Сценарий деловой игры для подростков «Семейное право»

Курбанова Эльнара Корхмазовна, Плаксина Анна Владимировна, БУ СО ВО «Череповецкий центр помощи детям, оставшимся без попечения родителей, «Наши дети», г.Череповец, Вологодская область

Целевая группа: воспитанники старшего школьного возраста (от 14 лет) и выпускники центра помощи детям, оставшимся без попечения родителей, которые планируют использовать полученные знания о семейном праве в будущем. Деловая игра проводится с участием представителя социально-правовой службы центра помощи детям, оставшимся без попечения родителей.

Цель: обобщить знания воспитанников об основах государственной политике в области семейного права.

Задачи:

Образовательные: 

• закрепить знания  о правах и обязанностях, которые записаны в «Семейном кодексе»;
• научить применять нормативные правовые акты при решении практических ситуаций;
• закрепить знания о  реализации  прав граждан  в сфере  пенсионного  обеспечения и социальной защиты семьи;
• научить анализировать и решать юридические проблемы в сфере семейно-правовых отношений;
• оказывать правовую помощь с целью восстановления нарушенных прав.

Коррекционно-развивающие: 

• развивать умение самостоятельно работать со справочной литературой, вести беседу и делать выводы по проблемным вопросам деловой игры;
• формировать умения решать кейс-ситуации по рассматриваемой теме.

Воспитательные: 

• воспитывать у подростков уверенность в своих силах;
• воспитывать нравственные ценности семейной жизни, воспитания и заботы о детях.

Основные понятия и термины: семейный кодекс, алиментные обязательства, брачный договор, общая собственность и т.д.

 Оборудование: листы А4, ручки, карточки с заданиями, наглядные карточки «Семейное право».

Предварительная работа: изучение глоссария на тему «Семейное право».

Ход мероприятия

Организационный момент:

Педагог 1: Добрый день, уважаемые выпускники, воспитанники центров помощи детям и гости мероприятия. Мы очень рады Вас видеть. Мне бы хотелось представить вашему вниманию нашего гостя (далее идет представление гостя-участника деловой игры с указанием специфики деятельности). Мы рады приветствовать Вас в нашем центре!

Педагог 2: Прежде чем мы начнем наше мероприятие, предлагаю вам цитату: «Все браки удачны. Трудности начинаются тогда, когда начинается совместная жизнь».

Благополучная семья является необходимым условием для полноценного развития и становления человека. Отношения, складывающиеся в семье, так или иначе, влияют на остальные стороны жизни: самооценку, работу, социальную сферу. Крепкая семья придает чувство уверенности, дарит много радости и помогает справляться с невзгодами. К сожалению, таких семей встречается не так уж и много.

Педагог 1: Основных ошибок, приводящих к разводу  можно избежать, если подойти к созданию семьи ответственно. Скажите, пожалуйста, какими знания молодые люди должны владеть, прежде чем создать семью?

(Ответы участников: знания семейного кодекса и психологии, владеть информацией о своих правах и обязанностях и т.д.)

Да, совершенно верно. Формирование ответственного отношения к семье, понимания важности семейной жизни как необходимой составляющей успешного, счастливого человека особенно важно в подростковый период. Поэтому темой нашей деловой игры будет «Семейное право».

Педагог 2: Предлагаю Вам объединиться в команды. В игре участвуют две команды. Каждая выбирает своего капитана, название.

(Участники объединяются в команды)

Основная часть

Педагог 1: Ребята, предлагаю Вам назвать ассоциации к словосочетанию «семейное право».

1. Задание: «Мозговой штурм»

(Участники в течение пяти минут составляют и записывают на листе бумаги слова — ассоциации к словосочетанию «семейное право»).

Педагог 2: Отлично, молодцы! Главным источником семейного права является Семейный кодекс РФ. Длительное совместное проживание мужчины и женщины, при котором брачные отношения не оформлены в государственных органах в соответствии с законодательством, называют фактическим браком. Некоторые семейные пары проживают в так называемом церковном браке, появившемся в результате венчания мужчины и женщины в церкви без регистрации брака на законных основаниях. Ни фактический, ни церковный брак не порождают правовых отношений между супругами. Поэтому очень важно, чтобы брак был зарегистрирован на законном уровне. Следующее задание покажет, как вы умеете работать со справочной литературой в области права.

