Спешим на помощь медвежонку. Горбачева Ирина Владимировна, воспитатель государственного бюджетного учреждения социального обслуживания населения Ростовской области «Социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних сл. Большая Мартыновка»
В последнее время в мире остро стоит вопрос об охране и защите окружающей среды. И, на наш взгляд, бережное отношение к своей земле, к своей природе, надо начинать с дошкольного возраста. Дошкольное детство – это самый первый этап формирования личности, его ценностной ориентации в окружающей среде.
Ведущей деятельностью дошкольников является игра.
Дети дошкольного возраста любознательны и активны, легко сотрудничают с воспитателем, быстро воспринимают его речь, опираясь на знакомые для них образы. Чтобы пополнить запас представлений и образов, мы отправились с ребятами в лес на поиски медвежонка, который ушел собирать шишки и не взял с собой головной убор.
Перед походом мы повторили правила поведения в лесу:
— не шуметь и не кричать, чтобы не пугать птиц и животных;
— не рвать и не ломать ветки на деревьях, не рвать много цветов.
По пути в лес нам встретилась белочка, которая предложила поиграть с ней. Из собранных орешков она изготовила препятствие, которое можно преодолеть, проползая под ним или перепрыгивая через него. Ребята узнали, что лес, в котором белочка собирала орешки, называется «лиственный» лес.
Играя, мы незаметно подошли к кустам, в которых и сидел уставший медвежонок. Ребята, посоветовавшись, решили помочь «косолапому» собрать корзину шишек, отправившись в хвойный лес. Там мы провели дыхательную гимнастику, обогатив лёгкие свежим хвойным воздухом. Рассмотрели веточку хвойного и лиственного деревьев, и нашли разницу.
Вернувшись обратно в социальный приют вместе с медвежонком, для поддержания хорошего настроения, сыграли в игру «Как-то мы в лесу играли и медведя повстречали».
Освоение детьми представлений о защите окружающей среды происходит легче, если в процессы познания включаются элементы сюжетно-ролевой игры и игровые обучающие ситуации.
Включение игровых обучающих ситуаций в процесс формирования экологической культуры дошкольников помогает вести ребенка к познанию – он сам добывает знания, обретает уверенность в себе и собственных возможностях.
©Горбочева И.В. (фото автора)
Спешим на помощь медвежонку. Горбачева Ирина Владимировна, воспитатель государственного бюджетного учреждения социального обслуживания населения Ростовской области «Социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних сл. Большая Мартыновка»
gorbachevaiv-art17-17072022
Рубрика: Социальная работа в регионах
Выпуск 07 (71)/2022
Загрузка...
Чудесная и полезная прогулка!
Интересная и познавательная игра во время прогулки, прекрасная работа педагога.