Варламов Алексей Петрович, инструктор по труду ОГБУ СО «Центр помощи детям, оставшихся без попечения родителей «Гармония» г. Черемхово» Иркутской области
Аннотация: В статье рассматривается внедрение цифровых технологий в дополнительное образование по средством занятий цифровой живописью. Выделяются инструменты, необходимые для цифровой живописи. Раскрывается актуальность приобщения к новому виду творческой деятельности.
Ключевые слова: дополнительное образование, цифровая живопись, компьютерные технологии, творчество.
Цифровая живопись – это методика, которая позволяет создавать рисунки и иллюстрации с помощью компьютера и специальных программ.
Изобразительная деятельность является одним из методов формирования творческих способностей у детей. Она помогает раскрывать личностный потенциал, передавать идеи и впечатления с помощью средств художественной выразительности. Изобразительная деятельность способствует развитию фантазии, нестандартному мышлению, пространственному видению, духовно-нравственному становлению. В настоящее время мы наблюдаем за тем, как цифровые технологии активно внедряются во многие сферы жизни. Это значит, что у педагогов появляются новые возможности привлечения внимания учеников к, казалось бы, привычным видам творчества.
Цифровая живопись представляет собой один из видов изобразительного искусства, который сочетает в себе элементы традиционных искусств и компьютерных технологий.
В ходе занятий цифровым рисованием дети получают множество полезных навыков, которые способствуют всестороннему развитию. Ядром этого направления являются основы изобразительной деятельности и знания в области компьютерных технологий. На занятиях компьютерным творчеством изучаются базовые понятия из живописи и рисунка (симметрия, асимметрия, статика, динамика). Познаются принципы композиции, приобретаются знания о работе с цветом и тоном. Учащиеся могут создавать цифровые картины в любых жанрах с имитацией всевозможных видов красок и инструментов. Помимо этого, в процессе занятий происходит приобщение к работе с графическими редакторами. Для того чтобы беспрепятственно посвятить себя творчеству необходимо освоить интерфейс и принципы работы компьютерных программ.
Стоит отметить, что данное направление способствует профессиональному развитию и самообразованию педагога. Ведь для решения поставленных перед ним задач необходимо в равной степени владеть методами обучения изобразительному искусству и понимать принципы работы компьютерных технологий.
Таким образом, интеграция цифровой живописи в программу дополнительного образования в области изобразительного искусства привносит множество положительных элементов.
Материально-техническая база для занятий цифровой живописью является одним из ключевых факторов успешной реализации данной практики. Для занятий необходимо помещение, оборудованное компьютерной техникой, предпочтительно наличие графического планшета, графический редактор. Можно использовать свободное программное обеспечение, например – Krita. В этом плане цифровая живопись имеет ряд очевидных преимуществ. Нет потребности в приобретении материалов, красок, инструментов, экономия рабочего мета, возможность быстрой передачи и редактирования готовых картин. Широкие возможности для реализации творческих идей. Единственным ограничивающим фактором является воспроизведение готовой работы (печать изображения на принтере или хранение картины на электронном устройстве).
В нашем учреждении занятия цифровым рисованием проходят на протяжении двух лет.
За этот время данная практика себя положительно зарекомендовала. Новизна и сочетание творчества с компьютерными технологиями позволяют охватывать широкую аудиторию. Как правило, процесс создания электронных картин наполнен поиском интересных решений. Формат занятий мотивирует учеников экспериментировать. А обширные возможности графических редакторов позволяют реализовывать даже самые амбициозные идеи. Стоит отметить, что такая деятельность формирует знания о компьютерной грамотности. Дети восполняют пробелы или же обучаются с нуля правилам пользования персональным компьютером, что, в свою очередь, способствует повышению успеваемости по некоторым школьным дисциплинам (информатика, ИЗО).
Процесс создания картины в графическом редакторе.
Таким образом, занятие цифровой живописью способствуют приобретению художественных способностей в совокупности с изучением компьютерных технологий. В рамках дополнительного образования дети не только занимают творческой реализацией, но и открывают для себя перспективы в выборе профессиональной деятельности. В наше время активно развиваются сферы IT, дизайна, кино, компьютерных игр. Поэтому все больше профессий требуют знания работы с графическими программами и умение создавать цифровые изображения. Поэтому интеграция компьютерных технологий в традиционный процесс дополнительного образования в области изобразительного искусства благоприятно поспособствует становлению всесторонне развитой личности.
©Варламов А.П. (фото автора)
Цифровая живопись – перспективное направление в системе дополнительного образования. Варламов А.П., инструктор по труду ОГБУ СО «Центр помощи детям, оставшихся без попечения родителей «Гармония» г. Черемхово» Иркутской области
varlamovap-art18ne-18112023
Рубрика: Новации и эксперименты в социальной работе
Выпуск 11 (87)/2023
Листаем архив СОННЭТ
- Реализация грантового проекта «Особенное детство» для детей города Киренска и Киренского районаКузнецова Надежда Владимировна, заместитель директора Областного государственного бюджетного учреждения «Управление социальной защиты и социального обслуживания населения по Киренскому району и Катангскому району» Реализация грантового проекта «Особенное детство» для детей города Киренска и Киренского района
- Особенности профессиональных компетенций специалиста в сфере социального обслуживанияБешкарева Анастасия Борисовна, Ефремова Анастасия Евгеньевна, Ефимова Ольга Сергеевна, Санкт-Петербургское государственное бюджетное учреждение социального обслуживания населения «Центр социальной реабилитации инвалидов и детей-инвалидов Центрального района Санкт-Петербурга» Особенности профессиональных компетенций специалиста в сфере социального обслуживания
- Волонтерское движение «Илимские сердца» для семей, находящихся в трудной жизненной ситуацииЛёвина Надежда Леонидовна, социальный педагог отделения помощи семье и детям ОГБУСО «Центр социальной помощи семье и детям г. Усть-Илимска и Усть-Илимского района» Волонтерское движение «Илимские сердца» для семей, находящихся в трудной жизненной ситуации
- Организация работы по содействию в трудоустройстве инвалидов трудоспособного возрастаСаммельсоо Марина Ивановна, Соколова Лариса Иосифовна, Санкт-Петербургское государственное бюджетное учреждение социального обслуживания населения «Центр социальной реабилитации инвалидов и детей-инвалидов Центрального района Санкт-Петербурга», Санкт-Петербург Организация работы по содействию в трудоустройстве инвалидов трудоспособного возраста
- Магия свечей в помощь реабилитацииВерьякова Ирина Павловна, педагог-психолог ГБУ ЯНАО «Центр «Милосердие» в МО Красноселькупский район», ЯНАО Магия свечей в помощь реабилитации
Загрузка...