2.Задание: «Активный пользователь».

(Командам даются карточки с правовыми терминами. Своими словами участники разъясняют  значение данных терминов.)

1-ая команда «Союз людей».

• брак – добровольный союз мужчины и женщины зарегистрированный в органах ЗАГС целью которого является создание семьи;
• брачный договор – соглашения лиц, вступающих в брак, или соглашения супругов, определяющее имущественные права и обязанности супругов в браке или в случае его расторжения;
• семья – круг лиц, связанных личными имущественными и неимущественными отношениями, правами и обязанностями, вытекающими из брака, родства, усыновления или иной формы воспитания; 
• семейные право – важнейшая отрасль российского права, совокупность нормативных правовых актов, регулирующих общественные отношения между родственниками.

2-ая команда «Конструкторы счастья».

• усыновление – правовой институт, в рамках которого осуществляется процесс установления родственной связи между усыновителем и усыновляемым;
• попечительство – устанавливается в том случае, если ребёнок остался без родителей и его никто не усыновил;
• опека – одна из форм защиты личных и имущественных прав граждан. Устанавливается над детьми не достигших 14 лет и над лицами, признанными судом недееспособными;
• алименты – правоотношение по поводу содержания одними членами семьи других, которое возникает на основе определенных юридических фактов, таких как решение суда, соглашение сторон или судебный приказ; 

Педагог 1: Дорогие выпускники-участники команд, поделитесь с нами своими знаниями из самостоятельной взрослой жизни. Предлагаем вашему вниманию третье задание.

3.Задание: «Эрудит»

Вопросы для команды «Союз людей»:

1. Имеет ли право муж без согласия жены возбудить дело о расторжении брака, если их ребёнку 1 год и 5 месяцев? (да)

2. По истечении какого срока со дня подачи заявления в ЗАГС производится заключение браков? (месяц)

3. Можно ли брак признать недействительным, если одно из лиц, вступающих в брак, скрыло от другого лица наличие венерической болезни? (да)

4. Имеет ли право на общее имущество супругов жена, которая в период брака была домашней хозяйкой? (да)

5. Возможно ли заключение брачного договора через 6 лет после регистрации брака? (да)

6. Какую часть от доходов родителя должен выплачивать в качестве алиментов на одного несовершеннолетнего ребёнка? (1\4)

7. Имеют ли право несовершеннолетние внуки в случае невозможности содержания своими родителями получать алименты от своих дедушек и бабушек? (да)

8. Могут ли родителей ребёнка лишить родительских прав, если они нигде не работают? (нет)

9. Вправе ли суд изъять рёбёнка у родителей без лишения их родительских прав? (да)

Вопросы для команды «Конструкторы счастья»:

1. Брачный возраст, установленный семейным кодексом РФ? (18 лет)

2. Может ли супруга потребовать раздела общего имущества через два года после заключения брака? (да)

3. Возможно ли заключить брачный договор в отношении будущего имущества супругов? (да)

4. Имеет ли право врач, вступающим в брак, рассказать о наличии ВИЧ инфекции у будущего мужа без его согласия? (нет)

5. Вправе ли суд отложить разбирательство дела о расторжении брака, назначив срок в два месяца для примирения? (да)

6. Могут ли отца ребёнка лишить родительских прав в случае нанесении тяжких телесных повреждений? (да)

7. Какую часть от доходов родителя должны включить в качестве алиментов на двух несовершеннолетних детей? (1\3)

8. Имеют ли право несовершеннолетние братья и сёстры на получение алиментов от своих трудоспособных совершеннолетних братьев и сёстер? (да)

9. Имеют ли право нетрудоспособные дедушка и бабушка на получение алиментов от своих трудоспособных совершеннолетних внуков? (да)

Педагог 2: Здорово, спасибо большое за ваши ответы! Дорогие  участники в современном законодательстве принято достаточно много мер помощи молодым семьям.  О мерах государственной поддержки нам подробнее расскажет специалист службы социально правовой службы нашего центра. Слово предоставляется ( ФИО специалиста).

