Занятие на тему: «Я и конфликт»

Оганезова Мая Размиковна, педагог — психолог, ГКУ СО КК «Краснодарский КЦПД», г. Краснодар

Цель: сформировать навыки конструктивного и эффективного решения конфликтов.

Задачи:

— освоение путей решения конфликтов;

— выработать стратегии поведения в конфликтных ситуациях;

— рассмотреть способы ухода от провокации.

Материалы и оборудование: конспект, ноутбук, проектор, карандаши, листы А4, карточки с распределёнными ролями.

Ход занятия «Я и конфликт»

Вступительная часть:

Педагог – психолог: Ребята, прежде чем начать нашу работу, предлагаю Вам по кругу назвать своё имя и назвать эмоцию или чувство, которые вы чаще всего испытываете при конфликте. Рядом сидящий, называет имя предыдущего, и эмоцию, которую он назвал, и добавляет своё имя, и свою эмоцию. Стараемся не повторять друг за другом, а подумать о своих эмоциях и чувствах.

Обсуждение темы «Стиль входа в конфликт».

Беседа о понятии «конфликт», «провокация» и «манипуляция», способы выходи из конфликтной ситуации.

Предлагаю рассмотреть стили входа в конфликт:

«Вулкан» — непредсказуемые вспышки, то есть человек ни с того ни с сего вдруг вступает в конфликт.

«Глиняный горшок» — медленно разогревается, то есть человек долго обижается, копит обиды, потом вступает в конфликт.

«Волна» — спорный вопрос кажется решенным, но потом поднимается снова и снова, то есть человек многократно возвращается к причине конфликта.

«Собиратель» — копит обиды, не показывает реакции. Никто не знает, что он обижен.

«Реактор» — человек резко расходится, его потом трудно остановить.

Обсуждение, кому, какой стиль привычней.

Полный текст занятия в приложенном файле

---

---