Иванова Елена Александровна, социальный педагог ОГБУСОН «Социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних Заларинского района», Иркутская область рп Залари
«К патриотизму нельзя только призывать, его нужно заботливо воспитывать.» Лихачев Д.С.
XXI век — век компьютеризации, инноваций, новых технологий — это важно и современно. Проблема патриотизма в наше время — это одна из актуальных проблем общества.
Мы должны передать подрастающему поколению эстафету памяти, показать им величие и самоотверженность подвига советских людей, завоевавших Победу, советских солдат, воевавших в Афганистане, Сирии и ныне подвиги русского человека в специальной военной операции на Украине. Воспитывая у детей патриотизм, мы воспитываем и духовно-нравственные качества. Это всё взаимосвязано.
Что значит быть патриотом сегодня? Как воспитывать у детей чувство патриотизма, как научить их любить свою Родину?
Я, как социальный педагог, работающий в реабилитационном центре для несовершеннолетних, очень большое внимание уделяю патриотическому воспитанию. Организовываю и провожу мероприятия так, чтобы ребенок умел ориентироваться в общественной обстановке, высказывать свои суждения и взгляды, обладал социальной ответственностью за свои поступки, осознанно любил и гордился своей страной, сопереживал за достижения своей Родины, своего народа, знал и принимал историю своей страны, уважал и соблюдал свои традиции и обычаи.
Воспитание патриотических чувств через осознание причастности к судьбе Отечества, его прошлого, настоящего и будущего.
Работая в этом направлении, стараюсь воспитывать в детях любовь к Родине, к традициям и истории своей страны. Особое место в этом направлении занимает изучение истории Великой Отечественной войны. Считаю, что проведение мероприятий к празднованию Победы в Великой Отечественной войне это идеальные условия для развития патриотических ценностей у воспитанников.
По данному направлению провела следующие мероприятия:
- ежегодно 3 декабря отмечаем праздник – День Неизвестного Солдата (в память о российских и советских воинах, погибших в боевых действиях на территории нашей страны или за ее пределами);
- ежегодно 9 декабря провожу с учениками мероприятие «День Героев Отечества»;
- провела урок мужества «Не забудется Афган», посвящённый 34-летию вывода советских войск из Афганистана, дню воинов-интернационалистов;
- конкурс «Мальчишка — будущий солдат»;
- праздник Дня Защитника Отечества «Русский солдат умом и силой богат».
Выпускаем стенные газеты к праздникам.
Ежегодно в канун празднования Дня Победы мы с ребятами участвуем в акциях «Георгиевская ленточка», «Бессмертный полк». В конкурсах рисунков, поделок, посвященные Дню Победы.
Провела с детьми цикл мероприятий к памятным датам Великой Отечественной войны.
Подготовили проекты «Нет в России семьи такой, где б не памятен был свой герой», «Ветеран в моей семье». Создали по этим проектам презентацию, видео.
Участвуем в акции «Красная гвоздика», в период которой все ходим со значками, на которых изображена гвоздика. Участвуем в акции «Свеча памяти». Ежегодно в День памяти и скорби 22 июня зажигаем с ребятами свечи в честь 27 миллионов погибших в Великой Отечественной войне 1941-1945 годов и всех павших в боях за Родину.
Проводим митинг около обелиска, посвящённого Дню памяти и скорби — 22 июня на тему «Защитникам – слава и память». Возложение венков и цветов к обелиску воинам, павшим в годы Великой Отечественной войны.
На всех патриотических мероприятиях чтим память славных воинов минутой молчания. Эта акция большое имеет значение в воспитании детей.
При выборе формы проведения и методов организации деятельности детей на всех этапах подготовки и проведения мероприятия я включаю в деятельность каждого ребенка с учетом его желания и способностей. Все мероприятия, проведенные в комплексе, способствуют воспитанию истинных патриотов своего Отечества.
В октябре 2022 года во всех субъектах Российской Федерации стартовала всероссийская акция «Письмо солдату» в поддержку участников специальной военной операции. Наша школа не осталась в стороне. Ребята написали письма братьям, друзьям семьи, а также поддержали письмами незнакомых солдат. Самое ценное, что ребята осознают, насколько важна поддержка для человека, находящегося вдали от дома. Для тех, кто днем и ночью несет свою нелегкую службу и выполняет специальную военную операцию по демилитаризации и денацификации на территории Украины. Воспитанники нашего учреждения — это будущее поколение страны, которое приложит все силы для дальнего процветания нашего славного Отечества.
В заключение хочется сказать, что патриотическое воспитание воспитанников – процесс сложный и многогранный. Воспитать человека любящим свою землю, свой народ, быть готовым к защите своей Родины – очень непростая задача. Но она, безусловно, осуществима, если мы, педагоги, будем выполнять ее с любовью и добротой, не забывая мудрых слов: «Ученик – это не сосуд, который нужно наполнить знаниями, а факел, который нужно зажечь!».
Всё, что вкладываем мы в наших детей сегодня, завтра даст соответствующие результаты. Сегодня мы воспитываем патриотов, деловых людей, значит, можно быть уверенными в развитии и становлении нормального общества и сильной державы.
Патриотами люди не рождаются, честь, настойчивость, чуткость не приходят сами по себе. Эти и другие качества необходимо целенаправленно и ежедневно воспитывать в детях. Я надеюсь, что мой опыт поможет детям любить свой родной край, его чудесную природу, щедрых и трудолюбивых людей, которые живут в стране с красивейшим названием Россия.
«России не станет тогда, когда не станет последнего патриота» Н. М. Карамзин.
Надеюсь, мои воспитанники будут настоящими патриотами! И нас будет много!
©Иванова Е.А.
Опыт работы «Патриотическое воспитание». Иванова Е.А., социальный педагог ОГБУСОН «Социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних Заларинского района», Иркутская область рп Залари
ivanovaea-art25ne-25062023
Рубрика: Новации и эксперименты в социальной работе
Выпуск 06 (82)/2023
Листаем архив СОННЭТ
- Развитие творческих способностей через изодеятельность и социокультурную реабилитациюАношко Наталья Юрьевна, специалист по реабилитационной работе в социальной сфере отделения социальной реабилитации инвалидов бюджетного учреждения Омской области «Комплексный центр социального обслуживания населения Павлоградского района», Павлоградский район, Омская область, РФ. Развитие творческих способностей через изодеятельность и социокультурную реабилитацию
- Внутриучрежденческие социальные чтения – 2024Хромова Лариса Анатольевна, специалист по работе с семьёй, БУ «Сургутский районный центр социальной помощи семье и детям», ХМАО – Югра Внутриучрежденческие социальные чтения – 2024
- Формирование навыков самообслуживания у детей из неблагополучных семейФедорова Нина Владимировна, Гусев Владислав Олегович, СПБ ГБУ СОН «Социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних Фрунзенского района Санкт-Петербурга» г. Санкт-Петербург Формирование навыков самообслуживания у детей из неблагополучных семей
- Развитие добровольчества (волонтерства) в условиях пансионата круглосуточного уходаШироких Оксана Викторовна, заведующий отделением комплексной реабилитации и абилитации БУ«Нижневартовский специальный пансионат круглосуточного ухода», г.Нижневартовск, Тюменская область, ХМАО — Югра Развитие добровольчества (волонтерства) в условиях пансионата круглосуточного ухода
- Песочная терапия в контексте реабилитационной работыПотапова Лариса Анатольевна, педагог-психолог ГБУ РК «Социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних г.Сыктывкара», Республика Коми Песочная терапия в контексте реабилитационной работы
Загрузка...