(Специалист знакомит участников с мерами социальной поддержки молодых семей, консультирует и отвечает на вопросы.)

Педагог 1: Большое спасибо (ФИО специалиста) за полезную и нужную информацию. Она обязательно пригодится нашим ребятам.

Молодые люди порой сталкиваются с различными жизненными ситуациями в самостоятельной жизни. Вступившие в брачный союз мужчина и женщина, обладают как личными (неимущественными), так и имущественными пра­вами и обязанностями. К личным (неимущественным) относят права:

• выбора фамилии при заключении брака, а также и при его расторжении;
• на совместное решение вопросов жиз­ни семьи (ведение хозяйства, воспитание детей ц т.п.);
• право каждого из супругов на выбор занятий и профессии;
• выбора места жительства (если один из супругов меняет место жи­тельства, другой не обязан следовать за ним).

В имущественных отношениях между мужем и женой закон различает: имущество, принадлежащее лично каждому из суп­ругов, и имущество, находящееся в совместной собственности обоих супругов. К личному имуществу каждого из супругов относится то, что он имел до вступления в брак (добрачное имущество), а также полученное во время совместной жизни им лично в дар, в качестве награды, по наследству и т.п. Личным имуществом являются и вещи индивидуального пользования (кроме драгоценностей и предметов роскоши, которые относят­ся к общему имуществу супругов независимо от того, что ими пользовался один из них).

Педагог 2: Предлагаем вам, дорогие участники наших команд, ситуационные задачи, решая которые сейчас вы приобретете опыт и сможете поделиться им с людьми, находящимся в такой ситуации.

4. Задание: «Кейс-ситуации «Хочу помочь».

Ситуация 1

Условия: Петя и Валя находятся в браке. При этом, у супругов имеется дочь от совместного брака возрастом 6 месяцев. Петя (супруг) подал в суд заявление на возбуждение дела о разводе. Какое решение примет суд?

Ответ: Суд откажет супругу в возбуждение дела о разводе, т.к. в соответствии со ст.17 Семейного Кодекса РФ муж не имеет права без согласия жены возбудить дело о разводе в течение 1 года после рождения ребенка.

Ситуация 2

Условия: При разводе Коли и Нины одним из спорных объектов имущества супругов была квартира. Нина указывала суду, что данное имущество должно быть разделено, в силу того, что оно нажито в период совместного проживания супругов. Коля возражал, мотивируя это тем, что данная квартира досталась ему в порядке наследования по завещанию матери. Какое решение примет суд?

Ответ: Суд примет решение в пользу Коли, т.к. согласно со ст.36 Семейного Кодекса РФ имущество, полученное одним из супругов во время брака в порядке наследования, считается его собственностью.

Ситуация 3

Условия: Катя по решению суда была лишена родительских прав. Через 1 год, пройдя лечение, устроившись на работу и социализировавшись, Катя подала в суд заявление о восстановлении ее родительских прав. При этом ребенок за этот период был усыновлен приемной семьей. Какое решение примет суд?

Ответ: Суд откажет в заявлении Кати, т.к. согласно с ч. 4 ст.72 Семейного Кодекса РФ не допускается восстановление родительских прав, если ребенок усыновлен.

Ситуация 4

Условия: Гражданин Петров А. подал губернатору жалобу на отдел ЗАГСа, указав в нём, что сотрудники этого учреждения отказались регистрировать его брак с гражданкой Ивановой М., которая живёт в другом городе, но прислала в ЗАГС письменное согласие, на брак заверенное у нотариуса.

Ответ: Работники ЗАГСа правы т.к. заявление подают лично.

Ситуация 5

Условия: «Вдруг я заболею,- сказала жена своему мужу, — Тогда мне потребуется от тебя материальная помощь. Давай заключим брачный договор, где укажем (если ты не возражаешь) твоё обязательство в случае моей болезни оказывать мне регулярно финансовую помощь». На это муж возразил «Нет. Надо было заключать договор до брака, а теперь поздно».

Ответ: Муж не прав, договор можно заключать и в браке.

Ситуация 6

Условия: Гражданин Смирнов, в ходе бракоразводного процесса, ходатайствовал о выделении ему части сервиза, полученного его супругой в подарок от ее родителей к своему 25-летию, ссылаясь на то, что по закону имущество, нажитое в период совместного проживания супругов в браке, принадлежит им в равных долях. Прав ли Смирнов?

