают  ребенку осознать самого себя в настоящем, сопоставить опыт предыдущих поколений россиян с современностью и заглянуть в будущее.

Цели и задачи проекта

         Цель проекта: Создание здоровьесберегающей среды, пространства игрового взаимодействия детей и взрослых для формирования у воспитанников социальной ответственности, гуманистических ценностей,  умения решать проблемы в постоянно изменяющемся информационном обществе адекватными способами.

Задачи проекта

— организация содержательной досуговой деятельности;

— воспитание уважения к истории и культуре своего народа и страны;

— развитие творческих способностей и коммуникативных навыков воспитанников;

— насыщение воспитательных, творческих ситуаций гуманистическими ценностями, проблемами;

— включение ребенка в различные виды деятельности, которые осуществляются им в «поле» собственного понимания и непосредственного переживания;

— осуществление воспитания детей в контексте мировой, интегральной российской культуры, культуры малой родины;

— целенаправленное и многократное воспроизведение образцов здоровой жизни в условиях социального приюта: в быту, на отдыхе, во время различных видов деятельности;

— формирование у детей критического мышления при решении нестандартных задач в игровых ситуациях, в процессе освоении новой информации.

Познавательно-творческий проект «Петля времени – Россия через года» реализуется через комплекс развивающих социально-педагогических мероприятий и социальных акций посредством использования бесплатного приложения INSTAGRAM. В условиях социально-реабилитационного центра реализация данного проекта актуальна, т.к. именно в центре осуществляются  непрерывное социально-педагогическое сопровождение воспитанников,  в пределах центра во время летних каникул  осуществляются наиболее значимые виды деятельности подростков, младших школьников и дошкольников: досуг и непосредственное эмоциональное общение со сверстниками.

Социальная значимость проекта состоит в том, что он позволяет в условиях социально-реабилитационного центра создать педагогические и психологические условия для реализации социально-психолого-педагогической поддержки несовершеннолетних, направленной на развитие знаний, умений и навыков, необходимых для успешной адаптации в социуме, и восстановление семейных связей.

Реализуя проект «Петля времени – Россия через года», мы стремимся создать условия для личностного роста и повышения культурно-образовательного уровня воспитанников центра посредством организации социально-значимой деятельности.

Содержание проекта предусматривает комплекс необходимых направлений социально-реабилитационной работы, повышающих социальную активность, групповую сплоченность, улучшающих эмоциональное состояние воспитанников центра. В ходе проведения мероприятий проекта они становятся полноценными участниками социальной деятельности, являясь не только объектом, но и субъектом педагогического воздействия.

При участии в различных педагогических мероприятиях несовершеннолетние становятся непосредственными их исполнителями, что создает необходимость проявлять социальную активность и использовать ранее полученные знания в практической деятельности.

     Механизмы реализации программы

Организацией реализации программы занимаются воспитатели и психолог.  Достижение поставленных целей и задач реализуется через модули: игровой модуль (квест) и образовательный.

Материальное оснащение проекта осуществляется за счет средств учреждения и спонсоров. Необходимы одинаковые для всех участников майки и блестящие кепки — отражатели негатива и притяжатели позитива, игровой и спортивный инвентарь, народные костюмы, старинные предметы быта и материалы для художественно-прикладного творчества, фотоаппарат, видеокамера, столы, стулья, музыкальный центр, компьютеры, экран, видеопроектор.

В задачи образовательного блока входит организация познавательной деятельности, знакомство детей с системой знаний, способствующей реализации личностного потенциала ребенка, расширение детского кругозора, развитие коммуникативных, творческих, организаторских и специальных способностей. Данный круг задач реализуется в процессе работы тренировочных центров. В рамках тематики программы в тренировочных центрах хранителей готовят к путешествию в различные времена и поэтому важно владеть искусством игры на музыкальных инструментах, вокалом и основами прикладного искусства.

      Методы проекта

Методы и формы работы применяются с учетом возраста детей, имеют вариативный компонент для регулирования физической и эмоциональной нагрузки, корректировки программы.

— Тематические беседы

— Театрализованная деятельность

— Арттерапия

— Квесты

— Спортивные соревнования

— Кинотерапия

— Выставки творческих работ

— Игротерапия

— Мастер-классы

— Праздники

— Творческие конкурсы

— Акции

— Кружковая деятельность (организация работы посредством занятий прикладного и творческого характера)

Форма реализации проекта —  групповая работа. На занятия приглашаются все желающие познать тайны Хранителей времени сотрудники. Это способствует повышению познавательной мотивации детей: если это делают взрослые, значит, это интересно.

1. Название проекта: «Петля времени – Россия через года»
2. Направленность проекта

Проект направлен на решение важнейшей задачи в социально-реабилитационной работе —   содействие успешной социализации несовершеннолетних через формирование у детей духовно – нравственного отношения и чувства сопричастности к родной стране,  её истории, культуре.

3. Тип проекта

Социально-педагогический, краткосрочный (14 дней)

4. Составители проекта

Воспитатели отделения социальной реабилитации для несовершеннолетних Чеботарева О.А., Шаула В.В., Вдовиченко Л.В.

5.  Участники проекта

— воспитатели, психолог;

— воспитанники ГБУСОН РО «СРЦ сл. Большая Мартыновка».

