О жестоком обращении в семье. Прокофьева Ирина Данииловна, социальный педагог государственного бюджетного учреждения социального обслуживания населения Ростовской области «Социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних сл. Большая Мартыновка»
Проблема проявления жестокости в семье, к большому сожалению, стала очень актуальна в современном обществе. Особенно остро воспринимаются случаи жестокого обращения с участием несовершеннолетних, в результате которых взрослые причиняют физические или эмоциональные травмы детям.
Зачастую, данные травмы дети получают от самых близких людей – родителей. Взрослые, которые систематически не исполняют свои родительские обязанности, пренебрегают нуждами ребёнка, не заботятся о своевременном лечении, развитии, не предоставляют приемлемые условия для проживания, не заинтересованы в обучении ребёнка – всё это в совокупности является одной их форм жестокого обращения с несовершеннолетними. Родители, применяющие различные виды физического наказания и прибегающие к формам психологического давления, еще существуют. Наряду с этим, дети могут быть подверженными сексуальному насилию. Последствия таких травм не проходят бесследно, изменяя психику ребенка, они, безусловно, влияют на дальнейшее развитие и формирование полноценной личности.
По роду своей трудовой деятельности нам приходится сталкиваться с последствиями жестокого обращения с несовершеннолетними.
«Как работать с ребёнком, пострадавшим от жестокого обращения в семье» — это и стало темой очередного семинара — практикума для педагогов социально-реабилитационного центра слободы Большая Мартыновка.
Педагоги отделения социальной диагностики, социально-правовой и психолого-педагогической помощи СРЦ в ходе семинара раскрыли понятие «насилие в семье», обозначили виды и формы жестокого обращения с детьми. Был предложен просмотр видео Р.Быкова «Я больше сюда не вернусь» с последующим коллективным обсуждением. Педагоги дискутировали о видах жестокого обращения с пострадавшим ребёнком, определили причины и условия сложившейся ситуации. Затем, в ходе импровизированного спора с участием двух команд, на которые поделились педагоги, отстаивали свою позицию «ЗА» и «ПРОТИВ» по вопросу: «Допустимо ли применение физической силы в воспитании ребёнка»?
Педагогам было предложено выполнить ситуационные задачи, где один из участников являлся ребенком, пережившим жестокое обращение в семье, а второй – педагог СРЦ, таким образом, работа с педагогами строилась по методу кейс-технологии, где основной задачей являлся анализ и поиск решения смоделированной проблемной ситуации в контексте профессиональной деятельности. При решении каждой задачи от педагога потребовалось определить возможные причины поведения ребёнка, а затем постараться найти выход из сложившейся ситуации, опираясь на свой педагогический опыт.
В заключение нашего семинара-практикума педагоги определили основные методы работы с детьми, пострадавшими от жестокого обращения в семье, в условиях отделения социальной реабилитации СРЦ, все участники получили практические рекомендации в виде информационных листов.
©Прокофьева И. Д. (фото автора)
О жестоком обращении в семье. Прокофьева И. Д., социальный педагог ГБУСОН Ростовской области «Социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних сл. Большая Мартыновка»
prokofevaid-art16-16062022
Рубрика: Социальная работа в регионах
Выпуск 06 (70)/2022
Загрузка...
Интересный семинар на актуальную тему
Спасибо за комментарий