Ответ: Гражданин Смирнов не прав т.к. сервиз личное имущество его жены.

Ситуация 7

Условия: Полине после смерти бабушки по наследству принадлежит однокомнатная квартира. Полине 16 лет. Она решила продать квартиру, потому что она ей не нужна. У нее есть комната в квартире родителей, а вот денег на покупку ноутбука и смартфона у Полины нет. Продав квартиру, она сможет осуществить свою мечту. Может ли Полина самостоятельно продать квартиру?

Ответ: Нет, т.к. Полина не является полностью дееспособной.

Ситуация 8

Условия: В суд с иском о лишении родительских прав гражданки Дорониной обратились супруги Карповы. В заявлении они указали, что Доронина не исполняет свои родительские права, злоупотребляет спиртными напитками. В квартире Дорониной часто собираются компании, поэтому ее несовершеннолетняя дочь Маша вынуждена всю ночь сидеть на лестнице в подъезде голодная. Мария не имеет сезонной одежды, не ходит в школу, часто занимается бродяжничеством и попрошайничеством на улице. Карповы также указали, что изложенные в заявлении факты им достоверно известны, поскольку они проживают в одном подъезде с Дорониной, являясь ее соседями. Сможет ли суд лишить Доронину родительских прав или Карповы что-то сделали неправильно?

Ответ: Нет. Дело о лишении родительских прав рассматриваются судами по заявлению органов опеки и попечительства, прокурора, одного из родителей, опекуна (попечителя) ребенка. Карповы должны обратиться с заявлением в органы опеки или  к прокурору.

Педагог 2: В семье существуют и личные, чисто психологические от­ношения, которые не могут регулироваться правовыми норма­ми. Вместе с тем, многие важные семейные отношения нуждаются именно в правовом регулировании. Главная цель семейно­го законодательства – укрепление семьи и защита прав всех членов семьи и каждого отдельного ее члена. Продолжительность брака напрямую зависит от понимания потребностей любимого человека в общении, проведении досуга, наличия детей, удовлетворения материальных запросов и т.д. 

Педагог 1: Все мы в детстве читали сказки. Хорошие, красивые, добрые сказки о настоящей, искренней любви. Финалом которых обычно служила та самая заветная фраза: «… и жили они долго и счастливо». Каждому участку нашего мероприятия хотелось бы пожелать счастливой семейной жизни.

---

---

Листаем архив СОННЭТ

• Сценарий профориентационного мероприятия «Я б в геологи пошёл». Анонс.14.07.2024
  Сухарева Анастасия Сергеевна, Пунегова Полина Александровна, Кузнецова Светлана Анатольевна, ГПОУ «Сыктывкарский гуманитарно-педагогический колледж имени И.А. Куратова», г. Сыктывкар Сценарий профориентационного мероприятия «Я б в геологи пошёл». Анонс.
• Служба примирения «Пойми меня»09.07.2024
  Тарасова Лариса Николаевна, педагог — психолог, Областное государственное казенное учреждение социального обслуживания «Центр социальной помощи семье и детям «Радуга» Братского района» г. Вихоревка, Иркутской области
• Коррекционно-развивающая программа по бисероплетению  «Сказочный мир бисера»01.07.2024
  Буханова Татьяна Викторовна, инструктор по труду, ОГКУСО «Центр социальной помощи семье и детям «Радуга» Братского района» Коррекционно-развивающая программа по бисероплетению  «Сказочный мир бисера»
• Конспект тематического мероприятия «Наша армия»22.06.2024
  Решетняк Татьяна Сергеевна, воспитатель, ГКУ СО КК «Белореченский СРЦН», Белореченский район, Краснодарский край Конспект тематического мероприятия «Наша армия»
• Проект по организации внутреннего волонтерства в условиях стационарного учреждения «Рука в руке»18.06.2024
  Погиба Светлана Григорьевна, старший воспитатель ГБУ СО КК «Павловский психоневрологический интернат», Павловский район, Краснодарский край Проект по организации внутреннего волонтерства в условиях стационарного учреждения «Рука в руке»