Групповой практикум «Сенсорная интеграция в домашних условиях и в повседневной жизни»

Наумова Елена Валерьевна, социальный педагог, областного государственного бюджетного учреждения социального обслуживания « Комплексный центр социального обслуживания населения «Веста», города Ангарска, Иркутской области

В  ОГБУСО «КЦСОН «Веста» психологом отделения реабилитации для детей и подростков с ограниченными возможностями здоровья в рамках школы для родителей было проведено практическое занятие «Сенсорная интеграция в домашних условиях и повседневной жизни». Приглашенными стали родители и дети старшего дошкольного возраста, имеющие различные нарушения и расстройство аутистического спектра.

Целью практического занятия было привлечь внимание родителей к теме сенсорной интеграции, а также через практические упражнения, совместно с детьми, показать родителям возможности коррекции различных сенсорных систем ребёнка в домашних условиях.

Тема сенсорной интеграции в детском возрасте становится все более популярной у специалистов помогающих профессий, т.к. познание окружающего мира начинается именно с ощущений и восприятия, которые представляют собой базис для дальнейшего развития ребенка.

Успешность умственного и речевого развития, особенности поведенческого и эмоционального компонентов в структуре личности в значительной степени зависят от уровня сенсорного развития детей, т.е. от того, насколько хорошо ребенок слышит, видит и осязает окружающий мир, как хорошо скоординированы его движения и положение тела в пространстве.

Поскольку ведущей деятельностью ребенка-дошкольника является игра, то все занятия по сенсорному развитию проходят в игровой форме, через воздействие на эмоциональную сферу ребенка, а также с привлечением элементарного инвентаря, который есть в любом доме, где растут дети – мячики, скакалка, ведро, прищепки, мыльные пузыри, магнитная рыбалка, фитбол и т.д.

Родители и дети под руководством психолога выполняли упражнения направленные на развитие:

• зрительно-моторной координации (ребёнок, лёжа на фитболе ловит магнитных червячков из формы);
• вестибулярной системы за счет удержания баланса (ребенок, стоя на балансире и взрослый кидают друг другу мяч);
• слуховой чувствительности (ребенок должен найти пары одинаково звучащих капсул, которые заполнены крупой, песком, морской солью и т.д.);
• определение границ своего тела, развитие мелкой моторики и активизацию работы обоих полушарий (ребенок правой рукой снимает прищепку с левой руки и наоборот).

Все эти, на первый взгляд, простые упражнения быстро нашли отклик в детских сердцах, а психолог и родители выступали в качестве помощников и проводников в развивающую среду.

Таким образом, по результатам занятия удалось привлечь внимание родителей к теме сенсорной интеграции и ее коррекции с помощью подручных средств, запланированы дальнейшие теоретические и практические занятия по данной теме в рамках школы эффективного родителя.

Листаем архив СОННЭТ

• Сопровождение  несовершеннолетних, оказавшихся в трудной жизненной ситуации
  Семья — ключевая опора в становлении личности, но в условиях социальных трудностей многие несовершеннолетние сталкиваются с дезадаптацией, тревожностью и нарушением коммуникации. Специалисты отделения дневного пребывания помогают детям и их семьям: через диагностику, тренинги и совместные мероприятия они восстанавливают доверие, раскрывают ресурсы ребёнка и учат выстраивать здоровые отношения. Сопровождение  несовершеннолетних, оказавшихся в трудной жизненной ситуации
• Канистерапия в работе реабилитационной группы «Калейдоскоп» для людей с нарушениями зрения и пожилых: опыт применения
  Канистерапия является научно обоснованным, высокоэффективным и экономически целесообразным методом, рекомендованным к внедрению в стандарт реабилитационной помощи лицам с сенсорными нарушениями и пожилым гражданам. Канистерапия в работе реабилитационной группы «Калейдоскоп» для людей с нарушениями зрения и пожилых: опыт применения
• Профориентация — важнейшая часть образовательного процесса
  Ранняя профориентация — важный шаг к осознанному выбору профессии и успешной социализации ребёнка. С трёх лет дети активно интересуются трудом взрослых, и важно грамотно направить этот интерес. Профориентация — важнейшая часть образовательного процесса
• Технология внутрикорпоративного обучения сотрудников на электронной площадке «ПРО.Обучение»
  В Нижневартовском пансионате используется электронная площадка «ПРО.Обучение» для повышения квалификации сотрудников. Площадка позволяет адаптировать материалы под должности и обеспечивает доступ к курсам. Результаты обучения высокие, доля удовлетворённых сотрудников — 100%. Технология внутрикорпоративного обучения сотрудников на электронной площадке «ПРО.Обучение»
• «Пластилиновая анимация» — практика работы с молодыми инвалидами и пожилыми людьми
  Пластилиновая анимация в реабилитации инвалидов 18 лет и старше представляет собойинновационный подход к социальной адаптации и психологической поддержке взрослых людей с ограниченными возможностями здоровья. Этот проект направлен на использование творческих методов терапии, способствующих развитию моторики рук, улучшению когнитивных функций, повышению самооценки и коммуникативных навыков участников. «Пластилиновая анимация» — практика работы с молодыми инвалидами и пожилыми

Рассказать друзьям:

Рейтинг статьи:

(2 оценок, среднее: 5,00 из 2)