Ожидаемые результаты

— повышение социальной и психологической культуры несовершеннолетних;

— развитие социально-психологических качеств несовершеннолетних, способствующих успешной адаптации в социуме: навыков мирного общения, умения успешного налаживания социальных контактов, знания норм и правил поведения в общественных местах;

— повышение интереса к своей Родине  у воспитанников;

— установление адекватных внутрисемейных взаимоотношений родителей и детей.

                                      Блоки реализации проекта

1 блок — «Назад в прошлое»

Цели:

— воспитание гражданской и социальной ответственности;

— формирование толерантного сознания и развитие конструктивного отношения к межкультурным различиям;

— воспитание правового сознания и законопослушного поведения;

— формирование системы знаний о положительных народных ценностях и традициях.

2 блок — «Вперед в будущее»

Цели:

— профилактика зависимого поведения;

— формирование личностной мотивации несовершеннолетних к ведению здорового образа жизни, отказу от вредных привычек;

— пропаганда ведения ЗОЖ.

3 блок — Организация содержательного досуга «Укрепляют страну традиции»

Цели:

— воспитание нравственных качеств, расширение знаний и умений воспитанников в сфере организации своего свободного времени;

— развитие творческих способностей детей  в совместных со взрослыми видах деятельности;

— создание положительной эмоциональной среды общения между детьми и сотрудниками учреждения.

Тематическое планирование

1 блок — «Назад в прошлое»

1. Квест-игра «Космическое путешествие»
2. Мастер-класс по изготовлению подушек думок для клиентов ДИПИ «Игла служит пока уши, а люди – пока души»
3. Развлечение «Музыкальная шкатулка»
4. Художественная мастерская «День встреченного рассвета»
5. Мастер-класс «Залог успехов и побед – амулет»
6. «Наша Родина: как жили люди на Руси?» — рассказ, презентация.

2 блок — «Вперед в будущее»

Исполнение мероприятий данного блока предполагает работу по 3 направлениям — формирования личностной мотивации несовершеннолетних к ведению здорового образа жизни, умения предвидеть и избегать опасных для жизни и здоровья ситуаций, пропаганду здорового стиля жизни, а также затрагивает развитие социальных аспектов личности: таких как социальная активность, инициативность. Предусматривается максимальное пребывание воспитанников на свежем воздухе.

Мероприятия

1. Ежедневная утренняя зарядка.
2. Подвижные игры на свежем воздухе.
3. Праздник-конкурс «ЭкоМода».
4. Просмотр мультфильмов, клипов на тему профилактики вирусных заболеваний, в том числе соблюдения  гигиенических правил и норм.
5. Физкультурный досуг «В мире животных»
6. Физкультурный досуг «Богатырские забавы»
7. Викторина «Путешествие по карте РФ»
8. Викторина «Береги свою планету»
9. Развлечение «Первым делом самолеты»
10. Организация содержательного досуга несовершеннолетних

«Укрепляют страну традиции»

1. Презентация проекта «Петля времени – Россия через года»
2. День российского флага. Акция «Флаг Родины моей»
3. Арт-терапевтический мастер-класс и выставка работ «Золотая Хохлома»
4. Мастер-класс по лепке из глины «Сказочные превращения» (на примере семикаракорского фаянса)
5. Игровая программа «Дружба начинается с улыбки»

Полученные результаты

В реализации проекта приняли участие 40 человек. Все участники проекта, дети и взрослые, отметили высокую заинтересованность мероприятиями проекта, что говорит о повышении познавательного интереса к своей стране, ее истории, традициям, к социально-значимой деятельности в том числе. Дети стали вежливее в отношениях друг с другом и взрослыми, предлагают свою помощь окружающим. Снизилось количество конфликтов в детском коллективе и их напряженность. Вновь прибывшие воспитанники легко адаптировались в центре.

Дети с теплотой рассказали о своих бабушках, дедушках, об их участии в защите Родины в годы войны, о своих хуторах, домах, друзьях, стали мягче общаться со своими родителями, что говорит о налаживании адекватных внутрисемейных отношений. Все занятия проведены на высоком уровне, возымели сильное эмоциональное воздействие на участников. Видео с благодарностью клиентов ДИПИ Мартыновского района в ответ на подарки (собственноручно изготовленные подушечки-думочки) у многих вызвало слезы на глазах. Дети прониклись уважением и сочувствием к пожилым людям. Цели и задачи проекта реализованы полностью.

Список используемой литературы

1. Сборник программ тематических смен студенческих педагогических отрядов под редакцией Даваева С., Покровского Д. Патрикеевой Д. – 2017.
2. Цветные ладошки. Парциальная программа художественно-эстетического развития детей 2-7 лет в изобразительной деятельности, И.А. Лыкова, — 2018.
3. Методика и технологи работы социального педагога. П.А. Шептенко, Г.А. Воронина, — 2002.
4. Гражданско-правовое воспитание школьников. О.А. Северина, 2010.
5. Модульный курс профилактики курения БРОСЬ! А.Н. Сизанов, В.А. Хриптович, — 2008
6. https://www.art-talant.org/publikacii/21253-organizaciya-socialynoy-reabilitacii-nesovershennoletnih-v-usloviyah-stacionara-srcn-posredstvom-socialyno-znachimyh-meropriyatiy-pedagogicheskiy-socialyno-orientirovannyy-proekt-otkrytyy-mir
7. https://infourok.ru/programma-letnego-ozdorovitelnogo-lagerya-labirinti-vremeni

Петля времени – Россия через года

(фото авторов)

Рассказать друзьям:

Рейтинг статьи:

Пока оценок нет

Загрузка...